对物理教学中育人功能的思考

物理教学不仅能使学生掌握认识世界、改造世界的知识,而且在教育方面具有很重要的育人功能.长期以来,传统的物理学科教学更多地注重培养学生的学科知识,而忽略了其育人功能.发挥物理学科育人功能对于培养具有开拓创新精神的跨世纪人才而言有着重要的现实意义.本文作者从情感态度、科学素养、人文教育等方面入手进行了思考.     

关于发挥物理教学素质教育功能的思考

素质教育是当今社会对人才培养的必然要求,而物理教学对现代文明的产生与发展起着极为重要的作用,包含着正确的世界观及丰富的方法论,是进行素质教育的极好课程.本文从物理教学素质教育功能的定位、内容体系的构建和教学形式等方面,分析论述了发挥物理教学素质教育功能的方法.     

浅谈中学物理的教育功能

中学物理教学的任务,不仅是让学生学到相应的物理知识、物理方法、求实的品质,还有创造的思想和开拓进取的精神,使学生的综合素质得到提高。物理课堂教学是受教育者接受良好教育的重要阵地,物理教师有责任利用物理课堂教学发挥物理教育的功能。1.培养学生科学的世界观通过物理课堂教学培养学生科学的世界观。物理定律大都是从实验和大量的物理现象分析综合得出的。通过物理教学对学生进行科学态度和科学方法的教育,     

物理演示实验潜在功能探讨

物理演示实验因其操作方便简单、现象直观明显,在物理概念和规律的建立、物理思维的启发等方面发挥着重要的功能,一些物理教师和研究人员还探讨了这些演示实验在培养学生的学习兴趣、情感等非智力因素方面的功能,以及在促进教师角色转换、构建和谐师生关系方面的作用,随着物理新课程改革的深入,一些新的教学理念,如教学生学会学习、学会思考以及自主学习等逐步渗透到各种教学手段中,物理演示实验也具有实施新课程所要求的这些功能,但这些功能往往是潜在的、多方面的,通常也没有被人们所认识,更谈不上去发挥这些潜在功能的作用.     

刍议物理习题的教育功能

物理习题不仅是学生巩固物理概念和物理规律的载体,也相应地包含着一定的教育因素,习题教学承载着一定的教育功能．本文拟就从7个方面讨论物理习题的教育功能．     

注重发挥物理实验的多重功能

实验教学具有激发学习兴趣、展示物理过程、转变学习方式、激活思维等多重功能。教学中,应利用物理实验的“情趣功能”,激发学生的求知欲望;利用物理实验的“直观功能”,培养学生的形象思维;利用物理实验的“验证功能”,引导学生大胆猜想。     

初中物理教科书"生活——物理——社会"的教学功能

苏科版初中物理教材中.新设的阅读材料--"生活一物理-社会"足见编写者的匠心.教学中只有充分了解编写者的意图.明确其教学功能.才能发挥应有的作用.本文对新教材中"生活一物理一社会"的教学功能和使用策略作一简要的分析.     

物理隐性知识之功能及其教学策略研究

物理隐性知识根植于物理知识内部,是在学习物理过程中形成的以理解能力为核心,并在行为和实践中显现出来的知识.它具有提高对物理显性知识的理解与应用、优化物理学习过程与方法、促进物理情感、态度与价值观的发展之功能.在教学中可以采用显性知识隐性化、隐性知识显性化等教学策略.     

物理教科书图片的内涵和功能

我们的时代是一个视觉的时代,我们从早到晚都受到图片的浸染.图片以其"抢眼"的优势成为人们感知、认识事物的基本手段,并与当代个体生活经验的积累息息相关.回应这一新的时代,教科书图片资源的开发和利用要与时俱进.深刻理解物理教科书图片的概念内涵.深入探讨物理教科书图片的教育功能,有助于物理教师对图片资源的开发利用,有助于中学物理新课程的实施.     

简论物理教育的德育功能

本文从物理教育也具有重要的德育功能这一观点出发,探讨了物理教育中对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、科学态度、科学精神和科学作风教育、科学世界现和人生观教育、民主与法制教育等德育内容,并讨论了在物理教育中实施德育的途径与方法.