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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 908 毫秒
1.
一九五一年五月,新生的社会主义共和国内开展了对电影《武训传》的批判,从而掀起了新中国文学的第一次大批判高潮、这次批判运动除了其核心批判──对《武训传》的批判之外、还包括在其直接影响下产生的两次连锁批判──对肖也牧等人进行的所谓“小资产阶级创作倾向”的批判及对戏曲领域里反历史主义倾向的批判。这次批判运动规模之大·声势之猛,涉及范围之广,已经超出了正常文艺批判的范畴,而带有一定的政治批判的色彩。由于它为此后新中国的文艺批判奠定了基本模式。因而对新中国文艺产生了深远影响。在此后将近三十年的时间里,新中…  相似文献   

2.
最近以来,我院广大师生员工在学院党的核心小组领导下,认真学习毛主席关于批林批孔的重要指示和党中央文件,紧跟毛主席的伟大战略部署,积极投入批林批孔运动,以马列主义、毛泽东思想为锐利武器,狠批林彪鼓吹孔孟之道,效法孔老二“克己复礼”,妄图复辟资本主义的反动纲领和罪行,掀起了深入批林批孔的新高潮。师生员工行动迅速,斗志高昂,口诛笔伐;请进来,走出去,同工农兵一起批林批孔。革命大批判声势浩大,班、年级、系已举行革命大批判会90多次,全院师生员工大批判会二次;写出了大字报、大批判文章三千多篇;出大批判专栏90多期;画批林批孔漫画500多幅;广播批林批孔稿件500余篇。  相似文献   

3.
马克思的资本“抽象共同体”从其本意上蕴含着对现代性批判的基因,同时也通过对资本彳丁原则高度的批判和对现代形而上学的批判有机统一而成为马克思对资本现代性批判的两大基本原则,从而界划了形形色色的各色非批判的实证主义。  相似文献   

4.
电影大批判是大批判中最重要的领域,它由上下两种力量推动,上边是以江青为首的激进派及各单位的写作组,下边是以知识分子为主体的群众造反组织。写作组最早出现在上海,"文革"中推广至全国。写作组与媒体密切配合,由领导确定选题规划、重点稿件由写作组负责,配合性稿件由媒体安排。群众造反组织搞大批判花样繁多,主要的批判方式是出版报刊和编印图书。与群众造反组织的牵强附会、胡编乱造式的批判不同,写作组重视资料和文本,用激进派的观点剪裁事实,重新解释历史是其特征。  相似文献   

5.
在当前深入揭批“四人帮”的斗争进入第三战役的时候,教育部大批判组发表了《教育战线的一场大论战——批判“四人帮”炮制的“两个估计”》的重要文  相似文献   

6.
对路翎的批判是建国后文艺批评领域的代表性案例。通过对历史的细致梳理,总结其组织化批判模式的特点与作用,包括阵线的批评、群众性大批判、传媒的牢固控制等,对该案例进行反思,可以看出,这种批判具有断章取义、以偏概全、“宗经征圣”、妖魔化等话语特征。  相似文献   

7.
康德的自由理论是整个批判哲学的中心,是贯穿三大批判即纯粹理性批判、实践理性批判和判断力批判的要旨。在康德的"三大批判"中,先验自由的可能性在其第一批判中得到了诠释,第二批判论证了在实践理性领域中自由的实在性,而人类对自然和自由统一的探究、对至善自由的追求,在其第三批判中通过反思判断力得以实现。本文试图从先验的自由、实践的自由和至善的自由三个方面来分析康德自由思想的内涵,揭示康德哲学体系中自由概念的意义和价值。  相似文献   

8.
近年来,软性历史虚无主义成为历史虚无主义研究的前沿话题,受到社会各界的关注。软性历史虚无主义的出场,不单是历史虚无主义的简单调整,更意味着整个批判历史虚无主义领域面临着新的形势与任务。软性历史虚无主义出场对原有历史虚无主义批判策略构成诸多挑战,在一定程度上降低原有批判的可持续性、精准性、实效性与合理性,致使原有批判失灵、式微。因此,应对其出场,不仅要完善具体的批判措施,更要从以下四个方面转变中观层面的批判策略:加强顶层设计,构建常态化和长效性批判机制;促进资源整合,开创各方协同的大批判格局;激发内生动力,开辟“外推+内生”的批判进路;明晰批判边界,形成融入日常生活的批判话语体系。  相似文献   

9.
康德的三大批判是支撑他哲学体系的主要构架,其中《判断力批判》的上卷是美学.美学在康德哲学体系中的地位与作用也就是判断力与其他两大批判的关系问题.这个问题一般的提法就是判断力怎样成为沟通其他两者之间的桥梁.这是康德在《判断力批判》上卷"导论"中用整整九节加以阐述的.这  相似文献   

10.
康德整个批判哲学体系的最伟大之处就是,用先验的方法把自由从自然领域划分出来,并厘定了自由与自然的界限与各司其职。因而,自由概念在其批判哲学中也就占据了核心地位。而作为前两大批判的桥梁,判断力正是在自由概念铺陈展开下完成了其体系的搭桥手术:在前两大批判中,康德分析先验自由与实践自由都属于理性自由,这只是自由存在的应然与必然,而在判断力中,审美主体的自由感的内在心理事实的获得才是自由存在的实然也是自然人向自由人过渡的必然,从而完成判断力批判如何可能。  相似文献   

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批判与反思:批判教育学视野下的教师角色重构   总被引:2,自引:0,他引:2  
批判教育学是在西方影响非常大的学术流派,它强调教育主体的自我意识解放和批判精神的确立。本文从批判教育学的视角重新解读教师角色,把批判与反思作为理解当今教师角色发展的出发点。从参与和关注教育改革、建构知识对话和课堂交往、立足和提升职后的培训与发展三个方面对教师角色定位的新趋势做了探讨。  相似文献   

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塘沽区中小学在欢庆伟大胜利的锣鼓声中,到处摆开了声讨、批判王张江姚反党集团的战场,到处掀起了对“四人帮”反革命罪行的大揭发、大控诉、大批判。在课堂上,在活动场地,在办公室,在校办工厂,到处铁拳如林,口号震天。连日来,一中、二中、三中、八  相似文献   

13.
大学生批判思维能力的不足是目前高等学校德育工作中客观存在的一个现实问题。这种薄弱性产生的原因是多方面的,其中之一就是人们对培养大学生批判思维能力的必要性认识不足。基于此,笔者想从健康人格的特点、价值多元的现实和科学知识的特质等三个方面来谈一谈培养大学生批判思维能力的必要性。 批判思维能力的培养是大学生人格完善的需要。塑造全人是大  相似文献   

14.
与鲁迅乡村小说相较,赵树理创作于40年代的乡村小说的化批判有三大特点;对农民化的认同使赵树理以平视的目光审视农民化,五四人精神和阶级论构成其化批判的双重视角,而以故事负载化内涵,以直觉思维构建本和在政治学社会学层面展开批判等特点使其小说具有形而下的批判格调,这三大特点是赵树理乡村小说的成功之处。但这些特点也带来了其化批判的两大缺憾,自足的化心态限制了作的化视野。“问题小说”的创作模式影响其批判深度,赵树理小说化批判的形象性,具体性与鲁迅小说化批判的抽象性,形而上特征形成鲜明的对比。  相似文献   

15.
编者的话     
为适应教育革命继续发展形势的需要,编辑出版《北京师院学报》(社会科学版),暂定为季刊。它的主要任务是:认真学习马列主义、毛泽东思想,认真学习十大文件,贯彻十大精神,坚持党的基本路线,深入批林批孔,批判修正主义,批判资产阶级世界观;努力为工  相似文献   

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史国斌 《快乐阅读》2011,(8):187-188
作为中国思想史和文学史上一位首开风气的杰出人物,龚自珍散文主要呈现出强烈的批判精神,这种"关注现实—批判现实—改革现实"的文风,是他汲取儒家精神养料而又创新发展的结晶。尤其是龚氏批判视野下的"大人才观"在今天仍具有积极的意义。  相似文献   

17.
马克思不是停留在理性批判和理性重建的层面上探讨现代性问题,相反认为,理性原则从属、依附于利益原则。资本对劳动的统治和奴役是导致“现代性悖论”的最深刻的根源。马克思的实践批判是解决现代性的根本矛盾的一种切实可行的方案。马克思的现代性思想在现实矛盾分析中层层展开,表现出了理论批判和实践批判的双重视野。科学与价值的统一、批判与发展的统一是马克思现代性思想的两大特点。  相似文献   

18.
马克思的《哥达纲领批判》,是一部科学共产主义的纲领性文献,是反对机会主义、捍卫和发展马克思主义的伟大战斗宣言。在当前深入开展的批林批孔运动中,《哥达纲领批判》是我们进行革命大批判的锐利武器。认真学习这部光辉著作,对于我们提高马克思主义的理论水平,提高阶级斗争、路线斗争觉悟,增强识别真假马克思主义的能力,进一步认清和批判林彪反革命修正主义路线的极右实质,有着极其重要的现实意义。  相似文献   

19.
1951年5月20日,《人民日报》以社论形式发表毛泽东的《应当重视电影〈武训传〉的讨论》一文,此后,一场有组织的对《武训传》的批判随之展开,这是中共建国后在文艺界展开的第一场大批判。当这场批判接近尾声时,对知识分子的思想改造正式启动。第二年  相似文献   

20.
《大失败:二十世纪共产主义的兴亡》一书集中了布热津斯基批判社会主义的主要理论观点,国内学者对该书五大核心观点,即"俄(苏)社会主义移植论""大简化理论""商业共产主义论""马克思主义过时论"以及"共产主义必然衰亡论"开展了批判研究。布热津斯基的这些观点反映了西方学者社会主义批判理论的概貌,是我们回应这种批判的反面教材。综合考察布热津斯基的这些观点,要么是因为他对社会主义的无知,要么是源于他对马克思主义的误读,要么是出于意识形态的偏见。中国特色社会主义的顺利发展和辉煌成就,以及近年来西方国家连绵不断的危机和抗议活动,已经使这些观点不攻自破。  相似文献   

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