突出高职高专实训课程中对学生综合能力的培养

在大力提倡素质教育的今天，学校既要重视知识，更要重视培养提高学生的综合能力。因此，根据高等工程专科学校培养人才的目标，在金工实习教学中，在注重培养学生的理论和技能知识的同时，还应加强对学生的观察能力、思维能力、创新能力、总结能力、适应能力等综合能力的培养。     

济源职专注重培养学生动手能力

济源职专注重培养学生动手能力近年来，济源市职业中专在搞好常规教学的同时，十分注重实践性教学，重视学生动手能力的培养。他们组织学生先后开展了袖珍收音机、电子门铃、电子示教板、电猫、声控开关、无线话筒等多项制作活动，制出了实用美观、质优价廉的各种小电器１...     

高校体育专选课程学生综合能力的培养

通过运用文献资料法和专家访谈法对高校体育专业专选课程培养目标及现状进行分析,并结合体育专业综合素质教育的要求,构建体育专选课程学生综合能力培养的途径：转变教学观念、提倡＂一专多能型＂教学模式、完善教学方法、理论联系实践、加强教师素质建设等,以此培养符合社会需求的复合型体育人才。     

高职学生综合实训能力培养

随着现代工业的迅速发展，我国技能型人才紧缺是一个很现实的问题，这就迫切需要现代工程技术教育培养出技能型人才。我校正是以培养技能型人才为目标的高职院校。为了体现我校的学生培养特色，我们在实际的教学过程中就注重学生专业能力的培养和专业技能的训练，注重学生解决问题和自学能力的培养与训练，同时还特别注重综合实训能力的培养。     

数学教学中突出对学生能力的培养

随着我国社会主义建设的发展,改革传统的教学方法,教学中突出对学生能力的培养己越来越被广大教师所认识。我国传统的课堂教学主要是“教师讲教材,学生读教材。”把教材上的、教师头脑中的知识一并传给授给学生。学生无论在课堂上还是课后。只要能消化吸收这些知识,便能得到较好的成绩,也就是较好的学生了。这些年来,随着我国改革的深化,很多教育工作者己经认识到了这个问题,也     

突出职业能力培养的数控机床操作实训课程改革研究

文章针对高职学院数控机床操作实训课程教学现状,探讨以培养学生职业能力为目标,以课程标准拟定、教学内容选取、课程考核方案设计、教学组织实施、教学计划安排、教材建设六个方面为切入点,开展项目引领任务驱动教学,以期提高教学质量,实现学生“零距离”上岗,对接企业岗位要求。     

在智能控制课程教学中培养学生的综合能力

在智能控制课程教学中应优化教学目标和教学内容,强调内容的新颖性和实用性,并突出现代化教学手段的运用。通过物理系统和仿真平台相结合开展课程实验,并通过小型项目设计检验学生的学习效果,使该课程在一定程度上承担起培养学生综合能力的作用。     

培养综合职业能力的软件开发实训课程之构建

从对高职软件技术专业学生的综合职业能力培养出发,本文依据软件技术岗位需求,分析了制约学生综合职业能力发展的因素,提出了以培养学生综合职业能力为主的《软件开发综合实训》课程的开发方案。     

充分利用光机电一体化实训装置培养学生综合能力

光机电一体化实训装置融合了机械、电气、PLC、气动、传感、计算机等多项技术,采用了开放式和模块式可拆卸结构,为学生实践动手、分析解决问题等能力的培养提供了很好的实践平台。借助于此实训装置,精心设计了教学案例、实训项目,以及毕业实践课题,然后采用基于行动导向的分组实施教学方法锻炼学生的综合能力,取得了很好的效果。这不仅培养了学生的专业技能,同时也使得学生的表达能力、团队协作能力、创新能力等综合能力得到了提升,提高了学生的社会竟争力。     

研究性课程与学生综合能力培养

研究性课程是与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成的“综合实践活动”。它是以学生自主活动、直接体验为基本方式,以获得直接经验、培养创新能力、训练综合能力、发展个性为主要目标的。所以,研究性课程能有效的培养和提高学生综合能力。     

以培养学生综合能力为主的护理实训教学

怎样培养学生综合能力,重在构建良好的护理实训教学。其方法有：以《护理导论》为主导、《基础护理学》为主线、《护理心理学》、《护理伦理学》为辅助。取得了良好的教学效果。     

综合实践活动课程中培养学生自主学习能力

自主学习能力是信息社会和终身学习时代各类人的必备素养。综合实践活动课程中培养学生自主学习能力的策略包括:激发学生的内在学习动机,协助学生进行活动的计划安排和时间管理,教会学生利用社会性和物质性的资源,督查学生的反思能力。     

程序设计课程教学中对学生能力的培养

程序设计是一门实践性很强的课程,程序设计课程的基本目标是培养学生的程序设计能力。本文以程序设计课程教学为切入点,通过该课程的学习,不仅要让学生学习程序设计的基本概念和方法,掌握编程的技术,更重要的是培养学生各种相关能力。     

实训教学中学生创业能力培养的探索

通过对专业技术动手能力的培训，吃苦耐劳精神的灌输等九个方面的简单论述，探索了通过实操实训，使学生掌握适应社会生存，谋求今后发展的基本技巧的途径。     

“地理信息系统“课程教学中学生综合能力的培养

结合中国地质大学测绘工程专业开设"地理信息系统"课程的具体实践,从课程的教学环节、实践环节、毕业设计、考试等方面入手,探讨如何通过这些途径的改革,培养测绘工程专业学生观察、分析和解决实际问题的综合能力,促进课程教学质量的提高.     

中职预算课程教学中学生综合实践能力的培养

文章从预算课程的特点及当前预算课程教学方面存在的问题入手，对预算课程教学的思维和方法进行了探讨．提出中职教师在教学的过程中不仅要注重培养学生的实训能力，教会学生做具体事情的方法．也要注重学生综合应用知识的能力和发展能力的培养，引导学生从知识点中归纳总结出一般的原理和规律。     

课堂教学中学生综合能力培养

数学学科,是以课堂教学为主,以课堂为载体,课堂教学有利于培养学生的学习能力、思维能力、探索能力、解决问题的能力、创新能力和应用能力。     

物理教学中对学生综合能力的培养

1培养学生的质疑精神 1.1鼓励学生大胆质疑 质疑能力不是教会的,而是通过自主探究而发展起来的.学生自主支配的空间越大,所产生的创新性的火花就越炽热,创新就越有机会达成.在重视学生创造性思维能力培养的同时,也必须重视对学生质疑精神的培养.多问一个为什么比解决一个问题更有现实的意义.这就要求教师改进教学设计,创造相应条件,把学生带入科学探索的情景中,引导学生在自己亲身体验中探求新知.     

化学教学中对学生综合能力的培养

如何把培养学生的学习能力贯穿于教学过程的始终已成为教学改革的重要课题。近年来,我在理工专业化学课的教学过程中认真分析教学中存在的问题,并结合专业特点,在培养学生的能力方面总结了以下几点:一、明确指导思想充分认识提高学生能力的重要性化学课是储检专业的基础课程,由于长期受传统教学方式的影响,忽视了对学生能力的培养。所以学生所学知识呆板,课后遗忘程度大,同时实验技能也差。我把解决这一问题与市场需求合格的专业技术人才联系起来,进一步明确了化学课的指导思想,并制定了计划和措施。提高学生的学习能力刻不容缓,必须把培养…