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高中生物是一门重要的基础课程。合作学习策略在高中生物教学中的应用,可以激发学生的生物学习兴趣,充分调动学生参与生物教学活动的积极性和主动性,提高学生的生物学习效率。 相似文献
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生物课程是初中重要课程之一,也是培养学生创新能力,实施素质教育的重要课程.探究式学习可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力.本文介绍了初中生物教学中探究学习的作用和引导学生探究性学习的教学策略. 相似文献
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孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐之者.由此可见兴趣是激发学生学习的最大动机。我充分利用初中学生初次接触生物课程,对生物课程充满好奇的特点,采用多种形式激发学生对生物学习的兴趣,让他们在快乐中不知不觉地掌握学习内容。 相似文献
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初中生物课程是国家统一规定在义务教育阶段学生的必修课程。在现在大力提倡素质教育的情况下,激发初中生学习生物的兴趣,培养其综合能力,对有效实施素质教育有重要意义。本文就在初中生物教学中培养学生学习兴趣的途径做了阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
生物学科是高中理科课程的重要组成部分。学习生物的首要条件在于学生要对生物学产生兴趣。学校跟随课程改革的步伐,对高中生物课堂进行创新,开设生物趣味学习课堂,意在激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。 相似文献
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张海香 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
传统的生物教学从学科本位看待生物课程,过于关注知识与技能的传授,限制了学生的思维和想象,使他们失去对生物学习的兴趣,所以要想使学生转变学习方式,教师转变自身的教育观念是关键所在。另外,要充分挖掘教材,发挥教材在生物学教学中的重要作用。 相似文献
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生物在初中教学中是一门非常重要的科目,它能够培养学生的科学意识,使其加深对大自然中各种生物的了解,在生物学习中渐渐了解生物的发展规律和发展趋势。"生物学"这门课程不仅关系学生身边的各种事物,还能够引导学生发现其特征。作者就初中生物教学中学生学习兴趣的培养谈谈看法。 相似文献
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兴趣是最好的老师,培养学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙,这是促进学生主动发展的内在因素。老师在生物教学的各个环节中,采用丰富的教学形式,创设幽默宽松的学习情境,对学生生物学习兴趣进行培养尤为重要。在长期的实践中,笔者对培养学生生物学习兴趣采取了以下探索: 相似文献
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对于一个人的成长而言,兴趣是获得知识最重要的内部驱动力。课程改革的要求是以学生为主体,教师主导的课堂学习模式。因此,作为教师应把课堂还给学生,改变以往填鸭式的教学方法,让学生主动学习,积极探索。作为教师,要以自主性学习、探究式学习、合作学习等新理念、新模式,引导学生自己探究、解决问题。只有学生对学习有热情,有兴趣,才能真正参与其中,学到知识。要想让学生产生学习生物的兴趣,最重要的就是让生物课程变得生动有趣,这样才能吸引学生的目光,拥有学习的主动 相似文献
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兴趣是学生成长的最好教师,在生物学教学中培养学生学习生物兴趣非常重要,教师可以从树立教师趣味意识、善用教师语言魅力、满足学生好奇心理、加强生物直观教学和创造实践动手机会等方面培养学生的学习兴趣。 相似文献
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1,对数学学习重要性的认识是激发学习兴趣的前提
兴趣是最好的老师。兴趣是做好一切事情的保证,是学生学习的重要动力和获得知识的巨大推动力。兴趣是培养学生创造思维的催化剂,有了兴趣,学生才会对学习有动力。具体到数学学习,对数学的兴趣能激发学生学习数学的强烈好奇心和求知欲。所以对学生学习兴趣的培养至关重要。数学不仅是一门实用性较强的学科,也是学习物理、化学等课程,以及进一步学习现代科学技术的工具和基础,“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之迷,日用之繁,无处不用数学。” 相似文献
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兴趣是学生最好的老师,也是学生学好一门课程的关键。在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。学生只有轻松、愉快、自觉地学习,才能全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展。 相似文献
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初中生物教育是让学生形成初步的现代意识,培养学生生物学习兴趣的过程。而科学的生物学习方法是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。 相似文献
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要在校本课程实施中提高学生的学习兴趣 总被引:4,自引:0,他引:4
学生学习校本课程的兴趣,是校本课程顺利推行和持续发展的生命线。只有培养学生学习校本课程的兴趣,才能使校本课程之树长青。在提高学生学习兴趣方面,校本课程有较为广阔的空间。开发内容的自主性、执教方法的灵活性、评价方式的多样性都是提高学生学习校本课程兴趣的重要操作环节。 相似文献
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激发学生的生物学习兴趣,可以增强学生的学习内驱力,提高教学效率,强化教学效果,对于构建高效课堂具有十分重要的现实意义。文章立足学生学情,对培养学生学习生物的兴趣方面提出相应策略。 相似文献