影视作品提升高校思想政治理论课教学效果的探索

从阐述当前高校思想政治理论课教学困境出发,对教学中引入影视作品提升思想政治理论课教学效果进行了研究。认为,影视作品内容上,有助于化僵硬晦涩为生动通俗,促进教学的实效性;形式上从静态文字到动态图像,增强教学的多样性;对象上从被动灌输到主动参与,凸显教学的双向性;手段上从话语霸权到和谐共生,体现教学的灵活性;能显著改善教学效果。同时,受教学对象复杂性、影视作品自身的局限性影响,要正确认识到影视作品教育只是一种教学手段与方法,而不能寄希望于解决思想政治教育中的所有问题。     

新时代高校思想政治理论课教师能力提升的路径

高校思想政治理论课担负着“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重任,是落实立德树人根本任务的关键课程。充分发挥思政课的作用,实现立德树人的根本任务,关键在于思政课教师。高校思政课教师作为思想政治教育改革创新的推动者和实践者,个人素养的不断提高是上好思政课的前提。     

如何提升新时代高校思想政治理论课的实效性

进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治教育。习近平同志要求高校思想政治课必须加强教学管理,提升教学质量,培养能够担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。因此,我们必须认真研究如何提升高校思想政治理论课的实效性。文章将对这一问题展开探讨。     

改善高校思想政治理论课教学效果的对策研究

高等教育发展的新形势要求高校必须努力增强思想政治理论课教学的实效性和吸引力,充分发挥思想政治理论课教学在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。高校要采用多种教学方式和手段,以增强思想政治理论课的实效性和吸引力;要转变传统的教学观念,落实实践教学内容;要改变传统的思想政治理论课考试评价方式和手段：要加强理论学习,提高思想政治理论课教师的素质。     

关于提高高校思想政治理论课教学效果的对策研究

充分发挥思想政治理论课的作用,是党的教育方针的具体体现,是党和国家事业长远发展的根本保证。提高高校思想政治理论课教学效果,确保思想政治理论课的地位和作用,使思想政治理论课教学的主渠道与主阵地作用得到有效发挥。     

增强高校思想政治理论课教育教学效果的方法论

探讨增强高校思想政治理论课教育教学效果的方法论,既是深化马克思主义中国化理论成果传承创新的时代要求,又是推进社会主义核心价值体系建设的责任当担。做好新形势下的高校思想政治教育工作,就要充分发挥高校思想政治教育理论课主渠道的作用,增强用社会主义核心价值体系引领社会思潮的自信自觉,释放凝聚社会共识的正能量。     

新时代高职院校思想政治理论课教学质量提升路径探究

随着新时代的到来,高职院校思想政治理论课的立德树人重任更加凸显,然而当前存在一定的制约因素影响教学效果,教学质量有待进一步提升。目前情况,高职院校部分学生对思政课认识不足现象、课程内容的丰富性与学时的紧张性矛盾问题,教学手段方法创新不够,部分教师教学话语体系失当情况等几个问题比较明显。针对这些制约因素,高职院校可以从强化学生认知、整合教学内容、革新教学方法手段、构建话语体系等几方面入手提高教学质量。     

提升高校思想政治理论课感染力的路径研究

在高校思想政治理论课教学中,如何提升对学生的吸引力和感染力,以增强教学实效性是一个值得重视的重要问题。优化教学理论、激活教学内容、创新教学方法、强化教学实践是提高实效性的有效途径。     

新时代提升高校思想政治理论课教学的针对性研究

思想政治理论课是高校开展思想政治教育工作的主渠道,提升高校思想政治理论课教学的针对性,对落实新时代高校立德树人根本任务、提升思想政治教育的实效性具有重大意义。针对当前思想政治理论课教学中存在的重视程度不够、教师队伍有待优化、教学模式过于单一等问题,积极探索新路径,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将党的十九大精神融入教育教学全过程,加强教师队伍建设,优化教学模式,以提升新时代高校思想政治理论课教学的针对性,增强大学生思政课的获得感,让思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱的优秀课程。     

接受理论视阈下提升高校思想政治理论课教学效果的对策

高校思想政治理论课的教学效果并不完全取决于教育者自身的努力,更重要的是受教育者是否接受、认同并践行教育内容.通过研究探讨接受理论视阈下高校思想政治理论课的教学效果,深入分析影响接受效果的主要因素,可以对提升教学效果提出有效对策.     

新时代提升高校思想政治理论课的亲和力

高校思想政治理论课的亲和力是一种拉近高校思政教育者和教育对象的积极力量,提升亲和力是开好新时代高校思想政治理论课的必然要求,应从思政课教材、教师、授课方式、社会实践等方面入手,提升高校思政课的亲和力。     

新时代高校思想政治理论课教学中加强爱国主义教育路径探析

高校思想政治理论课是开展大学生爱国主义教育的主渠道。新时代随着世界百年未有之大变局加速演进和网络新媒体的迅猛发展,大学生爱国主义教育面临全新挑战。新时代高校思想政治理论课教学中加强爱国主义教育须做到：一是从历史维度看,要注重将中华民族爱国主义传统融入思想政治理论课教学中;二是从课堂教学维度来看,要注重在提升思想政治理论课教学质量中加强爱国主义教育;三是从教学载体维度来看,要在丰富实践教学载体和网络载体中加强爱国主义教育。     

新时代高校思想政治理论课教师教学能力发展路径探析

新时代高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,落实习近平总书记"办好思想政治理论课关键在教师"的指示,必须加强思想政治课教师队伍建设。通过牢牢把准教师教学能力发展的政治方向、优化教师教学能力发展环境、提高教师教学能力发展的软实力、锤炼教师教学能力发展的硬功夫,形成新时代高校思想政治理论课教师教学能力发展路径,不断提升思想政治课教师的教学能力,更好地发挥教师在立德树人根本任务中的关键作用。     

新时代高校思想政治理论课守正创新刍议

高校思想政治理论课如何守正创新是新时代面临的重大课题.思想政治理论课只有守住根本,创新才有基础.思想政治理论课只有创新才能充满生机和活力.当前,高校要把握好立德树人的根本任务,坚持理想信念的灵魂教育,贯穿社会主义核心价值观于课程始终,把网络融媒体发展作为突破口,建设一支"乐为敢为有为、可信可敬可靠"的思政课教师队伍,"...     

治理视域下新时代高校思想政治理论课创新发展的路径选择

党的十九届四中全会系统梳理了我国国家制度和国家治理体系的显著优势及其如何推进的新思想、新战略,其蕴含的治理理念和治理思维对新时代高校思想政治理论课创新发展提出了要求、指明了方向。新时代高校思想政治理论课建设要发挥我国制度优势完善发展课程内容体系、质量评价体系和政策制度体系,同时运用治理思维,构建包括领导推动力量、目标引领力量和主体创造力量在内的动力系统,为高校思想政治理论课创新发展提供力量支撑和路径选择。     

高校思想政治理论课教学效果的价值评价

为增强高校思想政治理论课教育教学的针对性和实效性,培养当代大学生成为党和国家所需要的具有较高政治理论素质的社会主义建设者和接班人,必须使教学效果价值评价体系呈多元化.传统的高校思想政治理论课教学效果的价值评价的一元化、片面化弊端,文章超越简单知识价值层面和简单政治意识形态层面,依据科学发展观全面、协调和可持续的基本要求进入多元化价值评价体系.     

利用网络媒体增强高校思想政治理论课教学效果的思考

要有效利用网络媒体增强高校思想政治教育课的教学效果,应提升网络媒体的质量,提升大学生媒介素养,大力推进高校思想政治网络教育建设。     

新时代高校思想政治理论课教学质量提升再思考

中国特色社会主义进入了新时代的重大政治判断获得全党全国人民的高度的认同,当前高校思想政治理论课需要深刻把握新时代赋予的新使命,将国家民族的需求与受教育者的状态结合起来,走出拘囿于思想政治教育概念化过程中其抽象深奥的意像式图示框架,将新时代置于历史的实践发展轨迹中去发掘、反思和重构新时代高校思想政治理论课,推动新时代高校思想政治理论课创新发展,提升高校思想政治理论课的教学质量,提高大学生思想政治理论课获得感。