论我国重点大学的学科建设

全文主体内容共分五部分 :第一部分首先对文中所涉及的几个基本概念进行了界定。文中首次提出了学科是知识分类的单位的观点 ,并对学科的分类历史进行了系统的考察 ,对大学的学科与专业、学科与课程等概念进行了辩析 ,对我国的重点大学、大学的重点学科的确立等作了简单的梳理 ,这就澄清了人们在学科建设基本概念问题上的模糊认识 ,为后面展开分析学科建设问题提供了逻辑上的依据。第二部分系统地归纳、总结了当前我国重点大学学科建设实践和认识上存在的问题和误区 ,指出学科建设目标定位不清 ;注重学科单个学位点的建设 ,忽视学科整体优势…     

论价值澄清法在思想政治教育中的运用

价值澄清学派是20世纪美国最有影响的道德教育理论流派之一.价值澄清学派试图通过他们的教育计划,帮助学生澄清其价值观,并根据自己选定的价值观做出道德决定和道德行为.文章分别从基本观点、方法等几个方面对价值澄清理论进行了论述,从而辩证地看待价值澄清理论,对于我们今天开展思想政治教育工作具有积极的作用.     

高六册 人的正确思想是从哪里来的?

【创新设计】一　教学内容明确这篇哲学论文阐述的基本观点 ,理清作者的思路 ,弄清文章的逻辑层次 ,体会本文语言精确、通俗易懂的特点。二　课时安排1.课时 :两课时。 2 .课型 :自主学习课。三　预习要求1.读课文 ,明确本文所要阐述的几处基本观点 ;2 .根据课文后“思考和练习一”的要求 ,从整体上把握课文的论述思路和逻辑层次。四　教学蓝图课文的教学可分两大板块 :1.让学生自读、自理、自析课文 ,进而展开议论。 2 .教师点拨指导 ,本着科学性、少而精的原则 ,深入浅出 ,通俗具体 ,讲求实效。五　教学主要过程教学的第一板块———让学…     

大学生价值观的特点、成因及引导策略

价值观是关于人生目的、意义等问题的追求及其评价的根本观点.对于大学生而言,价值观是他们内心深处最重要的信念、信仰和理想的总和.大学生价值观的特点主要包括:价值取向的多元化、价值原则的实用功利化、价值实现的个性化和价值观发展的待成熟化.基于此提出对大学生价值观的引导策略:从学生教育人手,加强价值观教育;从教师服务人手,转变教育观念;从学校人手,加强校园文化建设.     

英语句型教学的三个步骤

根据外语教学的心理学理论,我认为初中阶段的英语句型教学应分三个步骤,即:机械操练、有意操练和交际操练。现分述如下: 一、机械操练(Mechanical Drills): 机械操练是一种全控制反应操练,在这种操练中学生只可能有一种正确的反应,而且对于学生在理解上的要求很低,甚至可以不需要理解。从外语学习心理学的观点来看,学生对教师所给的提示     

借鉴价值澄清理论发展高职院校道德教育

价值澄清理论反对传统的道德灌输,尊重学生的主体性．围绕学生关心的现实生活对有关价值观进行澄清,注重学生道德判断和价值选择能力的培养,促进学生价值观的形成。价值澄清理论的这些观点,对于我国当前高职院校德育的改革、发展和完善,具有重要的借鉴价值。     

价值澄清理论述评

价值澄清学派是20世纪美国最有影响的道德教育理论流派之一。价值澄清学派试图通过他们的教育计划，帮助学生澄清其价值观，并根据自己选定的价值观做出道德决定和道德行为。文章分别从基本观点、方法等几个方面对价值澄清理论进行了详细的论述，从而辩证地看待价值澄清理论．去其糟粕，取其精华，不断增强学校道德教育的实效性。     

情景操练技巧

情景演练教学法是指通过创设语言情景,在教师的指导下,让学生有序地进行课堂听、说、读、写达标训练的课堂模式和导学方法。情景演练教学法的教学顺序有五个基本环节。情景操练是情景演练教学法五个基本环节中的第三环节,它是指在学生初步理解教学内容之后,教师指导学生掌握知识的关键。为了使学生能真正地达到交际的目的,在课堂教学活动中,我们一定要进行科学的、有效的操练。本文主要从“如何操练”这一角度展开论述,阐述了情景操练的具体步骤和操练策略。     

价值判断题解题思路与技巧

价值判断题是针对包含一定价值标准或行为选择的叙述加以判断,并简要分析理由的题型。该题型对于澄清学生对教材知识的模糊认识,辨伪存真,培养正确的世界观、人生观和价值观有很大帮助,是近几年中考出现的新题型。     

价值判断题解题思路与技巧

价值判断题是针对包含一定价值标准或行为选择的叙述加以判断，并简要分析理由的题型。该题型对于澄清学生对教材知识的模糊认识，辨伪存真，培养正确的世界观、人生观和价值观有很大帮助，是近几年中考出现的新题型。     

英语“梯度练习法”

所谓“梯度练习法”是教师根据不同的教学内容和要求 ,结合不同层次的学生的实际情况 ,精心设计练习的梯度 ,由浅入深 ,由易到难 ,层层发展 ,层层递进 ,尽量给每个学生提供成功的机会 ,让他们在成功的喜悦气氛中学习。“梯度练习法”具体包括操练———实练———活练三个梯度。第一阶梯 ,操练 ,属于教师对学生进行的控制性操练。如 :听录音回答问题 ,阅读前的导读等练习活动。其目的是帮助学生熟悉新语法和词汇。第二阶梯 ,实练 ,属于教师引导学生自己围绕课文内容进行的有意义的操练。如 :阅读过程中的解疑、讨论、复述课文等练习活动。其…     

中职《哲学与人生》的教学与感悟

《哲学与人生》是中职生必修的一门德育课程.该课程的开设对提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展的重要问题有积极作用.如何提高学生的学习积极性,如何引导学生进行正确的价值判断并遵循人生的行为准则,以积极向上的人生态度去面对未来,树立正确的人生观和价值观,是值得德育课教师探索的问题.     

试论“五步教学法”中的操练和练习

“九义”初中英语教材要教会学生的不仅是一点英语知识,更重要的是要让学生获得初步运用英语的交际能力。因此课堂教学步骤采用了“五步教学法”——复习、介绍、操练、练习和巩固,而操练和练习是课堂教学的重头戏．也是教师最难把握的两个环节。交际教学观点认为：操练是课堂上进行的人工机械训练,是一种假交际,     

高职学生价值观教育借鉴价值澄清理论适应性分析

价值澄清理论以解决价值困惑,提高学生价值选择能力为目标。重视价值观教育方法的创新,研究其在我国应用的适应性,对于如何借鉴价值澄清理论加强我国高职学生价值观教育具有重要意义。文章从价值观教育的目标、内容、方法三个方面进行了充分论证,为借鉴价值澄清理论提供了理论前提。     

政治课教学如何强化“三观”教育

学校教育的目的是培养建设社会主义的“四有”新人。政治课教学尤应与学生的人生观、价值观、世界观教育密切配合,使学生明确学习目的,端正学习态度,成为有用之才。这就要求教师在政治课教学中,按照教学大纲的要求,一方面使学生正确认识人生的目标和价值,端正人生态度,明确人生价值;另一方面,又要使学生掌握科学的世界观,初步学会运用科学的思想方法正确分析、处理有关人生问题、价值问题,为树立科学的人生观、价值观奠定基础,引导学生步入正确的人生轨道。概括说来,通常有如下两种方法:扩展法。我们在讲思想政治课中的人生观、价值观时,也…     

高中历史教学中人生价值观的培养

人生价值观是人认识、评价人生活动时所具有的根本观点,是行动指南,中学生正处于人生价值观塑造的关键期,需要以有效的形式使健康的人生价值观产于他们的内心。本文认为,教师可以借助高考试题和人物评说来对学生进行人生价值观的培养。     

高职德育模式的新探索——价值澄清法

价值澄清理论反对传统的道德灌输,尊重学生的主体性,围绕学生关心的现实生活对有关价值观进行澄清,注重学生道德判断和价值选择能力的培养,促进学生价值观的形成。在复杂多变和价值多元化的当下社会,价值澄清法为高职院校进行现代德育模式的整合与创新,以适应时代要求和实现高职德育目标,增强高职德育的实效性提供了重要的启示。     

也论人生价值

人生价值问题是价值观的重要内容,也是思想政治教育的一个核心问题。帮助人们树立正确的价值观,重要的是要帮助人们树立正确的人生价值观。对于人生价值问题,许多的思想政治教育书籍和文章都作过论述。其中最常见的观点有两种。一种观点是：人生价值包括两个方面,即社会对个人的尊重和满足;个人对社会的责任和贡献。另一种观点是：人生价值是个人一生对社会的积极作用和意义。这两种观点都有其合理的内容,也曾对人们的人生价值观产生过积极的作用。但是,这两种观点对人生价值的解释不够全面、不够确切,往往给人们造成一些模糊认识。…     

审辩式教学培养高中生物科学思维的实践研究

本文通过教学例析的形式展示了高中生物科学史中进行审辩式教学的不同策略。通过实践研究,深入挖掘了科学史中蕴含的理性思维,激发学生自主审辩,从五个维度培养学生的科学思维,有效提升学生的生物学核心素养。     

《思想品德》课导行六法

思想品德课对学生进行思想品德教育,最终目的是要落实在行动上,培养学生良好的道德品质,养成良好的文明行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观.为了有效地完成这一任务,我在教学中总结出"品德教学导行六法":即:创设情景导行法、析图明理导行法、扮演角色、表演陶情导行法、辩析事理导行法、榜样导行法、对比导行法."品德教学导行六法"形式灵活多样,加之教师动之以情,晓之以理,将取得事半功倍的效果.