共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
《佳木斯教育学院学报》2020,(1):247-248
随着时代的发展,"创新创业"成为了时代的主题,社会的进步与时代的发展都离不开创新创业,因此,为了满足社会发展的需求,培养应用型人才的高校也将创新创业理念融入高校教育中。目前很多高校都开设了创新创业基础课程,但是高校提供给学生的创新创业项目有限,这很大程度上限制了学生创新创业思维的发展与实践。为了拓宽学生创新创业的领域,可以将"创新创业"融入大学英语教学中。本文对大学英语"创新创业"教育改革进行了研究,先分析了创新创业教育理念的重要性,而后提出了创新创业理念融入大学英语教学中的必要性,继而提出了融入创新创业教育理念的大学英语教育改革思路。希望对大学英语"创新创业"教育改革有所启发。 相似文献
2.
3.
创新创业教育作为一种教学理念与模式已经成为我国高校进一步深化教育教学改革的重要课题。但从系统论观点看,我国目前大学系统结构不具备创业教育的功能,要推进创业教育,必须从改变高校教育教学方式、学生组织活动方式和与社会外部创业资源整合方式着手,构建完善的大学创业教育体系。从构建主义学习理论和教学理论看,完善的大学创业教育体系应包括由创业知识管理系统、组织运营系统、资本积累系统组成的统一的有机整体及其有效地运营方式。 相似文献
4.
创新教学是当前教育教学活动的发展趋势和研究方向。创新教学体现着教育改革对传统教学的巨大冲击。大学英语教学一直是我国高校教育科学的重点课程。在大学英语教学中探讨教学创新对大学阶段的英语教学具有重要的推动作用。从国内英语教学的实践效果来看,我国目前的大学英语教学还是缺乏必要的生机与活力,英语教学还维持在传统的教学模式中。创新大学英语教学活动要从教学理念、教学过程、教学方法上去考量。创新英语教学要与大学英语实际情况为出发点和落脚点。本文明确了在大学英语教学中进行创新教学的必要性,阐述了实现大学英语教学创新的方法和途径。 相似文献
5.
6.
通识教育的内涵特征以及大学英语自身的课程性质及培养功能,决定了大学英语教学应融入通识教育理念.高校应从教育理念、教学内容、教学模式、教学手段及评价体系等方面进行改革与创新,不断提高人才培养质量,实现学生的全面发展. 相似文献
7.
8.
大学英语课程是高校人文教育的一部分,担负着培养学生跨文化交际能力的任务,对提高学生的综合素质、促进学生全面发展有着重要的作用。产出导向法的提出能够引领大学英语教学改革的新方向,为切实解决我国大学英语教学中存在的费时低效、学用分离等问题提供理论依据。将该理论的教学理念和教学流程应用于实际的大学英语教学,有助于改变传统的教学模式,打造创新课堂,提高学生的语言应用能力。 相似文献
9.
创新创业教育对促进经济社会发展、文化观念进步和人才培养具有重要作用。高校应将创新创业教育作为人才培养的关键点,从理念更新、实践教学、师资队伍、专业教育、网络教学等方面入手,优化创新创业教育模式,构建创新创业教育发展长效机制。 相似文献
10.
本文从当前高等教育国际化发展新趋势的大背景出发,结合笔者所在学校国际班英语教学的实践经验,从理念更新、模式出新、实践创新等方面对大学英语课程的国际化进行有益探索,并结合本校定位和未来发展目标,在推进大学英语教学改革时,学校与教师应将国际化教育理念融入教学中,不断深化大学英语教学的国际化程度,助力高素质国际化人才的培养水平。 相似文献
11.
12.
创新创业教育是一种新的教学理念和模式,高校的创新创业教育实践教学体系是创新教育、创业教育和专业教育在内容和结构上的相互融合,融合过程中须以培养学生的创新精神和创业能力的教育活动为基础,以完善的创新创业教育体制为依托,以健全的创新创业教育机制为保障,以增强学生的创新创业基本素养和自主创新能力为目标,结合国家对创新创业人才的需要和学生的专业特点,促成学生在社会中最大化的发展。 相似文献
13.
14.
林聪 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(18):264-265
创新体制是高校实行素质教育的重要内容,如何将体制创新有效发挥到大学英语的教学过程中,是现阶段大学英语教学的重要内容.本文在此背景下提出了对大学英语教学创新体制的探究性分析,文章首先简要介绍了目前大学英语的教学状况,针对目前大学英语教学过程中存在的问题提出了创新体制发展的必要,并从教学模式改进、教学理念完善等几个角度分析了大学英语教学创新体制改革的途径,进而有效促进大学英语教学的发展. 相似文献
15.
当学生能结合自己的个性、兴趣、未来职业发展规划,选择大学的课程时,他们的学习积极性将被激发,而发展学生的兴趣、个性,正是创业教育的基石。据教育部网站消息,日前,教育部印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》,要求各高校应创造条件,面向全体学生单独开设"创业基础"必修课,对普通本科学校创业教育的教学目标、教学原则、教学内容、教学方法和教学组织作出明确规定,旨在深入贯彻落实教育规划纲要,推动高校创业教育科学化、制度化、规范化建设,切实加强高校创业教育工作。(新华网8月18日)教育部要求高校重视创业教育,出发点当然不错,想通过创业教育,提高大学生的创业意识和创业能力,以改变我国大学毕业生选择创业的比例极低以及创业成功率极低的"两低"处境。 相似文献
16.
创新创业教育与专业教育相互区别,又互为补充,两者相融合是高校培养高素质创新创业人才的有效途径.本文遵循"以生为本"的理念,在学生成长周期视角下对高校创新创业教育与专业教育融合的具体路径进行探究,阐释了学生不同发展阶段高校创新创业教育与专业教育的具体特征,从选种期、培育期、收获期、传播期四个阶段提出了高校创新创业教育与专业教育融合的实施路径,拟对我国高校创新创业教育与专业教育协同发展提供借鉴. 相似文献
17.
当学生能结合自己的个性、兴趣、未来职业发展规划,选择大学的课程时,他们的学习积极性将被激发,而发展学生的兴趣、个性,正是创业教育的基石。据教育部网站消息,日前,教育部印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》,要求各高校应创造条件,面向全体学生单独开设"创业基础"必修课,对普通本科学校创业教育的教学目标、教学原则、教学内容、教学方法和教学组织作出明确规定,旨在深入贯彻落实教育规划纲要,推动高校创业教育科学化、制度化、规范化建设,切实加强高校创业教育工作。(新华网8月18日)教育部要求高校重视创业教育,出发点当然不错,想通过创业教育,提高大学生的创业意识和创业能力,以改变我国大学毕业生选择创业的比例极低以及创业成功率极低的"两低"处境。 相似文献
18.
高校大学英语教学改革乃是“十一五”期间教育部推进本科教育质量工程的一项重要举措。以现代教育技术手段为支撑的大学英语教学改革,在教学理念变革、教学手段方法改革、质量评价要求等方面,给高校英语教学模式的创新提供了空间。本文就所在高校大学英语教学“2+1+1+X”模式创新的举措及效果进行归纳分析,说明教学模式创新具有动态性特征及对人才英语应用能力提升的积极意义。 相似文献
19.
《兰州教育学院学报》2019,(10)
实现高等教育内涵式发展,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是提高我国教育质量的核心任务。完善高校创新创业人才培养体系,增强学生就业竞争能力,提升学生洞察、思辨、探究创新能力是甘肃省高校应用型人才的培养方向。本文以实质性开展创新创业教育作为切入点,探讨基于OBE(结果导向)的教育理念与创新创业教育整合,通过高校创新创业质量调查,分析了高校创新创业教育实践现状和存在的问题,提出了围绕OBE教育理念六个方面的路径选择。 相似文献
20.
“课程融合”理念倡导在课程教学中融入多元课程素材,对教育教学的改革意义重大。因此,高校英语教学的创新和发展需要结合课程融合教学理念,创新教学模式,实现高校英语教学的有效发展,进而提升学生的英语素养。本文对课程融合视角下的高校英语教学进行了价值审视,分析了课程融合视角下高校英语教学的主要困境,并提出了课程融合视角下高校英语教学实现路径,以供参考。 相似文献