论现代装饰绘画的色彩搭配——兼谈苗族刺绣用色

色彩为视觉艺术要素之一。现代装饰绘画十分讲究色彩的运用，不惜借鉴吸收民族民间的用色技巧。苗族刺绣的用色为现代装饰绘画拓开一片用色的新世界。     

论现代装饰绘画的色彩搭配--兼谈苗族刺绣用色

色彩为视觉艺术要素之一。现代装饰绘画十分讲究色彩的运用 ,不惜借鉴吸收民族民间的用色技巧。苗族刺绣的用色为现代装饰绘画拓开一片用色的新世界。     

新闻敏感从哪来

新闻敏感是记者在大量的社会现象中，迅速准确地发现或判定哪些事实具有新闻价值的一种能力，它是记者政治素养和业务素质的综合反映．记者的本领大小、能力强弱、水平高低，同新闻敏感有着直接的关系。     

公关理论与职业敏感

本精辟地论述了公关理论和公关职业敏感这两之间辩证统一的关系，任何成功的公关决策都必须以深厚的公关理论作指导，而对深厚的公关理论的深入掌握和灵活运用又是一个成功的公关工作产生出高度的职业敏感的前提条件，反过来，在具体的公关实务活动中，公关人员的高度的职业敏感，即处理具体事件时所用的“直觉技巧”，又会促进公关活动的自觉的积极的开展，从而在很大程度上丰富公关理论知识，这两是相辅相成的。     

论教学敏感

教师必须具有教学敏感，使教学达到最佳境界。为了养成教学敏感，必须具有浓厚的专业兴趣，丰富的知识积累，形成与教学有关的心理定势，自觉地发展自己的观察力，确立当代教学意识，刻意培养学生的学习敏感。     

色彩直觉

熟练的技巧及大量的训练抹杀了人类的直觉审美天性。色彩不是规律的再现,而是艺术家个人创造性的表现。     

从“申遗”工作谈艺术直觉与学术直觉的辩证关系

在非物质文化遗产的发掘和保护成为世界热门的今天,探讨如何更加有利于此项工作顺利开展的问题便成为我们需要不断思考的时代性问题,本文以探讨艺术直觉与学术直觉的辩证关系为起点,从两者在＂申遗＂工作中的体现出发,进行相关论述。     

简述写意花鸟画中的用墨与用色

本文简述了写意花鸟画通过用墨和用色的丰富变化,来表现画面的前后层次在空间里的特征.用墨和用色只是表达花鸟画作品趣味的基本手段,具体因人而异.写意花鸟画的用墨和用色正在传统的基础上不断地创新.     

直觉在影像艺术中的分析与研究

似乎没有一种艺术形态比影像艺术更依靠直觉了,所谓直觉并不是不要理性,而是为了避免刻意的异化。直觉是种感性的"本质直观",直觉多了些感性的东西在里面。也就是这一切都是要悬置任何预先的假设,以纯粹直观的意识面对客体,回到事物本身。影像艺术的独特魅力在于对现实进行纯粹感性的观察和记录,以获得我们忽视掉的现实生活的真实意义。无论是影像作者还是观众,我们都学着用看待事物将其已有的观念和意识悬置,直观现象本质的思想去看影像、看人生,这样影像艺术的发展无论从哪一方面都会向着光明与神圣的殿堂迈进,人类也会走向真正的文明。     

略论禅"悟"与艺术直觉

禅是一种追求人生理想境界的独特修持方法.艺术的本质是一种体验,艺术直觉所把握的是一个感性世界.但在思维方式上,禅宗的“悟”对艺术直觉有着强烈的影响,艺术直觉与禅宗的“悟”有着一种天然的交织关系。     

论道德直觉

本文报出道德直觉是建立在经验基础上的道德认识方式和道德认知能力，阐述了道德直觉的特点及其在道德认识活动和道德行为选择中的重要作用。     

爱因斯坦论科学直觉

本文从直觉能力、直觉信念和直党思维三个方面探讨了爱因斯坦关于科学直觉的论述。     

道德直觉论

道德直觉是任何生命个体都具有的潜能。道德直觉不仅有利于道德知识的意会性体悟,也有利于价值结构的创造性建构,还有利于道德行为的自主选择。要培养道德直觉能力,就要注重道德经验的系统积淀,实现道德教育向生活与大自然开放,重视美育以提高审美能力,并培养道德学习主体的“虚静”心态。     

美感即直觉——浅析朱光潜关感经验之“形象的直觉”

“关感即直觉”理论可以说是朱光潜先生美感经验分析中的基础性理论,这一理论融合了西方近代美学思想和中国优秀传统文化。在《文艺心理学》这部著作中,朱光潜先生从“形象的直觉”开始谈起,融入“距离说”和“移情说”,多角度对作为关学体系核心的审美经验进行了阐释。这里我们主要从朱光潜先生确立自己早期美学思想和文艺思想的立足点之“形象的直觉”这个角度对朱先生的审美经验进行剖析。     

文学作品的色彩和旋律——浅析创作主体的审美直觉

审美直觉是作者极为重要的素质,是审美心理特征的一种表现形式,是作者思维的本能表现,是作家知能、感觉、情感、理智等诸心理能力综合作用的结果,具有强烈的个性特征,积淀着一定的社会历史内涵。分析了审美直觉的三大特点,从而说明审美直觉是创作主体的感性和理性的结合,是文学作品的色彩和旋律。     

数学直觉来自何方？

我国著名科学家钱学森认为:"直觉是一种人们没有意识到的对信息的加工活动,是在潜意识中酝酿问题然后与显意识突然沟通,于是一下子得到了问题的答案,而对加工的具体过程,我们则没有意识到."数学学习中经常有数学直觉,它是数学素养的一个重要组成部分.越来越多的事实证明,学生的数学直觉对于基础知识、基本技能的灵活运用,对于在情景陌生的问题面前能否迅速作出反应和准确的预见性判断,进而创造性地解决问题起着举足轻重的作用.既然数学直觉如此重要,有何"秘方"让它产生?     

开放性学习，培养学生直觉思维能力

数学思维主要包括直觉思维、逻辑思维、形象思维等多种形式,教师针对学生直觉思维展开教学设计和激发,能够将学生快速带入数学学习情境之中。直觉思维更为灵动、直观、感性、开放,学生接受自然,教师创设观察情境、巧建数学模型、推出连觉联动、强化生活对接、强化研学反思,都能够对学生直觉思维形成冲击,促使学生顺利进入到深度学习之中,在观察、讨论、分析、归结中完成感性认知的升级。     

直觉思维简论

直觉作为一种思维方式存在,有它内在的生成依据;本文通过对直觉思维进行考察分析,概括出了它内在的特征。     

直觉模糊感知器及其收敛性

将直觉模糊集与感知器网络相结合,提出了一种用来分类的直觉模糊感知器模型,同时构造了一种新的学习算法,并证明了在训练样本直觉模糊可分和相应的条件下,该学习算法是有限收敛。