论初中政治教学中的有效教学

作为中考必考的一门学科,政治对学生的品格塑造和价值观念的树立有巨大的影响。在初中政治课堂上,仅靠单调的教学是无法激发学生学习政治的兴趣和热情的。政治教师应该改进教学方式和教学理念,不断提高自身的教学水平和业务水平,把贴近学生生活的实际和相关重大事件引入课堂教学,让学生了解政治课与其他学科的联系,提高初中政治课堂教学效率。     

《课程教材教学研究》,我们的良师益友

《课程教材教学研究》是我从事政治教学和组织中考复习的必备手册,多年来我在教学和复习中一直使用它,并要求学生做到人手一册,使用效果极为满意,受益非浅,《课程教材教学研究》已成为了我们的良师益友。《课程教材教学研究》刊载的政治学科的内容数量不是很多,但这些内容对我们政治学科的教学和中考复习具有很强的指导作用。一方面,刊载的教学研究性内容为政治教学提供了新信息、新理念和新方法,对教师研究教学方法、提高教学质量是一种很好的启迪。另一方面,所刊载的内容,特别是政治学科中考复习专辑的内容,对我们的中考复习有着极其重要…     

学科教学“去模式化”探微

政治学科教学的模式化与"去模式化"现象,较快地促进了政治学科教学的发展。为了正确理解政治学科教学"去模式化",我们不仅要把握模式化与"去模式化"两者的内涵,更应该明确彼此间的辩证关系。只有如此,才能更好地推动政治学科教学的发展。     

如何上好一堂政治课——论情境教学法在政治课堂中的应用

政治学科是一门抽象性强的学科,导致很多学生对思想政治课的学习兴趣不高,进而影响到政治课堂对教学效率。情境教学因其能有效解决传统课堂教学中存在的诸多问题而受到人们的普遍重视。作者基于初中政治课教学的现状及新课标下中考改革的要求,结合在课堂教学中所采用的方法经验,对于情境创设在课堂教学中的重要性及合理使用作了探析,以使学生真正掌握学习内容,实现教育教学目标。     

浅谈“双开”后的初中思想政治课教学

国家教育部发出的中考改革指导意见中，对政治学科提出了“有条件的地区可以实行开卷考试”，“应设计一些开放性试题”(简称“双开”)的要求。随着思想政治课教学和考试改革的不断深入，政治学科实行“双开”考试已是大势所趋，从2001年起，大部分省、市的中考加入了开卷考试的行列。事实证明，“开卷”有益，开卷考试、     

中考改革后政治课教学的出路

中考对政治学科进行免试 ,并不意味着该学科的不重要。它作为学校德育工作主渠道的地位不会改变 ,说明中学政治课面临新的机遇和任务。因此任课教师首先要改变教学观念 ;其次要努力开拓新思维 ,采用新的教学方法 ;第三要切实抓好活动课的教学。同时教育主管部门应建立新的对学生和教师的评价制度。     

结合社会现实进行政治课教学的尝试

今年,除了个别地市外,我省社会政治学科中考基本上采用了开卷考试的形式。作为开卷考试,社会政治学科的中考,要求在对基础知识、基本技能考查的同时,着重对学生分析能力、运用能力、综合能力的考查,要求学生运用所学知识分析社会现象解决现实问题,从而达到培养学生的创新精神和实践能力的目的。因而在     

提高初中政治教学效率之我见

一、提高思想认识,将乏味的知识兴趣化在当前中考应试教育的模式下,仍然存在着一些教师对语、数、外三大主要学科比较重视,对其他学科重视程度不足的现象,甚至有的学校会安排其他科目的教师兼任政治教学,政治教学也就成了其他教师的兼职工作,相应的,学生学习政治的积极性也就受到了压制。这与新课程的理念背道而驰,也不     

初中生物教学目标

初中生物作为一门重要学科,很多学校因为中考中所占的比例低或者是中考不作为中考科目而忽视对这门学科的重视,一些学校甚至完全放弃了初中生物的教学。这是一种非常不正确的观点,考试中所占的分数比较少不一定就意味着这个科目不重要。初中生物教学究竟有什么目标呢?开设这门学科究竟有什么意义呢?本文就此进行了详细的解读。     

新课标下初中思想品德学科复习策略探析

随着新课改的逐步深入,课程研究和教材研讨不断取得成效,新课程的实施下,教育教学已经形成一定的模式。而教学最紧要的莫过于中考了,因为中考决定着政治教学的成效、学生学习的效果。现就思想品德学科的复习问题谈几点应对策略,和大家商榷。     

历史与社会教学中学生空间感知素养的培育

历史与社会学科是一门包含历史、地理和政治等要素的综合性学科,随着中考命题改革力度不断增加,对学生的考查逐渐从传统"知识为本"转变为"核心素养"。紧密围绕核心素养这一目标,从学科和学生特点出发,借助课堂教育,帮助学生形成解决问题的素养与能力。     

关于中长跑训练方法的探索

体育教学不断改革,体育中考分数由30分升至40分,再升至50分,2014年,体育中考分数已升至60分,超过了政治、历史学科的分数;而且,由于男生1000米、女生800米中长跑测试成绩对过程性评价总成绩的"一票否决"制,使得学生、家长、老师都进一步重视了这门学科,尤其是"男1000米、女800米"中长跑项目的训练。本文结合笔者自己多年来教毕业班的经验及个人练习中长跑的心得和感悟,对初中中长跑的训练、教学作些探索,以期抛砖引玉,供读者、同行求证。     

高中思想政治教学目标演变研究

伴随着基础教育课程改革的进一步深化,高中思想政治学科的教学目标发生了巨大变化,即从"双基"目标到"三维"目标,再到学科核心素养目标。文章简要概括了高中思想政治教学目标演变的三个阶段,并通过对比分析不同阶段的教学目标样例来探究高中思想政治教学目标的转变对当前课程改革的指导意义。     

新形势下中考备考新思维

近年来,随着新课程改革的进一步深入,中考试题的内容和形式都发生了很大变化,尤其是思想品德学科变化更为明显。本人从事初中政治教学十多年,特别是近年来一直从事初三毕业班的教学工作,从自身教学体会以及对周边学校的了解,发现近年来很多学校的中考备考普遍存在复习进度出现偏差后未能及时调整、时政热点未能与教材知识有效结合、复习重点不突出、后进生成绩跟不上去、尖子生不够突出、优秀率不高等问题。如何及时调整教学思路,积极应对时势做好备考工作,应注意抓好以下几个方面。     

《思想政治学科教学论》实践教学模式的研究与构建

为弥补高等院校师范生普遍缺少实践教学技能的缺陷,突出和凸显<思想政治学科教学论>课程的实践性和实效性,研究构建了"示范-模拟-评议-反思"的"DSCR"实践教学模式.模式的构建符合思想政治学科教学的基本规律,拓展了教学的新途径,为师范生搭建了教育教学理论与具体教育教学情景相结合的实践平台.通过此模式教学,能充分显示学生在教学中的主体地位,促使师范生尽快掌握思想政治学科基本教学技能和技巧,实现理论与实践、知识与技能的统一.     

隐蔽德育意图提高德育效率

学科教学是德育的主载体。《中小学德育大纲》指出:"寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。"这是由教学的教育性和学校工作的特点决定的。古人早就提出过"智德"这一概念,即智中有德,智的发展促成了德的提高。在学校开设的众多学科中,《思想政治》学科,是公认的德育课程。全日制普通高级中学思想政治课程标准(试行)中指出:"《思想政治》是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课     

新课标初中地理复习课初探

地理学科在中学阶段被称为"副科",在初中阶段更是被称之为"小儿科"了,现在地理学科在我市属于中考科目了,受中考指挥棒的影响。要想使学生取得更高的分数,地理复习课的重要性就更加不言而喻了,怎样使初中地理复习课取得事半功倍的效果,下面就是笔者在自己教学过程中的一点感受和想法。     

小议初中数学新课改对中考的影响

随着初中新课改的开展,新的教学理念的提出,数学中考试题产生了新变化,有了新亮点。中考是初中教学的方向牌和指示灯,随着新课改的展开,新的课程教学标准和新的教学教材得以应用,以这些为背景的考试的试题肯定也会与传统的中考试题有所不同,只有在中考中现新课改的精神,才能真正达到课改的目的。数学作为一门最重要的基础性学科,它在中考中的地位不言而明,因此数学考试的改革也对初中教学产生了深远影响。     

河北省2005年初中生升学统一考试文科综合试卷思想政治学科试题分析

河北省2005年初中升学思想政治学科考试实行全开卷笔试。研究试卷及学生答题情况,了解思想政治教学中的问题,有助于我们把握中考改革趋势,调整教学方向,更好地培养学生的创新精神和实践能力。一、总体评价思想政治学科中考命题严格按照《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》和教材,贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,并结合我省各地教学实际进行命题。思想政治学科的中考试卷关注未成年人思想道德成长,注重考查学生对课本知识的整合、运用能力,综合分析问题、解决问…     

基于学科核心素养的中考语文复习课教学设计研究——以病句复习课为例

语文中考试题以育人为导向,主要考查考生分析及解决问题的能力。如何在中考语文复习课中全面落实学科核心素养培养,是教师应当重视的一个课题。在备考阶段,教师要设计好语文复习课教学环节,落实好语文学科核心素养培养。文章以自主设计的语文病句复习课"揭开病句的神秘面纱"为例,对语文复习课全面落实学科核心素养培养的方法和途径进行探究,为中考语文复习课的设计与开展提供参考。