语文教育与学生人生规划能力的培养

全国一项针对“当代大学生对所学专业满意度”的调查表明：有42.1%的大学生对自己所学的专业不满意。如果可以重新选择的话,竟有65.6%的大学生表示将另选专业。智联招聘网2008年上半年也曾经进行过一项调查,有高达52％的被调查者表示“如果上天再给个机会,我会选择另外一个专业”,有34％的人希望在原来所学专业基础上再学第二专业。只有14％的人对当年的选择不后悔。这一情况直接导致了很多大学生对专业缺乏兴趣,学习缺乏动力,     

测一测!了解自己，选好专业

中华女子大学主持了一项全国性课题的调查。在接受调查的874名大学生中,有42.1%的学生对所学专业不满意;有65.5%的学生表示如果可以重新选择专业,将另选专业。在进一步调查中发现,占总调查人数的48.2%的人对自己所学的专业不感兴趣。     

利用家长资源，培养学生的职业意识

根据调查,高中生中有70%的人把上大学作为学习的唯一目标。而另一项针对在校大学生的调查显示,70%的大学生对自己所学专业不满意,还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。     

当专业不对口就业:上错花轿嫁对郎?

大学生就业时,很多人都无法实现专业对口就业.2009年<社会蓝皮书>公开了一项针对20余万名大学毕业生的就业调查结果.结果显示,在实现就业的大学毕业中,1.2%的人自主创业,55.1%的人的工作与其所学专业有关,还有28.6%的人的工作和其所学专业完全无关……这种专业不对口的就业,大多学生有些无奈不得已从事陌生的行业,当在有的是有喜欢自已怕专业而另择其他专业领域而就业的.     

我国大学生专业认同研究综述

大学生的专业认同是大学生对所学专业的态度.大学生的专业认同受许多因素的影响,同时大学生的专业认同也对大学生的学习及生活产生了一定的影响.通过总结近年来我国关于大学生专业认同的研究结果,以了解大学生专业认同现状并提出今后的研究方向.     

大学生工作与专业相关度调查分析——以无锡工艺职业技术学院动漫专业为例

工作与所学专业相关度是指其所从事工作与大学所学专业直接相关者多占比例。本文主要以无锡工艺职业技术学院动漫专业为例,对大学生工作与专业相关度的现状进行分析,总结影响大学生工作与专业相关度之间的原因,并从学生、社会、学院等角度对提升就业岗位与专业相关度给出相应的建议。     

专业匹配对高校毕业生工资起薪的影响--基于倾向得分匹配法的实证研究

高校毕业生就业与所学专业的匹配情况是影响就业质量的重要因素。基于2015年全国高校毕业生就业调查数据,本文考察了毕业生就业与所学专业的匹配情况,以及专业匹配对毕业生工资起薪的影响,并使用倾向得分匹配方法(PSM)对内生性问题进行了纠正。研究发现:有56.1%的毕业生所学专业与工作匹配,有11.7%毫不相关;OLS方法得出专业匹配情况下的工资起薪比专业不匹配高3.4%,使用PSM方法得出专业匹配的工资效应为5%,传统的OLS模型低估了专业匹配的工资效应。进一步的研究显示,相较于“211工程”高校和高职高专院校,专业匹配对非“211工程”本科高校毕业生存在显著的收入效应;与专科和硕士以上学历的毕业生相比,专业匹配对本科学历毕业生具有显著的正向影响,专业匹配比专业不匹配工资高7%左右;经济学类毕业生专业匹配对工资起薪具有更加显著的正向影响,专业匹配比专业不匹配的起薪高15%左右。基于此,高校的专业学科结构设置和人才培养模式应该在专业匹配上做出更加精准的判断,以有效提高大学生的就业质量。     

大学生数学能力水平调查及对策

大学生的数学能力水平令人堪忧。经调查测试发现:大学生的数学能力水平受高中所学文理科、大学所学专业、年级因素影响显著,不受性别、年龄、是否学数学专业因素影响。培养和发展大学生的数学能力水平需要大学数学教师、大学生和高校三方面的共同努力。     

大学生专业承诺的现状与对策研究

大学生专业承诺一般是指大学生认同所学专业并愿意付出相应努力的积极态度和行为,探讨大学生专业承诺对于大学生的专业选择与发展以及高校的专业设置具有重要意义。文章首先介绍了大学生专业承诺的概念与测量工具,其次对大学生专业承诺的实证研究进行了梳理与分析,最后就如何改善大学生的专业承诺现状提出了自己的见解。     

高校大学生专业认同现状及影响因素调查研究

通过对高校大学生专业认同现状及其影响因素的调查研究,广泛了解在校大学生对自己所学专业的认识和态度,并对其影响因素作深刻的剖析,进而提出增强大学生专业认同的有效途径,以利于帮助大学生明确学习目标,坚定学习信念,增强专业兴趣.     

农村籍大学生初次就业质量的实证分析

薪酬、劳动强度、职业发展空间、就业满意度和融入城市程度是衡量农村籍大学生就业质量的主要方面.文章选取其中11项指标,分析农村籍大学生初次就业质量.结果表明,农村籍大学生初次就业质量与学生的社会实践、学生的外貌、实习次数、学生对所学专业的兴趣及学生母亲的学历、父亲的学历、职业资格证书和奖学金等八项指标有显著正相关关系;客观工作质量因子与学生的社会实践、职业资格证书及实习次数等三项指标有显著的正相关关系;主观满意度因子与实习次数和对所学专业的兴趣等两项指标有显著正相关关系;职业发展因子与对所学专业的兴趣指标有极显著正相关关系.因此,从高校方面来看,要提高农村籍大学生的就业质量,需要从引导学生考取和专业相关的职业资格证书、注重实习教学和校内外实践活动以及培养学生对专业的兴趣等三个方面采取有效的措施.     

关于大学生音乐能力的比较研究

本研究表明，非音乐专业大学生的音乐能力与他们所学专业没有关系；性别差异在音乐能力上也无显著差异；但大学生的音乐能力与是否受过专门音乐训练有直接联系，而且大学生的音乐能力有很大的个体差异。     

电信类专业引导教育的研究与探索

为了使大学生对所学专业有清晰明了的认知,对大学生涯的学习做到合理系统的规划,对专业学习中出现的问题有能力解决,就需要在已有的教学条件和人才培养模式的基础上着手进行专业引导教育。     

大学生学业求助行为和专业适应性心理探析

采用《学业求助行为量表》和《大学生专业适应性量表》进行调查研究。研究结果表明:大学生还比较倾向采用工具性求助;从总体上看,大部分大学生能较好地适应所学专业,但也有一部分大学生表现出极其不适应。不同性别、年级、专业等对学业求助产生相应的影响;不同家庭教育方式和父母对子女学习的关心程度对学业求助和专业适应性产生相应的影响。学业求助会影响大学生的专业适应性。学业求助的三个维度都进入了总专业适应性的回归方程。     

数字

上海松江大学城一学生论坛作了一项调查：现在大学生是否了解或喜欢自己所学专业。最后得出的结果却让人有些惊讶，在参与调查的同学中，有80％的学生称对自己所学专业不了解，其中两成学生更表示，很不喜欢现在的专业。表示喜欢自己专业的学生只占200左右。[第一段]     

大学生爱情观差异性的比较研究

目的:比较分析雁北师院大学生对爱情观及贞操观的认识态度。方法:通过故事情景投射法对626名不同性别、年级、系别的在校大学生进行抽样调查,并用卡方检验进行分析。结果:不同性别大学生的爱情观有很大差异;所学的专业类型及大学生所拥有的知识水平对他们的爱情观有一定的影响。     

大学生专业教育与职业发展指导浅析

高校教育中的专业教育与大学生职业发展之间存存着相辅相成的密切关系,大学生职业发展以专业教育为依托,在职业目标的导向下,把专业学习、课外活动、社会实践活动和职业体验活动作为节点,把二者有机结合起来.但目前高校毕业生约占31%的学生的从事的职业与所学专业无关,43%的毕业生从事的职业与专业相关度较低.高校专业教育资源的投入有可能会产生效率低下或资源浪费的现象,因此需要通过加强专业教育、建设职业指导平台、创新专业教育的模式和方法等措施加以解决.     

团体的专业探索

团体专业探索是指对某专业有共同探索需求的同学组成小组一起分工来做,目的就是在相互促进中将专业探索工作最快完成。专业,大学生四年里要努力学习的课题,但很多大学生毕业后所做的工作和所学的专业却根本不相关,导致四年的教育投资失败,从而在毕业时又要从头开始,无形中加大了大学生的成才成本。现实的转专业是比较困难的,如何利用十     

积极心理学视野下大学生专业自信的培养研究

出于多种原因导致大学生对其所学专业的不自信,不利于大学生的身心健康发展,最终会使其产生得过且过、厌学甚至辍学的心态。积极心理学是一门从积极角度出发研究传统心理学研究对象的新兴学科,文章对大学生专业不自信因素进行分析,并基于积极心理学视角对培养大学生专业自信心的可靠路径进行讨论,以期为提高大学生身心健康、专业素养乃至推动专业发展奠定一定的基础。     

对地方高校大学生专业承诺状况及影响因素的调查研究

大学生专业承诺是指大学生认同所学专业并愿意全身心地学习该专业的态度。大学生专业承诺不仅影响大学生的生涯设计和个人未来生涯管理，而且影响高等教育质量，影响国家教育资源的充分使用。高等学校的教学条件、招生体制、教学质量、教学管理又是影响大学生专业承诺的重要因素。