完善职业教育体系条件保障的思考

以德国在双元制职业教育体系的发展过程中逐步完善其运行的保障条件为切入点,针对我国现行职业教育体系保障条件存在的主要问题,探索完善我国职业教育体系的保障条件:我国的职业教育体系需要政府在发展政策上的宏观调控保障;进一步强化我国职业教育体系的经费保障;切实加大职业教育的执法力度,完善职业教育法律法规建设;强化劳动预备制度,规范就业准入,提供良好的就业环境。     

职业教育运行机制:目标体系与运行方式

袁丽英在《职业技术教育》２００１年第２８期撰文指出，职业教育运行机制是职业教育持续、有序运行的重要保障条件。该文根据社会主义市场经济体制的特征和职业教育自身的特点，构建了职业教育运行机制的目标体系，即要建立职业教育的竞争机制、供求机制、自组织机制、风险机制、约束机制，并对职业教育运行机制的具体运作方式进行了探讨。职业教育运行机制:目标体系与运行方式     

对职业教育资源配置问题的探析

教育资源配置对我国职业教育全面发展具有十分重要的影响.通过论证教育资源与职业教育体系有效需求、发展的机制与制度保障问题、微观运行层面上的现实问题,提出了解决教育资源配置潜在问题的方法.     

浙江省现代职业教育体系基本路径研究

浙江省“十二五”规划纲要提出要建设创新型省份和人才强省,为建设现代职业教育体系指明了方向.构建浙江特色的现代职业教育体系要紧紧围绕职业教育与普通教育、职业资格体系的沟通和渗透,职业教育内部的衔接与延伸,职业教育与行业企业的联系,现代职业教育体系的条件保障四个方面来开展.     

职业教育运行机制：目标体系与运行方式

职业教育运行机制是职业教育持续、有序运行的重要保障条件。本文根据社会主义市场经济体制的特征和职业教育自身的特点，构建了职业教育运行机制的目标体系，即要建立职业教育的竞争机制、供求机制、自组织机制、风险机制、约束机制，并对职业教育运行机制的具体运作方式进行了探讨。     

关于建立健全我国现代职业教育体系的思考

职业教育结构不完整、体系不健全,其结果是教育结构的整体失衡.必须建立健全现代职业教育体系,使其更好地肩负起为我国经济社会发展培养大量不同层次和种类应用型人才的重任,这也是实现各级各类教育协调发展的必然选择.建立健全我国现代职业教育体系应抓住三个关键环节:一是职业教育与普通教育、职业资格体系的沟通和渗透;二是职业教育内部的衔接与延伸;三是现代职业教育体系的保障条件.     

学习邓小平教育理论中的职业教育思想

邓小平的职业教育思想从职业教育的基本问题着手,在本质上揭示了我国职业教育的运行规律,是构建具有中国特色的职业教育体系的基本原则.1.邓小平从促进社会生产力发展的高度,在根本上阐明了职业教育的性质     

职业教育人才培养标准体系问题研究

职业教育人才培养标准体系是指在职业教育及其相关领域的标准按其内在联系而形成的科学的有机整体.构建完善的培养标准体系,对促进和保障我国职业教育与社会经济协调发展具有重要的战略意义.基于对职业教育人才培养标准体系内涵与特征、必要性与重要性、问题及成因的分析,提出相应的政策建议是:更新发展理念,健全法规体系,改革管理体制,改革投入机制,打造标准队伍,优化结构内容.     

现代职业教育体系国家制度建设的内涵、功能与原理北大核心

在经济业态转型升级背景下,构建适应人才培养需求的现代职业教育体系国家制度,已成为现代职业教育发展的首要任务。现代职业教育体系国家制度建设指为保障现代职业教育体系国家制度顺利运行,要求职业教育利益相关者共同遵守的规范、规则的总和。它具有确定界限、形成秩序、提供预期、营造环境四大功能。基于问题系统制度建设的理论构想,现代职业教育体系国家制度建设原理可归结为"制度目标多元化原理""制度系统自组织有序性原理""制度参与人共赢性博弈原理"以及"制度评价的问题指向性原理"四个方面。     

曾诚:《职业教育法》面临尴尬

1996年颁布实施的<职业教育法>是推动职业教育的重要法律武器,对我国职业教育的体系、实施和保障条件都做出了明确规定.它的颁布和实施加快了职业教育的发展.表现在职业技术学校数量的增加,办学规模的扩大、办学层次的提高、招生人数的扩大,办学质量也有很大的改善.