用爱心去呵护每位学生

在全面实施素质教育的今天,面对一个个富有个性的学生,要用教师博大精深的爱去发现他们,关注他们,成就他们。     

爱心筑起学生信心的基石

陶行知说:"真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。"作为教师,我们的工作对象是孩子,从这个角度来说,教师这个职业确实存在着特殊性。每一个孩子都有一颗单纯而美好的心灵,我们的一言一行对他们的成长有着至关重要的影响。只有怀有一颗饱含爱的心,并将这种爱倾注到对学生的教育中去,我们才能胜任这份工作。     

用爱心感染学生

爱是教师职业道德的核心,从表面上看,它是教师对学生的爱;从本质上看,它是教师对国家的爱,教师有责任把这种爱全部奉献给孩子,这是当好教师的奥秘所在。     

关爱学生,做学生的良师益友

良好的师生关系是提高教育教学质量的基本条件,更是新课改对教师提出的最基本的要求。作为一名一线教师,在日常的教育教学中,必须践行理论,真正做到关爱学生,用一颗包容、慈爱之心对待自己的学生,让学生从内心里热爱学习、热爱教师、热爱学校。     

用爱心点燃学生的宽容之灯

高山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德,宽容,是一种博大的胸怀,它能包容人世间的喜怒哀乐,它也是一种人生的境界,能使人生跃上新的台阶。是的,一个不懂得宽容别人的人,是不能得到别人的尊重和信任的,在学生中传承宽容这种传统美德,我们为师者责无旁贷,我们应为学生营造一个文明和谐、宽容温馨的学习环境,搭建一个民主平等的学习交流平台,用真心去教育和感化学生,用真情去点燃学生的宽容之灯。     

用爱心育人,认真做好学生工作

教师工作任重而道远,作为班主任,尊重和爱护学生是做好班主任工作的前提,也是一个班主任在工作中取得成功的基础.     

用爱心陪伴学生的成长

在爱中成长起来的学生,将会更富有爱心,更加懂得如何担负起社会与人类的责任。我作为一名教师我将用我的爱心陪伴学生的成长!     

用爱心培育爱心

古人云：“亲其师则信其道”.思想纯洁、感情真挚的中学生,对教师有一种天生的依恋,“像花草树木趋向阳光那样趋向教师”.他们非常渴望得到教师的爱与关怀、尊重与理解.     

用“爱心”管理班级

要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,使学生信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。     

用爱心营造和谐的师生关系

作为教师,我们常常怀着美好的憧憬,总想纠正学生的不当言行,批评学生的错误之处,改善学生的行为状态,培养一名名理想中的优秀学生。但是在实际教学中却往往不尽如人意,于是感叹学生越来越自我、越来越顽劣、越来越任性,教师越来越难当。     

做学生的良师益友

班主任应时刻为学生着想，让学生感到你是一颗大树，其支撑起的无边的大伞能为他们遮风挡雨。学生耿泽欣面临辍学的危机，原来．她刚出生时妈妈就去世了．后十几年随姥姥生活，姥姥现已年迈无力供她读书了，想让她辍学，而其生父多次讨要，姥姥又不放弃。为了泽欣的学业，为了泽欣能有一个可以依托的家，我冒雨顶风，多次去做其姥姥的工作，耐心陈述利弊，终于使泽欣回到生父身边，保证了泽欣继续读书。一波未平，一波又起，泽欣与其生父继母感情磨合中出现严重裂痕，泽欣陷入极度忧愁中。此时泽欣的姥姥发话，接孩子回去，宁愿让她辍学。不少人说：“清官难断家务事，     

如何做一个有爱心的小学语文教师

教师承担着教书育人的光荣使命。对于小学语文教师来讲,要完成这一光荣的使命,不仅需要精湛的业务素质,还需要具备一颗爱心。因此,我们在教学过程中要尊重学生,并宽容学生的错误,从而才能使师生关系变得和谐,使学生获得更大的发展。     

用爱心打开孩子的心结

针对特殊学生的情况,尽心认真的调查分析,用爱心去打开学生的心结,走近他们的心里,倾听,帮助他们。让孩子克服不足,取得进步。     

做学生的良师益友

中学阶段是人的身体、心智和人格发展的重要时期,一般而言,这个阶段奠定了个体未来发展的基本格调和方向。当今中国社会正处于知识、信息、科技飞速发展的重要转型期,中学生的心理呈现出复杂性、丰富性、时代性和多元性等特点,这都给学校教育带来了严峻的挑战。在学生日常管     

融入爱心,收获希望

爱是做好教育工作的关键,只有倾注无私的爱心才能真正打开学生的心灵之窗.作为一名教育工作者,我们要学会欣赏、鼓励学生的优点、尊重学生的人格,使他们的潜在能力得到充分的释放,从而激发他们积极向上的动力,使他们收获成功的喜悦.作为一名教育工作者,我们也要学会从平时的点点滴滴中去温暖学生,不吝啬自己的情感.因为没有真诚的爱,就不会有成功的教育.     

班主任要用“爱心”做支点与学生相处

班主任是班级的组织者、管理者和教育者,高中班主任工作应该做到刚柔相济,严慈结合,把爱心传递给学生;应该做到以人为本,尊重学生,善于变通,软硬兼施,要做到“赏识”学生;把握好爱与严的尺度——爱而不害,严而不伤.     

做学生喜欢的老师

本文浅析了现代教育中师生关系和谐对教育成果的重要作用,强调了尊重和宽容学生的必要性。     

于细微处见爱心

爱学生就要尊重学生 学生的性格爱好千差万别,知识能力也各不相同。在爱的天平上,教师要小心地挪动手中的砝码,决不能让爱的天平失衡,特别是对那些有缺陷或成绩差的学生,教师更应该给予尊重和关心,平等相待。     

学生工作——爱心先行

美国哈佛大学通才教育的唯一宗旨,就是要培养"有教养的人".这个"有教养的人"与我们素质教育的目标有着很大程度上的契合.学生管理工作中要突出一个"爱"字,一切由"爱"出发,管理者和学生就易于沟通,易于就某些看法和事情达成共识,易于管理,易于教化.热爱学生,就要尊重学生、信任学生、严格要求学生.     

爱心让学生悦纳批评

在班主任的诸多工作中,最重要的一项恐怕要算谈话了。若想取得良好的效果,就要讲究谈话的艺术和技巧。首先,在批评学生时,不能吝惜自己爱的语言,要让他们理解自己的爱心;其次,谈吐幽默、风趣,有时还要明话暗说．硬话软说。只要老师对学生用足了情,说通了理,必能以情动之,以理服之。即使是批评,也会因为包含着爱,而使学生悦纳。