共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
徐光启和利玛窦一起翻译了《几何原本》,这是一个中西数学、科学甚至文化首次实质性交流的重大历史事件。然而学界目前对“几何”的中西来源及其含义以及与之相关学术的研究颇多值得商榷之处。本文从已有研究出发,通过对原始文献的详细解读,对“几何”、“几何府”、“几何家”、“几何之学”、“几何原本”等词汇的来源和含义提出了与以往不同的观点。 相似文献
3.
几何解题能力的培养可以从以下几个方面着手:(1)重视几何基本模型教学;(2)培养学生善于总结特殊条件的使用方法;(3)培养学生善于总结解题途径;(4)引导学生在几何学习中掌握“变”中的不“变”;(5)重视培养学生一题多解以及一题多变。 相似文献
4.
再论《定法平方算术》非徐光启的著作 总被引:1,自引:0,他引:1
北京图书馆收藏着一本手抄本《定法平方算术》,因其署名“徐光启著”,故被多人提及并影印出版。本文通过与《数理经蕴》对比和研究指出,《定法平方算术》并非徐光启所著,而是他人从《数理经蕴》中摘抄的两节内容。 相似文献
5.
今年是利玛窦辞世整整400周年。为纪念这位将西学东渐的第一人,日前,由中国文物交流中心与意大利马尔凯大区政府合作推出的《利玛窦——明末中西科学技术文化交融的使者》展在北京首都博物馆开幕。这次展览,中方精选了62件展品,着重通过服饰器用、文人书画 相似文献
6.
长沙理工大学是2003年由长沙交通学院、长沙电力学院、湖南轻工业高等专科学校和长沙水力电力学校合并而成。在此之前的创造学教育,主要是在湖南轻工业高等专科学校进行。从1983年开始的创造教育,其发展历程与中国的创造学教育发展基本同步。经历了三个发展阶段:(1)从学生科协到发明学校;(2)《创造学》从第二课堂进入第一课堂;(3)从系列讲座进入必修课。1990年组建创造学与新产品开发教研室。1993年学校全面实行学分制,创造学列为各专业的必修课,正式列入教学计划。为了适应本科学校的创造学教育,我们对教学内容和方式进行尝试性的改革:(一)… 相似文献
7.
本文从“新”和“情”分析作品的“思”和“境”,通过五个方面即“传统音乐材料与西洋音乐创作体裁的融合、民族化的钢琴伴奏、西洋化的演唱要求、隐美意蕴、空灵含蓄自然之美”的阐述,探索用作品的意境和内涵来传达声情并茂的歌声。 相似文献
8.
9.
10.
"荒政"是指政府的赈灾救荒政策。徐光启在《农政全书》中用三分之一的篇幅阐释其荒政思想。本文从徐光启个人成长经历出发,结合明末自然社会状况,考察徐光启荒政思想的成因,探讨其防灾备灾思想、赈灾思想。徐光启的理想与现实间有着很大差距。 相似文献