《汽车工程概论》课程建设与实践

《汽车工程概论》是一门课程容量大、服务专业面广的基础课程。本文从课程目标、课程体系和教学内容、师资队伍、教材建设、实践教学、教学方法和手段等方面,介绍了进行该课程建设与实践的具体措施。通过科学有效的教学组织,改善教学质量,培养学生的综合能力和综合素质,获得了较好的教学效果。     

医学院校发酵工程课程实践教学改革探讨

发酵工程是生物技术专业一门非常重要的专业课,其教学质量直接影响学生的专业素质。从开课之初,教师就对发酵工程课程的实践教学进行相应的改革。在教学内容上适当增加与医药相关内容的讲授学时,同时任课教师非常注重提高实践教学在平时教学工作中的比例,充分发挥开放实验室在实际教学中的重要作用,提高学生的全面素质及动手能力,从而更好地适应社会、适应企业。     

基于创新实践能力培养的检测与仪表课程群实践教学体系

针对企事业单位对检测仪表类人才的需求和该类课程实践教学的特点,以创新实践能力培养为目标,对检测与仪表课程群实践教学体系进行了深入的研究,详细描述了"四层面四能力四结合"的一体化实践教学体系构建思路与实施过程,并介绍了课程群实践教学网络资源平台、实践教学评价方法及实施效果。实践表明:该体系在学生综合素质、实践动手能力、创新精神和工程意识的培养方面取得了明显成效,有利于培养创新型的高素质人才,对实践教学质量的提高有一定的促进作用,为类似课程群的实践教学改革提供了新的思路。     

加强实践教学改革提高计算机课程教学质量

计算机课程是一门实践性、应用性较强的课程，计算机的实践教学是计算机教学环节中的重要组成部分，只有重视实践教学。创造良好的软硬件教学环境，注重培养学生的动手能力、应用能力，把改革计算机实验教学作为提高计算机教学质量的突破点。才能更好地提高计算机课程的教学质量，提高学生的综合素质。     

面向工程教育的电路课程实践教学研究

随着面向工程教育的不断深入,电路工程教学应该在实践方面下功夫。电路工程教学本身是一门物理专业的实践课程,涉及多方面的知识,是一门专业性非常强的学科,有助于提升学生的专业素质。结合多年电路课程教学经验,对面向工程教育的情况下该如何来开展电路课程实践教学进行分析,从而激发学生的学习主动性与积极性,提升电路课程教学的质量。     

工程背景下电力系统类课程的教学改革与实践研究

工程教育是高等教育的重要组成部分,为培养电气工程专业高级技术人才,将工程应用融入到电力系统类课程的理论教学与实践教学已成为必然。本文针对电力系统继电保护原理、电力系统自动化、发电厂电气部分三门电力系统类专业课程,根据行业认证标准优化课堂及实践教学模式,针对不同课程授课内容的重复冗余,整合优化课程资源,构建一条“以工程应用为目标,理论与实践并重”的应用型教学模式,同时加强计算机辅助教学,充分利用学校超星智慧课堂、雨课堂等教学资源丰富教学手段。该研究对于提高教学质量、提升学生的职业能力、培养面向电力行业及企业需要的技术型人才有重要的实践价值和指导意义。     

汽车服务工程专业实践教学平台的架构

随着新时期对汽车服务工程专业人才能力要求的不断提高,提出了在该专业实践教学中与理论课程的配套性、运用所学知识的综合性和发挥专业特长的创新性三个方面的架构原则,细化和明确了实践教学培养体系,初步形成了一套较为成熟的实践教学模式。在学校及社会各方面大力支持与协作下,专业实力得到了增强,学生综合素质与能力水平得到了有效增强。     

酿酒工程专业啤酒工艺学课程中研究性实践教学的优化与改革

啤酒工艺学是一门实践性非常强的课程,针对酿酒工程专业学生在啤酒工艺学课程教学过程中进行研究性实践教学,培养学生的自主学习能力,鼓励学生走出课堂,理论联系实际,提升学生的工程实践能力和综合素质。     

基于应用型人才培养的“机械制造技术”课程特色教学模式探讨

以应用型人才培养目标要求,结合机械制造技术课程的教学特点,从课程教学体系建设、创新多媒体课堂立体教学方法,完善课程综合实践内容等方面进行研究,通过特色教学多角度提高课程教学质量,把理论与工程实践紧密结合起来,切实提高学生的综合素质和工程实践能力。     

以人为本的综合实践活动

话题:综合实践活动的优化导语:综合实践活动是一门新型课程,也是能够带给学生切实快乐的课程。但目前,在许多学校这门课程有流于形式之虞。主要原因是学校不够重视,也不愿重视。要破解综合实践活动课程的困局,学校首先应将提高学生综合素质、实践能力立于高位,使课程价值在教育宗旨上有所体现与追认;其次应努力探索在当下的环境中综合实践活动能有效开展的途径,对教学效果进行优化,强化课程的适生性。综合实践活动,就像一切新生事物一样,要遭遇成长的压力,甚至误解与狙击。但它代表了未来教育的方向与主调,它使教育活动真正变得欢愉有趣,它使学习的欢乐与学生前所未有的靠近。我们相信在师生的共同努力下,这门课程会变得越来越美好,越来越"好玩"。     

仿真实验在模拟电子技术教学中的应用

1仿真实验在模拟电子技术教学中的重要性 模拟电子技术课程是电子类专业的一门主干课,该课程既有抽象的理论分析,又有具体的实践应用,其教学质量的优劣直接影响到该专业后继课程的学习以及学生的电路理论分析和实践动手能力。传统的教学方法通常在课堂上通过板书进行理论分析,再到实验室内进行若干个电路实验。在有限的学时内仅仅靠传统的教学方法和手段,无论是对于教师教学还是对于学生学习都是困难的。而实验教学又一直是课堂教学的重要组成部分,是学生巩固理论知识的主要手段,也是提高学生综合素质的重要途径。     

综合实践活动课程的实施与学生学习方式的转变

综合实践活动课程是新课改实施过程中应运而生的一门新课程。它重在强调学生的自主探究与主动实践,是培养学生的动手能力、运用能力、合作能力及创新能力的一门非常重要的课程。明确该课程的目标定位和课程特征是课程实施的先行条件;课程的开发与实施必然引起学生学习方式的转变,是课程发展和进步的必然要求;努力转变教学观念,积极探寻一种新的、有效的教学策略,是综合实践活动课程实施有望获得实效的重要举措。     

《工程材料》教学中工程能力的培养

《工程材料》作为一门专业基础课,培养和强化学生的工程能力是教学的首要目的。结合本校专业特点,对课程教学实践进行探索,旨在寻找更好的教学改革方法,充分发掘学生的工程实践能力。本文从工程能力的定义出发,概述了《工程材料》课程的特点,分析了该门课程教学中存在的问题,结合教学实践,着重阐述了在教学方法、形式及与实践实习有机结合等环节中强化培养学生的工程能力的思路和措施。     

中学实验室教学管理新模式初探

中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出,要“加强课程的实验性,重视实验教学,培养学生的实际操作能力”。实验教学是学校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践动手能力和创新能力,确保培养质量的重要实践教学环节。实验室的建设关系到实验课课程教学质量好坏,实验室建设水平也是衡量学校办学水平的重要标志之一。把实验室建设成培养学生专业知识、创新能力与综合素质的教学平台,是摆在我们面前的重要任务。     

本科院校机械专业工程实践教学体系建设的研究

本科院校原有的实践教学体系普遍存在工程教育课程理论化,实践环节简化,实践训练弱化的现象。本文提出了在本科阶段开展综合工程实践教育的新思路,各高校应构建以培养学生综合素质、提高工程实践能力、工程设计能力和创新精神为主要目标的工程实践教学新体系。     

谈市场营销课程教学的研究性学习

<市场营销>是一门实践性很强的课程,其教学不能仅仅局限于教室,应是多空间、多方式、多角度、开放性的,需要引入研究性学习的教学理念,突出课业教学环节,培养学生的创新精神与实践能力,提高学生的综合素质.     

提高电工基础课程教学质量的实践与思考

面对21世纪高科技竞争的时代。改革教学内容和教学手段．培养具备扎实基础知识、基本技能和良好素质的具有自适应能力的人才是教育工作者义不容辞的责任。电工基础是电类相关专业的基础课。是此类专业学生迈人电类科学殿堂的第一步，其主要任务是为学生学习电子线路等后续课程和适应未来工作准备必要的基础知识和实践能力。如果在电工基础教学中．教师注重教学方法。注重学生综合素质的培养。则对学生今后其他后续课程的学习乃至未来相关工作都将起到积极的作用，从而使学生受益终生。鉴于此．本文结合电工基础教学实践。提出提高教学质量的几种方法。     

中国计量学院工程训练中心

中国计量学院工程训练中心是培养学生工程意识、工程素质、工程能力的校级实践教学基地。中心以训练学生的实践能力、培养学生的创新能力、提高学生的综合素质为建设目标,面向全校学生进行机械、电子实践训练和创新训练。     

管理文秘课程实践教学体系的建设与完善

构建完善的实践教学体系是提高课程实践教学质量的重要途径,管理文秘是公共事业管理专业的一门应用性非常强的专业课程,主要培养学生的实践能力。基于此,本课程从实践教学目标、实践教学形式、课程实践考核方式等五个方面建设和完善课程的实践教学体系,进而提高课程实践教学的系统性和有效性。     

高校工程训练教学质量提高的途径探索与实践

工程训练是一门工科学生必修的、以实践教学为主的、综合知识性强的技术基础课程[1]。加强高校工程训练课程师资队伍建设和教学改革,是提高工程训练课程教学质量、培养专业型硕士研究生、本科生的工程实践能力、创新精神及工程素质的有效途径。通过近几年的工程训练教学实践,探索出了加强师资队伍建设、深化教学体系和教学内容与方式的改革、提高工程训练教学质量的主要途径[2]。