初中语文教学中学生创新思维的培养

初中语文教学不只是将语文知识灌输到学生的脑中,更重要的是培养学生的语文素养,或是如何创新地应用语文知识。在传统教学理念中,语文教学更加倾向于知识点的教学,是重记忆而轻应用的教学。但是新课标要求学生具有语文使用能力和语文学习能力,对于创新能力提出了更高要求。在这样的背景下,初中语文教学中学生创新思维的培养更加重要。本文是笔者在初中语文教学中的经验所得,供大家分享提高。前言:初中语文是基础性和拔高性的教学,基础是文章的种类     

探究提升初中语文课堂教学有效性的具体途径

初中语文教学需要教师在遵循新课标的基础上进行创新性研究,重要的是需要学生具有自我的学习习惯和基本的语文学习方法,新课标的教学目标也是为了创新语文的教学,提高初中语文教学效率。本文从多角度、多层次的教学手段探究,分析如何提高初中语文教学效率,激活学生的语言思维,开拓思维空间,全面地提升学生的综合素质。     

探究提升初中语文课堂教学有效性的具体途径

初中语文教学需要教师在遵循新课标的基础上进行创新性研究,重要的是需要学生具有自我的学习习惯和基本的语文学习方法,新课标的教学目标也是为了创新语文的教学,提高初中语文教学效率.本文从多角度、多层次的教学手段探究,分析如何提高初中语文教学效率,激活学生的语言思维,开拓思维空间,全面地提升学生的综合素质.     

初中语文创新教学的探讨

在新课标的背景下,初中语文教学也有了新的要求.语文作为一门基础课程,具有很强的应用性.因此,要不断地对语文教学进行创新,不断地注入活力,它才有发展的前途.如何进行语文的创新教学,培养学生的创新能力,笔者在本文中从三个方面进行了探讨.     

如何加大初中语文教学改革的力度

初中语文教学如何能在综合发展、教育先行的背景下大力深化改革,领悟新课程要领,全面实施素质教育,最重要的就是转变当前影响深远的应试教育模式,根据初中学生的年龄特点、学习需求,并根据语文学科固有的特点,实施基础教学的全面创新。在新课改的背景下,初中语文教师必须走出老的教学套路,走上创新之路。一、语文创新教学的理念新课标提倡学生自主、合作、探究的教学方式,这是课堂教学改革的突破口,也是教学过程中的新举措。在新课标理念下,初中语文教学要探索新的教学方法,必须转变教师教学观念,从而引发学生学习方式的变     

生活化教学在初中语文教学中的应用探微

新课改下,初中语文教师势必需要在教学中引入创新理念和方法来推动语文教学适应新课标理念获得水平提升。在这一背景下,生活化教学因兼具生活性、趣味性及教学针对性,日益受到教师关注。为此,本文主要在分析生活化教学应用之于初中语文教学重要价值的基础上,探讨教师在初中语文教学中应用生活化教学的具体策略,希望以此为教师提供有借鉴意义的参考。     

新课标视角下试论语文教学的创新之策

新课标提出及其实施过程中,对初中语文课程的教学理念提出了新的要求。基于此,本文就新课标视角下就如何创新初中语文教学的教学实践、提升语文教学方法等方面进行了论述,为探索实践初中语文教学实践及其教学方法做出了一定的贡献。     

新课标视角下试论初中语文教学的创新之策

新课标提出及其实施过程中,对初中语文课程的教学理念提出了新的要求。基于此,本文就新课标视角下就如何创新初中语文教学的教学实践、提升语文教学方法等方面进行了论述,为探索实践初中语文教学实践及其教学方法做出了一定的贡献。     

新时期下初中语文教学提问策略浅析

新课标要求,语文主要就是需要有良好的语文基础和高超的语言表达才能,这是现在授课流程中一个重要的环节。初中语文对于学生整个阶段的语文学习来说非常重要,有利于扎实学生的语言基础,培养学生对语文的认可,提高教学品质,完善授课流程,有利于学生的成长和提高。要想提高学生的语文分析能力,就要对初中语文授课进行探究。     

新课标下初中语文创新教学的探讨

语文教学是我国传统文化传承的载体，同时，也是教学中基础学科中的基础。学生只有学好了语文，具备了完善的语文能力，才能够在此基础上学习好其他的学科，所以，在我国的教学中，语文教学具有极为重要的战略意义。而现在，我国传统的教育方式已经满足不了学生对学习的需要，所以，在新课改之下，我国提出了教学模式的创新改革，而语文教学，更是其中的重点。接下来，本文就针对新课标下初中语文的创新教学做一个简单的探讨。     

创新初中语文教学的实践和体会

面对知识经济时代的挑战,面对新课改的全新要求,初中语文教学如何能在综合发展、教育先行的背景下深化改革,领悟新课程要领,全面实施素质教育,提高学生语文素养,我认为最重要的是要转变教学观念,结合初中学生的年龄特点、学习需求,根据初中语文学科的固有特点实施基础教学的全面创新,这样初中语文教学才会走出误区,走上创新之路。一、语文创新教学的理念新课标中提倡学生自主、合作、探究的教学方式,这是课堂改革的突破口,也是教学过程中的新举措。     

新课标背景下初中语文写作教学的策略探究

初中语文作文成绩在语文中考中占比很大,教师要想提高学生的语文成绩,应先提高学生的作文分数。新课标背景下教师需要完成课堂教学的优化,作文代表着学生的想象力、表达能力和语文素养。目前学生的写作普遍缺乏深度与情感,写出的文章缺乏对读者的吸引力。因此,语文教师需要不断深入探究教育发展本质,对语文写作课堂教学模式进行有效的创新,强化教学优化,运用立体化的学习模式,从各个方面完成对初中语文知识的整体学习,尤其是要把学生视作教学核心,进行创新性的教学设计。所以初中语文教师要注重教学方式的选择,并调动学生的写作欲望。     

新课标下初中语文作文教学教法探讨

语文是学生初中阶段最为重要的教学科目之一,作文教学是初中语文教学中比较重要的组成部分。自从新课标改革以后,现今初中语文教学的教学目标也发生了转变,传统的语文教学方式已经难以满足目前我国初中语文作文教学的教学目标了,因此寻找新的语文教学目标是相当重要的。就此本文结合实际,探讨新课标下初中语文作文教学教法。     

初中语文作文教学创新初探

作文教学是初中语文教学的重头戏,也是学生语文综合素养提升的重要渠道之一。但在作文教学实践中还存在不少误区,作文指导流于形式,停滞于表面。本文主要从初中作文教学现状中存在的问题出发,探讨新课标下初中语文作文教学的创新问题。     

新课标下初中语文教学的艺术

在实施素质教育的今天,在新的教育形势下,初中语文教学的重要性日益凸显,对初中语文教师提出了更高的要求和挑战。因此,在新课标下,初中语文教师必须练就过硬的基本功,掌握基本的语文教学艺术。（1）新课标下语文教学中的激趣艺术;（2）新课标下语文教学中的鲜活艺术;（3）新课标下语文教学中培养学生合作创新能力的艺术。     

新课程背景下语文课堂教学的策略分析

现如今,初中语文教学已在新课标的背景下进一步改进和创新,作为一门培养学生听说读写能力的基础性学科,新课标形势下的语文教学更加注重语言素养的培养,着力提升学生的语文应用能力。本文结合语文教学案例,系统阐述初中语文课堂教学的策略方法。     

探析课改下的初中语文教学

对于初中语文教师和学生来说,初中是一个新的起点,也是一个奠定语文基础的阶段。如何创新初中语言教学,促使初中生学好语文,是当前中学教师必须解决的一个重要问题。作者结合教学实践,对初中语文教学的创新提出建议。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学效率

在新课标的要求下,全面推进落实新课改要求,提高初中语文课堂教学效率是当前初中语文教学的重要任务。一直以来,学校课堂就是教师开展教学的主要场所。对于语文老师来说,提升课堂教学成绩是他们的重要责任。初中语文教师应该认真反思自身的课堂教学效率,改进语文教学思路。因此,本文主要探讨在新课标的背景下如何提高初中语文课堂教学效率,以此希望能够有助于提高初中语文教学的整体水平。     

深化语文教学改革,培养创新型人才

面对知识经济时代的挑战、面对新一轮课程教育改革的全新要求,初中语文教学要能在综合发展、教育先行的背景下大力深化改革,领悟新课程要领,全面实施素质教育,最重要的就是转变当前影响深远的应试教育模式,注意初中学生的年龄特点、学习需求,并根据语文学科固有特点实施基础教学的全面创新。在新课改的背景下,初中语文教师亟须走出传统教学套路,走上创新之路。一、渗透语文创新教学的理念提倡学生自主、合作、探究的教学方式,这是课堂改革的突破口,也是教学过程中的新举措。在新课标理     

新课改中的语文教学思考

新课标带来的好处很多,首先它赋予了语文这一学科一个新的方向,并向这一学科注入了源源不断的动力。正是由于新课标教学的提出,教师们的教学方式也要做出改变,这在一定程度上给了教师们不小的挑战。在新课标教学这种特殊的教学环境下,我们需要进一步思考语文教学目标要如何落实并且实现到预期目标。以下内容就是笔者针对于在新课标教学背景下初中语文教学成果的思考、分析与总结。