金属材料工程专业实验教学的设想及实践

从专业方向发展与专业课程群需求、实验教学综合平台及模块化实验教学体系建设两方面,探讨了金属材料工程专业多层次实验教学体系构建的设想及实践。即在专业发展需求和专业基础实验课程基础上,增设金属材料工程与技术综合实验,按照演示性、验证性、综合性和设计性实验的多层次系统布局,建设二级实验平台及模块化教学实验方案,形成层次合理、功能基本齐全、规模适当的实验教学体系。     

小学教育专业实验教学体系的构建

在充分研究和总结小学教育专业特色、网络教学以及实验教学的特点的基础上,厘清了实验教学理念,明确了实验教学定位,设计和创建了"双层立体化"的实验教学目标体系,确立了"模块化"实验教学体系。形成了以实验教学建设为依托,学科建设为龙头,学科建设带动实验教学建设的良性互动体系。在小学教育专业实验教学体系建设上采用理论与实践相结合、演示引导与动手实践相结合、常规实验与网络实验相结合的教学方法和手段,充分利用先进的实验教学条件和实验技术,构建系统有层次的模块化实验教学体系。     

模块化设计在电子测量与仪器实验教学改革中的应用

电子测量与仪器是测控专业的重要课程。针对以往该课程实验教学中存在的不足,结合专业实际情况,提出了模块化设计的改进思路,并以计数器实验为例,阐明了模块化设计的实现。在实验教学过程中,取得了良好的教学效果。     

高职院校非HRM专业的HRM课程“工作过程化”教学方式改革探讨

随着HRM重要性的日益凸显,高职院校纷纷开设了HRM课程,但是,基于传统的教学模式,非HRM专业开设的HRM课程,教学效果较少达到预期效果,相较而言,结合HRM课程的实践应用强的特色,采用工作过程化的教学方式,优势明显。本文基于非HRM专业HRM课程的教学现状分析,明确工作过程化的教学方式的优势和教学效果,能解决传统教学方式在非HRM专业的HRM课程中,教学不佳的问题。同时,指出了工作过程化教学方式实施的前提基础。     

基于创新能力培养的艺术类实验教学改革研究与实践

在分析艺术类专业实验教学特点的基础上,介绍了华东理工大学艺术设计与传媒实验教学中心针对实验教学改革提出的主要思路、构建的多层次模块化实验教学新体系,以及在实验教学内容、教学方法与手段等方面的实践与探索。这些成果与经验对提高艺术类专业的实验教学质量、教学水平,满足培养创新人才的需要,有重要的参考意义。     

多专业融合的汽车工程虚拟实验教学平台建设构想——以广东技术师范学院为例

高度融合车辆工程、汽车服务工程以及交通运输等多专业的课程需求进行虚拟仿真实验教学资源模块开发,建立模块化、独立设置的实验教学体系,使实验教学与工程实际应用紧密结合,实现实验教学、实践培训与科研服务三大功能联体,达到培养学生工程实践能力和创新能力的目的。     

航海技术专业航海仪器实验教学研究与评估

航海技术专业航海仪器实验教学受制于仪器设备老旧、数量短缺的弊端,阻止了实验教学改革的进程和发展。以浙江省实验教学示范中心建设为契机开展航海仪器模块化实验教学改革和评估研究,培养学员独立自主、勤于思考的能力,为海警部队和海运企业培养具有创新意识和科研能力的优秀人才。     

高师生物技术实验教学体系的改革与实践

介绍洛阳师范学院生命科学实验中心为适应新的人才培养方案,建立基础技能训练——专业综合训练——设计创新训练的多层次模块化实验教学体系,确立实验教学——科学研究——社会经济互动的教学机制。     

职业技术师范本科食品科学与工程专业实验教学体系构建

基于职业技术师范本科院校为中等职业学校培养专业师资的独特性质,其构建食品科学与工程专业实验教学体系应在满足本科层次学术性要求的基础上,尽可能多地覆盖中职专业知识技能需求.据此,应遵循针对性、实用性、全面性以及逻辑性原则,设计模块化实验教学体系.     

基于教育创新理念的多元化实验教学探讨

从“进行教育创新”的理念出发,在大学科、淡化专业和模块化教育的大背景下,以工程流体力学实验为例,将过去单一的专业实验教学拓展到多元化多学科的实验教学改革,达到向学生提供一个良好的科技创新教育环境的目的。     

人力资源管理课程教学方法探索

人力资源管理课程的教学方法要紧紧围绕为经济建设服务培育适用性人才来进行,探索课程教学方法应以培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力为核心,这样人力资源管理课程才具活力,才能使其培养的人才适应社会经济发展的需要。     

"单片机原理与应用"课程教学改革初探

"单片机原理与应用"是电子、电气类专业一门重要的专业基础课程。本文总结了目前单片机教学中存在的几点不足,针对该课程的特点结合教学实践提出了单片机课程教学改革的建议,并简要说明了教学改革的效果。     

提高成人函授教学质量的途径

教育质量是成人函授教育能否健康发展的主要因素．本就成人函授教育现行存在的问题，从函授教学管理、考勤管理、考试管理等方面为切入点，探讨了提高函授教学质量的途径．     

高职“四层四段”毕业设计（论文）质量监控体系的构建与实践——以滁州职业技术学院为例

毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要教学环节,为加强对毕业设计（论文）的全过程管理,增强监控的有效性,不断提高毕业设计（论文）的质量,详细阐述了高职“四层四段”毕业设计（论文）监控体系的构建和实践。     

本科教学工作水平评估：重在机制的完善

我国自实行新一轮全国高等学校本科教学工作水平评估制度以来,对于被评院校的改革与发展起到了重要的促进作用。但在取得巨大成绩的同时,也存在一些问题。文章对现行本科教学工作水平评估运行机制的不足进行了深入的分析,就如何完善评估运行机制提出建议和对策。     

高职物流管理专业实践教学改革探讨

目前多数高职院校物流管理专业的教育,主要还是学科型的传统教育模式,存在重理论、轻实践的问题。本文根据高职物流管理专业人才培养目标的要求和实践教学存在的问题,论述了对实践教学改革的必要性,并就实践教学体系、实践教学内容和方法、教材建设和校内外实训基地建设等方面的教学改革进行了探讨。     

试论赞科夫教学与发展实验对我国主体教育实验的影响

我国的主体教育实验在发展我国的过程中，国外著名教育实验起了很大推动作用。本文从实验意识、实验主题、实验方法论、实验精神、实验思潮五个方面探讨赞科夫教学与发展实验地它产生的影响。     

文秘专业教学的“层次性教学”模式

为了让理论与实践两个教学环节的衔接更为紧密甚至实现零距离,让高职院校培养的文秘类学生都能找到相应层次的文秘工作并能在最短的时间内适应环境和工作岗位的要求,笔者比较了培训机构的做法和学校传统的教育模式,在模块化教学的基础上提出一种教学模式——“层次性教学”模式,并从该模式与其它教学模式的区别、理论依据和实施三方面进行了阐述。     

文秘专业教学的"层次性教学"模式

为了让理论与实战两个教学环节的衔接更为紧密甚至实现零距离,让高职院校培养的文秘类学生都能找到相应层次的文秘工作并能在最短的时间内适应环境和工作岗位的要求,笔者比较了培训机构的做法和学校传统的教育模式,在模块化教学的基础上提出一种教学模式——"层次性教学"模式,并从该模式与其它教学模式的区别、理论依据和实施三方面进行了阐述.     

基于Diigo的本科毕业论文创作教学模式的设计与应用

文章以Diigo为平台,依托“发挥主导、凸现主体”的建构主义教学理念,设计了“两条主线3个阶段”的本科毕业论文创作教学模式图。通过基于该模式的教学实践,学生的论文创作热情及质量都有明显提高,Diigo平台在论文创作中的教学意义凸显,将Diigo等社会性软件引入教学有益于实现教学模式在网络时代的转型。