民办高校青年教师导师制培养优化研究

青年教师导师制的实质含义,是通过资深骨干教师给予青年教师指导,并培养青年教师教学能力以及岗位适应能力,对于青年教师专业成长十分重要。因此,本文围绕民办高校青年教师导师制培养优化展开研究,通过深入分析,当前民办高校青年教师导师制存在的问题,提出了切实可行的培养优化对策。     

民办高校青年教师培养创建优秀教师队伍

高等教育是培养人才的主要方式,切实提高高校人才培养质量,推进教育改革,是高校发展面临的必然趋势,本文根据创新人才培养的现实需求分析了高校师资队伍建设的标准,就民办高校教育现状,提出了在师资队伍引进培养、教学队伍建设、制度建设与政策激励等方面的举措,为民办高校加强师资队伍建设,提高人才培养质量提供一些有效的建议。     

浅议民办高校青年教师培养机制建设

本文从民办高校的教师结构和青年教师的现存状况两方面分析了民办高校青年教师亟待培养提高的必要性,认为民办高校青年教师的培养机制建设应从体制建设和制度建设两方面来抓。     

浅析民办高校青年教师幸福感

在提倡关注学生、关注个性的今天,也应当对教师的生命质量有所关注,一个没有幸福感的教师,很难教出阳光的学生,本文就民办高校青年教师幸福感作出阐述,首先对民办高校青年教师作一个界定,重点阐述民办高校青年教师幸福感的影响因素,最后阐述民办高校青年教师幸福感的提升策略。     

民办高校经管类青年教师教学能力培养机制研究

民办高校在我国普通本科高校中占有很大的比重,青年教师在民办高校师资中占比很高,提升青年教师的教学能力非常关键.基于经管类青年教师特色,从提升福利待遇、稳定师资队伍、建立多方面培训体系,提出提高课堂教学能力、教学研究能力、实践教学能力、教学创新能力、教学信息化水平等方面优化途径.     

民办高校教师继续教育刍议

教师的继续教育是提高教师素质,保证教学质量的关键因素。结合民办高校现状,分析民办高校教师参加继续教育的必要性和迫切性,并提出实施继续教育的若干可行性措施,仅供同行参考。     

民办高校青年教师培养机制的构建

就目前来说,民办高校教师队伍建设不均衡,青年教师的整体素质不容乐观,严重影响了学校教学质量与办学层次的提升。本文针对民办高校青年教师队伍的现状及存在的问题,就如何从根本上构建青年教师的培养机制并完善青年教师的长效发展机制展开探讨。     

民办高校青年教师成长需求及培养对策

青年教师是民办高校教师队伍的主要力量,把握青年教师成长需求特征,并据此建立和完善一整套符合民办高校发展需要的培养激励机制,最大限度地激发青年教师潜能,更好地促进青年教师专业发展,是所有民办高校应当研究的重要问题。文章从五个方面提出了民办高校青年教师培养的对策与建议。     

民办高校青年教师教学质量提升研究

立足民办高校,通过对民办高校青年教师教学能力和教学质量的整体审视,分析民办高校青年教师教学质量低的矛盾根源,探寻青年教师教学质量提升的困境,最后坚持对策导向,构建学校—院部—个人三级耦合的质量提升系统,优化内部外部驱动环境,搭建青年教师教学质量的提升平台.     

构建民办高校教师继续教育新机制

剖析了对民办高校教师进行继续教育的现实迫切性，提出了重视民办高校专职教师职前养成体系，构筑民办高校各阶段教师的职后培训多样化模式和实现教师、学校、培训系统的三位一体，达到最佳培训效应的几点对策。     

普通高校青年体育教师继续教育的思考

体育教师能力素质的高低直接关系到我国一代甚至几代人的成长，关系到国家人力资源身体素质水平的高低。高等院校体育教育作为教育的重要组成部分，还存在着一定的不足，尤其是体育教师队伍年龄结构不合理，青年体育教师的比例偏大。随着体育教学改革的不断深入要求青年体育教师必须拓宽知识领域、更新知识结构、提高教学能力。因此。高等院校青年体育教师继续教育势在必行。     

民族高等院校教师继续教育问题探析

教师的教育教学水平直接决定学校的办学质量和办学水平,民族高等院校的师资队伍构成有其特殊性,继续教育也应有其自己的特色,学校应该通过倡导教师自我培训、有计划地选派教师进修、积极组织教师参与学术科研研修、利用现有资源开展校本培训等多种途径满足教师多样化、多层次的继续教育需求,提高教师队伍的整体水平,确保民族院校的教育教学质量,更好地为民族地区和民族地区的发展服务。     

中小学教师继续教育与高师教育改革

本文在明确面向２１世纪中小学老师继续教育的必要性和意义的前提下,结合我校的教育改革,着重探讨了中小学教师继续教育的层面与目标、课程内容与设置、培训模式与方法三个最为重要的问题,并论及了在教师教育一体化的思想下师教育改革的若干问题。     

中小学教师继续教育中科研能力的培养

现代教育的发展，要求中小学教师为适应素质教育的需要，应由“经验型”教师向“科研型”教师发展，中小学教师要提高自身素质，就必须重视科研能力的培养。因此，在中小学教师的继续教育中，应重视对中小学教师科研能力的培养。     

关于构建高校青年教师培养体系的探索

青年教师是推动高等教育事业发展的重要力量,是实现高等学校持续、协调、快速发展的重要保证。本文针对高校青年教师培养研究中存在的共性问题,结合天津科技大学实际情况,对高校青年教师培养体系的构建进行了有益的探索实践。     

SRE and Young People in Further Education: A Review of Provision and Practice in England

Many initiatives relating to young people's sexual health have focused on under 16s. Yet, most young people become sexually active between the ages of 16 and 19 and 80 per cent of under-18 conceptions are to 16- and 17-year-olds. The shift from school to further education marks a time of transition in young people's lives. It is a time when information and support with sexual health issues is particularly relevant.
Reforms to the further education sector invite a fresh look at how every young person's health and well-being can best be supported. This is in the context of the government teenage pregnancy strategy, which aims to reduce under-18 conceptions. This paper reports on research conducted by the Sex Education Forum with young people and staff in further education settings across England. This research was used to write guidance on the provision of sexual health services for young people in further education settings, which was published by the Department for Education and Skills and with support from the Department of Health and ministerial backing in June 2007.     

高校档案人员的继续教育

信息技术的发展与普及给高校档案工作提供了无限的发展空间,同时也对档案工作人员提出了更高的要求。为适应时代发展的要求,高校档案工作者必须克服各种困难,及时作好角色转换,加快知识更新的速度,努力提高自身素养。     

民办高校青年教师课堂教学的优劣势分析与对策

民办高校青年教师作为教学的中坚力量,既有优势,又显现出一些不足。民办高校青年教师要尽快适应高等教育的发展,培养对教育事业和学生的爱心、对专业知识不断探究的恒心、对教学艺术钻研的痴心,在教育教学实践中提高教学水平。这对促进民办高校的可持续发展具有重要的意义。