走进心灵的世界——当代文学硕士：毕淑敏

【开栏语】她以生花的妙笔实现了自我人生的飞跃:从医生走向文坛,从平凡步入伟大。她以医生的细腻与纤敏,直逼我们生命的内核,用天使般的爱心与母亲般的慈祥,洞开我们的心灵之窗,演绎着多彩的文学世界,激励着我们向上的灵魂……【硕士名片】毕淑敏,女,汉族,祖籍山东文登,1952年出生于新疆伊宁,长在北京。国家一级作家。毕业于北京师范大学中文系,硕士。从事医学工作20年后,开始专业写作。1987年开始共发表作品200余万字。1989年加入中国作家协会。著有长篇小说《红处方》《、血玲珑》,中短篇小说集《女人之约》、《昆仑殇》、《预约死亡》,…     

中考热点作家最新作品读赏练之毕淑敏

心灵开花 莫泊桑说：“智慧与天才是一种恒久运用的耐心。”智慧是人生最大的财富,智慧是人生的无价之宝,智慧是成功之母。智慧是生命的源泉!在朋友看起来一点儿也不起眼的冰．却把图德造就成世界冰王和亿万富翁。区别就在于图德有一双眼睛和一颗善于运用智慧的心灵。     

文字世界里的幸福

从事了教师职业,让自己有机会终日与文字打起了交道。时间久了,文字这些在常人眼里显得也许有些呆板、枯燥的符号竟变成了一个个富有灵性和生命气息的思想音符,每天律动在我的精神世界里,让我平凡的生命世界里平添了许多生命的感动和心灵的震撼,引导我在这个充满世俗诱惑的现实世界里,用一种达观的心态和一颗波澜不惊的心,在教书育人的道路上,做着实至名归的事情。生活虽然清贫了点,但精神世界却充盈着教师职业带来的那份特别的幸     

用竹筠精神充实心灵世界

如何化英雄的精神为孩子的财富？循着＂寻—知—找—创＂的路径,江竹筠班的师生走出了一条富有成效的德育之路。     

用文字温暖世界——著名作家铁凝作品读赏练

<正>阅读引言铁凝,女,中国作家协会主席。在中国当代文坛上,铁凝无疑是一个具有鲜明特质的女作家,其特质就在于她对任何事物都有自己非常独到的认识和评判。跟她的小说的气质一样,铁凝的散文也具有一     

用快乐故事温暖世界

琼斯今年12岁,虽然他平日学习很忙碌,性格也很腼腆,却十分喜欢看报纸浏览网站。他越来越感觉到,媒体报道了太多的负面新闻,无形中让人们产生了错觉：世界正在分崩离析,疾病、战争、环境恶化……这些坏消息让一个原本快乐的世界变得压抑和沮丧。琼斯无数次问自己,难道世界真就这样丑陋不堪吗？那些令人鼓舞和快乐的报道都到哪里去了？     

林非散文世界管窥

集学者与作家于一身的林非创作的散文 ,视野开阔 ,题材广泛 ,体式多样 ,思力深厚 ,以其充沛的人文激情、深切的人文情思、宽广的人文关怀和美好的人文理想构成创作的基调。林非散文记事简洁明了 ,抒情娓娓动人 ,议论剀切详明 ,写景清新明丽 ,表达平易自然 ,笔触细致严谨 ,语调温和亲切 ,意趣清朗隽永 ,文字优美流畅 ,知识含量丰厚 ,显示出鲜明的创作个性和独特的艺术风格。     

用宁静的心拥抱世界

有人说:心有多大,世界就有多大。我们的心,如果也能够像原野、海洋、天空一样开阔,就能够容下无限的东西,也更能享受生命的自由。所谓平常心,就是指我们非常清楚环境里的是是非非、好坏美丑,对所有现象一目了然,但却丝毫不受影响,即使身处在那样的环境里,也不会随外境起舞,也就不会受环境里     

生活世界的内在结构和基本图式

生活世界就是由本能、情感、语言、劳作、消费、休闲、传统、习俗、价值等要素相互作用、相互影响、相互制约而构成的生活共同体。它是一个人生活其中的世界,是人共在交往的世界,是一个关系世界,是一个意义世界,是一个物质生活与精神生活、日常生活与非日常生活等各种生活形式相互交织的互为依赖的、永远在生成着的世界。所以,人的存在不是其他,而是人的生活。     

返回生活世界：关于社会工作课程列为高校本科生公共基础课的思考

现代教育强调“以人为本”的价值理念。目前，高校公共基础课以“两课”为主，“两课”教学体系的关注领域以客观世界为主，在关注大学生的心灵世界和交往世界方面尚存在着教育的空间。因此，教育要对大学生在日常生活世界中面临的问题做出回应和关照。笔者提出，在本科生公共基础课程中增设社会工作课程，不但可以激活教育的“服务”功能，而且等于播下了“助人自助”的种子，将有助于培养大学生具有“关怀”的社会素养。     

忧伤是小小的、浓浓的——重访几米的绘本世界

大多数人,面对自己或面对亲近的人问"为什么"的时候,多是因为觉得自己处于生活天平的低端,于是,这样的发问就带了几分小小的怨,率真、可爱又可怜。     

返回生活世界:关于社会工作课程列为高校本科生公共基础课的思考

现代教育强调"以人为本"的价值理念。目前,高校公共基础课以"两课"为主,"两课"教学体系的关注领域以客观世界为主,在关注大学生的心灵世界和交往世界方面尚存在着教育的空间。因此,教育要对大学生在日常生活世界中面临的问题做出回应和关照。笔者提出,在本科生公共基础课程中增设社会工作课程,不但可以激活教育的"服务"功能,而且等于播下了"助人自助"的种子,将有助于培养大学生具有"关怀"的社会素养。     

高中生负性生活事件和主观幸福感:公正世界信念的中介作用分析

为探讨高中生的公正世界信念在负性生活事件和主观幸福感之间的作用,采用负性生活事件量表、公正世界信念量表和主观幸福感总量表对516名高中生进行间卷调查.研究结果表明:(1)高中生的一般公正世界信念要显著高于个人公正世界信念,公正世界信念在性别和年龄上的差异均无统计学意义;(2)负性生活事件与高中生的公正世界信念、主观幸福感呈显著的负相关,公正世界信念和主观幸福感呈显著的正相关;(3)公正世界信念在负性生活事件和主观幸福感之间起部分中介的作用,中介的效应值为18％,即负性生活事件在直接影响主观幸福感的同时,还通过公正世界信念影响主观幸福感.     

我用爱心改变世界

一个人的生活,如果没有理想的鼓舞,将会变得空虚而渺小。只有肩负着责任与使命,才会认清前行的方向。有时感觉自己向生活索取得太多,却忘记了给予。于是,总想做点什么,在人生这一阶段中留下一些难忘的痕迹。只是,漫长的十几年中,一直没有明确的方向。——题记     

抵达内心的温暖与力量

优秀的文学作品往往给人以超越苦难,抵触内心的震撼。它能唤醒我们内心最柔软的所在,照亮我们日益幽暗的内心,为我们提供到达彼岸的信念。澜涛的散文就具有这样的魅力。     

在胡塞尔的"生活世界"视野下对学前教育课程的理性思考

本文试图在胡塞乐的“生活世界”视野之下，从生活世界的发生背景、内在自由与原创精神三个方面对学前教育课程进行理性的反思与批判。     

作文，回归学生生活世界

2010年,江苏各地中考作文试题不约而同的把着眼点指向了学生生活世界。连云港试题《留住那份纯真》,南京市试题《我在乎》,常州试题《家乡的个性》,苏州试题《总有属于我的季节》……这些作文试题共同点就是关注学生生活空间,关注学生心灵世界。其实这也说明一个道理,不回归学生的生活世界,就无从谈起作文,“我手写我口,我手写我心”．说的就是这个道理。     

阅读教学要关注学生的生活世界

语文教学中,阅读教学是一大难题,不少语文老师都慨叹。难,是肯定的。一串串,一行行,和语文老师打交道的仅是无尽页码的文字。白纸黑字躺着,并非读一读,写一写就算教语文了。它的难处在于通过阅读教学,要把躺在本子上的文字使之有血、有肉、有灵魂、有情感。的确难啊!学海虽无涯,但书山总会有路。阅读教学关注学生的生活世界,教学也就不至于成为难题。     

犯罪青少年公正世界信念与情绪适应的关系

采用问卷法对460名犯罪青少年与582名未犯罪青少年进行调查,探讨了犯罪青少年公正世界信念的特点、情绪适应的状况,以及公正世界信念与情绪适应之间的关系。结果表明:犯罪青少年关于他人的公正世界信念显著高于关于自己的公正世界信念,而未犯罪青少年关于他人与关于自己的公正世界信念差异不显著。同时,犯罪青少年的抑郁水平显著高于未犯罪青少年,而生活满意度显著低于未犯罪青少年。犯罪青少年与未犯罪青少年的公正世界信念均可负向预测抑郁,正向预测生活满意度。结论:犯罪青少年认为自己比他人受到的对待更为不公正,且存在着严重的情绪适应问题;犯罪青少年良好的公正信念有利于其狱内的情绪适应。     

和中学生谈写作(下)

如何去写作我相信,每一位好作家都有长久的纯粹私人写作的前史,这个前史决定了他后来成为作家不是仅仅为了谋生,也不是为了出名,而是因为写作是他的心灵需要。一、真正的写作从写日记开始真正的写作,即完全为自己的写作,是从写日记开始的。我相信,每一位好作家都有长久的纯粹私人写作的前史,这个前史决定了他后来成为作家不是仅仅为了谋生,也不是为了出名,而是因为写作是他的心灵