加强素质教育 培养跨世纪人才

在第三次全国教育工作会议上，中共中央国务院做出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，把实施素质教育作为当前我国现代化建设的一项紧迫任务，作为我国教育事业的一项深刻改革。本文就高等院校实施素质教育的有关问题进行一些研究和探讨。     

如何在语文教学中培养综合型人才

语文教学要倡导走出灌注、走出课堂、走出年龄,诱发学生求知的主动性及对科学探索的兴趣。语文教学应当挖掘语言的情感因素,全面发展学生的个性,培养学生的能力,让他们真正掌握知识,自主地进行学习。因此,教师应当更新教育观念,树立素质教育思想,改革课堂教学策略,努力培养综合型人才。     

实施素质教育培养创新人才

阐述了素质教育的核心和关键是创新，浅析了大力培养创新人才的重要性。高等学校人才培养的目标应是：基础扎实、知识面较宽、能力强、素质高的专门人才。     

推进素质教育 培养创新人才

随着知识经济的悄然来临，社会的信息化特征也越来越明显，因而知识创新，人才开发及“科教兴国”成了时代发展的紧迫任务，同时对教育，特别是基础教育提出了新的，更高的要求，要求教育必须由传统教育向素质教育转变。     

加强素质教育 培养跨世纪人才

在第三次全国教育工作会议上,中共中央国务院做出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,把实施素质教育作为当前我国现代化建设的一项紧迫任务,作为我国教育事业的一项深刻改革.本文就高等院校实施素质教育的有关问题进行一些研究和探讨.     

素质教育与创新人才的培养

创新人才的培养是实施素质教育的高层目标,素质教育的目的是培养创新人才,实施素质教育和培养创新人才二具有相互依存,相互促进的密切关系,培养创新人才重在教师创新,学生创新,学校创新,思维创新和学术创新,只有弄清素质教育与创新人才培养之间的密切关系,才能实现真正意义上的素质教育,培养创新人才,使教育为社会服务。     

加强素质教育培养合格人才

加强素质教育培养合格人才南通医学院崔华南通工学院李毓宁所谓素质，是一个人按照社会要求如何做人、如何思维的相对稳定的综合心理品质，包括思想品德、行为方法、思维方法、精神情操等。人的素质主要是后天在学习和社会实践中逐步形成的，尤其是学校教育所产生的影响和...     

素质教育是培养复合型人才的基石

随着科技的迅猛发展,知识经济已在国际竞争中独领风骚。这样教育事业就摆在了优先发展的战略地位。教育的发展是一个民族进步和整体素质提高的重要标志。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。而面对新的形势,教育在体制、结构、人才培养模式及教育教学内容与方法等诸方面相对滞后,“为应试而教,为应试而学”的倾向影响和制约了青少年全面健康的发展,不能够适应社会主义现代化建设和提高国民素质的迫切需要。而素质教育就是为了适应时代发展,提高国民素质,培养学生的创造精神、创新精神和实…     

加强素质教育培养创新人才

本文阐明了创新素质教育将成为高校实施素质教育的主题的四点理由，在此基础上论述了高校进行素质教育的意义及途径。     

实施素质教育与培养创新人才

基础教育改革的总目标不仅要改变长期以来存在的“应试教育”倾向,更重要的是培养新时代所需要的高素质人才。基础教育改革一定要准确地进行目标定位,以便深入地推进教育改革,提高教学质量。一、基础教育改革呼唤培养创新人才现行基础教育的教学制度是工业时代的产物,在总...     

加强人文素质教育培养可持续发展人才

高等职业教育作为高等教育的一种类型,兼有职业教育和普通高等教育的双重属性。近年来,高等职业教育面对日益发展变化的社会经济提出了以满足职业技术需要为出发点、以职业综合能力为指向的高层次技术应用型人才的培养目标。在这里,职业技术和职业综合能力并非仅指单纯的职业岗     

加强大学生素质教育，培养全面发展人才

传统的应试教育限制了人个性的发展。时代的发展,要求高校必须加强素质教育，培养全面发展的人才。那么，如何加强素质教育是值得称们探索的问题。     

高校人才全面发展与素质教育

素质教育不是一般的知识教育、技能教育、操作教育,而是一种具有开发性的心理教育、情感教育、意志道德教育和人的整体发展水准教育,归根结底,是一种世界观、人生观、价值观和审美观的教育。高校作为高级专门人才的培养场所和教育产品的输出端,必然应以素质教育的理念为指导。对于高校怎样培养高素质的创新人才,要对传统的教育理念进行反思,转变教育思想、更新教育观念,这样才能树立正确的人才全面发展与素质教育的理念。高校必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会发展建设服务,坚持教育与社会实践相结合,积极转变观念,培养高素质全面发展人才。     

实施素质教育培养创新人才

二十一世纪教育发展的主要目标不是培养被动掌握别人所给予的信息、知识面窄的人才，而是要培养全面发展的具有开拓精神的创新人才。创新人才培养的前提是实施创新教育，只有实施创新教育，才能培养出创新人才。     

加强素质教育培养创新人才

本阐明了创新素质教育将成为高校实施素质教育的主题的四点理由，在此基础上论述了高校进行素质教育的意义及途径。     

全面推进素质教育 培养高素质创新人才

2011年11月19日,中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立大会暨2011大学素质教育高层论坛在北京理工大学召开。教育部党组副书记、副部长杜玉波,大学素质教育研究分会顾问、中国高等教育学会会长周远清为研究分会揭牌并发表重要讲话。全面推进素质教育是我国高等教育在新的历史时期改革发展的必然选择,是贯彻党的教育方针的时代要求,是大学践行文化育人的根本路径。在贯彻落实《教育规划纲要》的重要历史时期,成立中国高等教育学会大学素质教育研究分会,凝聚一批关心、热爱、从事高校素质教育的教育家、管理者、学者,深入开展素质教育重大理论和实践问题的研究探索,意义重大。对推进我国高素质创新人才培养,学习借鉴世界先进的教育经验,传播中国素质教育的理念,促进高等教育强国建设,必将产生积极的影响。本刊特选编若干文章,供读者参阅。     

培养创新人才更须加强素质教育

素质教育的总体目标是：培养德、智、体、美全面发展。知识能力素质协调发展的人．主要是让学生学会为人处世．学会探究学习．学会合作．学会健体审美。