从孤勇者到幸福人——《植树的牧羊人》教学设计

<正>【教材简介】《植树的牧羊人》原题是《种植希望与幸福的人》,文本由两个部分构成,先叙述后评价。第一部分从开头到第二十段,是全文的主体,讲述者“我”回忆了一段跨越数十年的经历,叙述了牧羊人艾力泽·布菲独自一人在荒地高原种树的故事。第二部分是最后一段,作者高度评价牧羊人的功业如同“上天”,体现了人的力量。作者让·乔诺讲述了这样一个故事：主人公以他的坚持与执着种下一棵棵树、一片片树林。作者也试图告诉大家,虽然有的人在破坏环境,但是也有人大爱无私,用努力与坚持,用有限的生命,     

《从奥米勒斯出走的人》之叙事策略及意蕴分析

美国当代作家厄秀拉·勒·魁恩的在短篇小说<从奥米勒斯出走的人>中运用了叙述与叙述者干预结合、矛盾修辞、反讽等叙述技巧,使叙事不间断地向意识作深度渗透,对奥米勒斯人消费享乐的疯狂、自由意志丧失的痛苦、现代政治的悖谬等种种乱象进行全方位展示,彰显了美国人所遭遇的无可逃遁的现代困境.     

小说中的数学趣题

小说是大家比较喜欢的文学作品,其中有些情节跌宕起伏、引人入胜,有些同学常常陶醉其中,达到了废寝忘食的地步。有些小说作品还引入了有趣数学问题,如果大家能够深入探究,则会觉得趣味无穷。下面采撷几例,在体味文学作品的同时,增强我们探究数学问题的能力。一、邮车相遇问题《奇婚记》是匈牙利著名作家卡·米克沙特的作品,书中记述了这样一道有趣的数学问题:在甲城与乙城之间有一条公路,每天从两座城市各开出两辆邮车。有一个人要从甲城到乙城去,便搭乘一辆邮车。     

外国孩子这样过暑假

快乐的暑假过去了,这两个月的时间,大家是怎么度过的呢?我听说有些人出去旅游了,有些人参加了夏令营,还有些人参加了各式各样的培训班。那大家想知道国外的小朋友是怎么过暑假的吗?现在就带大家去看看。     

浅析对网络游戏沉迷的心理过程

走进网络时代以后,有些人觉得网络给大家带来了巨大的方便,有些人利用网络赚钱,可是还有一些人沉迷于网络游戏不能自拔。今天我就来分析一下对网络游戏沉迷的心理过程。在这之前,先让大家对网络游戏沉迷有一个明确的界定。     

梦开始的地方

亲爱的小读者,"红领巾心向党,我的中国梦"活动已经告一段落。在这一年不长的时间里,相信大家都取得了不同的收获。有些人通过征文的形式,用文字表达出心中梦想;有些人则拿起五颜六色的画笔,描绘了未来世界     

身心和谐才是硬道理

初三,最紧要的时刻到来了。看到这篇文章的时候,离同学们中考的日子已经不远了。我知道,大家心里一定有些紧张,对自己的能力也许会产生怀疑,甚至觉得美好的结局永远不属于自己。此时此刻,我想对大家说的是——保持,保持自己身心的和谐。那天,我看到一则小故事,说给大家听听。1560年,瑞士钟表匠人塔·布克来到埃及,在游历金字塔时,他做出这种断言:金字塔的建造者,不是奴隶,而应该是一批快乐的自由人!塔·布克是第一个得出这种判断的人。埃及国家博物馆馆长多玛斯通过查阅塔·布克的相关资料发现,塔·布克是从自己制作钟表的经历中,得出这个结…     

《史记》疑义语词疏解

《史记》是部历史巨著, 历代注家不少。但是, 有些语词的旧注颇多歧说, 未能说明问题; 有些注释启人疑窦; 还有些没有注释。多年来, 我们研读《史记》, 对某些有疑义的语词及叙述作了一些考证。因《史记》疑义语词不少, 文章篇幅有限, 不可能一一列举。特遴选数个以示说明     

数学教学中培养学生“说数学”的能力

数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体,包含着多方面的内容;其中较为突出的是叙述语言、符号语言及图形语言,其特点是准确、严密、简明·由于数学语言是一种高度抽象的人工符号系统,因此,它常成为数学教学的难点·有些学生之所以害怕数学,一方面在于数学语言难懂难学,另一方面是教师对数学语言的教学     

如何进行生动、形象的动作描写

初一学生学写记叙文一般都能够做到把事情叙述清楚,但我们常常觉得有些同学的作文平白的叙述太多,整篇文章读来平谈。这是什么原因呢?我认为是缺少描写,缺少朱自清《背影》似的描写。描写是用形象性的、渗透着感情的语言,用绘声绘色的手法,把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切的勾画出来,以使人读人时如见其人;读声时如闻其声;读景时如临其境;读事时历历在目,进而产生情感上的共鸣。叙述是作者对人物、事件、环境所用的讲述,使读者清楚、明白,打个比方,叙述如人的骨架,描写则是血肉。叙述如画龙,而描写则是点睛,缺少血肉的身躯和…     

如何让文章内容丰富起来

在平时的作文批改中,发现有些同学的习作内容空洞,篇幅短小,读后不能给人留下深刻的印象。有些同学也苦于不知道如何让文章内容丰富起来,其实,只要稍作用心,还是有些方法的。一、融入恰当的描写有些同学的习作内容不丰富,有时很重要的一点是只泛泛叙述,缺少描写。在记叙类文章中,叙述往往侧重于一般过程的叙写,读者只能得到对事物的综合、     

让我们接受专业精神的洗礼——对我影响深远的《陶行知教育文集》

《陶行知教育文集》,随手一翻似感很普通,里面的文章没有抢人眼球的标题,没有咄咄逼人的训斥,没有特意修饰的文法,其叙述风格平实得似乎是一个朴素的老农在与你聊天。但它出自"大家",无限经典。从事教育不读这本书,他的专业成长是会迷失方向的。有些人对陶行知不以为然,认为那个穿"长袍马褂"的老头讲的话、做的事似乎难登大雅之堂,与今天     

THE KING＇S SPEECH

上方老师给大家推荐的电影《国王的演讲》不知你们是否都已经看过了呢？该片是由汤姆·霍伯执导，科林·费斯担当主演的英国电影。整都电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。     

走过四季

春的勃勃生机 春天来了,冰雪化了,万物复苏,大地又热闹起来了。大家也开始一改冬日的沉寂,纷纷去接近大自然,去放松心情陶冶情操。有些人走进原野山林,去拥抱大自然,去亲近我们的动物朋友;有些人扬帆远航,漂洋过海去别的国家欣赏另一番美景。     

多元智能理论与教育教学实践

一、运用多元智能促进每一个学生的健康发展 美国哈佛大学教授霍华得·加德纳通过多方面的研究证明:人的智力是多能的.也就是说,人的智能不是单一整体的能力,而是由多种智能成分组成的综合体.有些学生能够创作优美的视角艺术作品;有些学生能够显示出体育运动的天赋,轻松地完成优雅而复杂的体育运动;有些人擅长演奏出动人心弦的乐曲,表现出演奏乐器的才能;有些人对数学难题的挑战兴奋不已;有些人对自然界具有独特的感悟;有些人热衷于写作,而且体验到了其中的喜悦;有些人具有领导才能,能够给予其他人以积极而值得信赖的引导,并能够成为他们学习的典范;有些人在追求重要人生目标的过程中,对于自我的特长和自己的追求具有深刻的领悟.每一个例证都代表着智能发展的不同类型.每个学生都是独一无二的,都能以其独特的方式对人类文化作出有价值的贡献.     

从无解中求答案

<正>招聘现场,众多精英人才被两道算术题搞得晕头转向,绞尽脑汁,无奈得出无解的结论。于是,有些人怀疑这家公司老总在捉弄大家。这两道算术题是:18+81=()6;6×6=1()。考试结束后,那位老总笑吟吟地到现场会见了大家。     

白羊座义无反顾

只要你对星座有独到见解,欢迎你来挑战作者!本期作者:Daisy,狮子座.挑战宣言:只有星座家族中光芒万丈的王者才有领导众星座与大家分享的资格,谢谢大家。坚强勇敢、朝气蓬勃、热情坦率、慷慨真诚、喜欢挑战和有些固执己见的十二星座之首——白羊座。著名喜剧大师查尔斯·斯宾塞·卓别林让我们看到了一个生动立体的黑白色Gentleman。     

求助类应用文和友谊主题的读后续写写作指导

<正>【梨树一中12月模拟题·第四部分写作】第一节假定你是李华,你在英语学习论坛看到李明发的帖子,他说已经到了高三二轮复习阶段,但他还是有些英语单词记不住,希望得到大家的建议和帮助,请你给他回帖。内容要点：     

感恩的心

西方有一个节日叫"感恩节",大家在这一天都会感谢别人曾经对自己的帮助和贡献,可见感恩也是一种美德。但是人在一生中得到的不光是帮助和赞赏,肯定还有挫折和伤害。有些伤害来自天灾,有些伤害来自人为。被人瞧不起对每个人来说都是一种打击,由于遭遇轻视,有些人可能会就此改变整个人生的计划——有些人在这种轻视中沉     

面具背后的形象——《休·赛尔温·莫伯利》中的叙述视角解读

以叙事学为理论参照,以叙述视角为切人点,结合《休·赛尔温·莫伯利》中E.P.莫伯利以及诗人庞德三个形象,分别从叙述接受者、叙述执行者以及叙述策划者三方面,分析诗中的叙述视角问题.通过分析诗中隐含的多重叙述视角,确定不同声音的发出者,明晰不同“面具”背后的形象,阐释诗人在诗中移植的多种意义和思想.