Unit 3知识要点归纳总结

单词识记:1.pierce vt.刺破,突入,戳穿,穿入2.silly adj傻的;同义词:foolish,stupid 3.concentrate v.集中精神、思想、注意力等,(使)集中,(使)汇集于;concentrate on sth.全神贯注于……4.design v.设计n.图样,设计图样,(图画、建筑物、机器等的)设计、布局;designer n.设计人,制图者5.present n.现在at present目前,现在;礼物a birthday present生日礼物6.opportunity n.机会,时机,良机;同义词:chance机会;have an opportunity t0 do sth.有做……的机会     

1987年新加坡数学竞赛

试卷A1987年6月27日星期六 上午10:00一11:00每题5分1、令戈二(109:3)(10934)(109‘5)44.(109。6)(109。7)(109,8),则 (a)1相似文献   

地球市民论与课程(下)

三“世界学习”的课程(一)“世界学习”的中心概念在“世界学习”中,以同目标密切相关的中心概念为基础编制课程.预先设定中心概念编制课程方法有如下好处:(1)使课题(单元)之间具有连贯性,赋与整个教学以方向性.(2)能够明确问题,使问题焦点化.(3)能够防止问题分散、信息过多.例如,教授“食物”的课题,以“公正”与“权力分配”为中心概念的场合强调:富国与穷国粮食消费量的决策的差异;国际性农企业起什么作用;维持生存所必须的基本食粮是什么,第三世界粮食生产者的劳动条件如何等等.另方面,在以“相互依存”、“合作”为中心概念的场合则把重点置于下列问题:我们日常食物来自许多国家;热带水果出现在消费者餐桌之前的种种合作;粮食生产的援助计划,城乡在粮食生产与销售中的相互关系.在“世界学习”中设定的中心概念有:(1)原因与结果,(2)传意,(3)争端,(4)合作,(5)权力分配,(6)公正,(7)相互依存,(8)类似与差异,     

《国际贸易实务》练习题(1)

一、填空题1、国际贸易的工作环节大体可以分为;(1)—,(2)_,(3)_.2、交易磋商的主要内容有:(1)_,(2)_:(3)_,(4)_,(5)__.     

把握任务教学的难易度注重任务完成的有效性

任务型教学(task-based language teaching)指一种以任务为核心单位,计划、组织语言教学的途径.任务型教学须遵循的原则:(1)互动性原则,(2)语言材料的真实性原则,(3)过程原则,(4)重视学习者个人经历对学习的促进作用原则,(5)课堂语言学习和课外语言使用相关性原则.在教学实践中必须从学生实际出发,把握任务的难易度,注意任务的互动性和合作性;任务的现实性和真实性以及任务的可操作性,使英语课堂活动真正有效,以达到使学生的语言能力全面发展和提高的目的.     

制图应迁移为技术制图的探讨

制图是研究图样的一门科学.在现代工业生产中,无论是设计制造机床、拖拉机、车辆船舶、化工设备、各种仪表或电子仪器等,都离不开图样.图样是工程界通用的技术语言,是技术交流的工具,是重要的技术资料.我们师范院校物理专业的学生学习制图的目的,是适应初中物理的直观教学,即用图示揭示物理过程,说明物理概念;通过看说明书等技术资料,独立安装和操作新的实验仪器,并对旧的实验仪器进行技术改造;设计物理模型和实验设备,进行小的发明创造等.但是,要进行设计和创造,光学习制图还不够,对工科院校,学习了制图后,还要学习专业课,才能进行专业设计.但对我们师范院校物理专业来说,却没有这种可能.因之,在现有制图中,增加一些必要的技术知识,使其迁移为技术制图,是十分必要的.     

小学英语口语交际能力培养的行动研究

交际能力概念最早是由美国社会语言学家Dell Hymes在1972年发表的《论交际能力》一文中提出的.他认为一个人的潜在能力包括语言知识和使用语言的能力.他认为交际能力由以下四个参数组成:(1)语法性,(2)适合性,(3)得体性,(4)现实性.Canale与Swain (1980)认为交际能力包括:(1)语法能力,(2)话语能力,(3)社会语言能力,(4)策略能力.交际能力理论启示我们:口语交际能力,是学生使用语言知识、在有意义的语境中恰当得体地使用语言的能力.针对小学生的年龄特点,既让学生感兴趣,又要实现语言交际功能,如何做到二者有机结合?从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,设计形式多样且有意义的交际活动,使学生掌握一定的英语基本知识和技能,形成一定的语言交际能力,为今后学习和发展奠定基础.     

重庆市第二届初中数学竞赛试题

一、选择题(50分) 说明:下面10个小题各有A,B,C,D,E五个答案供选择,其中只有一个是正确的.将你认为正确的那个答案的英文字母代号填在题后的括号内.每一题填对得5分,填错得O分,不填得1分. 1.已知a,b,c在数轴上的位置如下: 代数式心a,一!a+石!+斌(e一a)2+Ib+el的值等于:(A)Ze一a,(B)(D)a,(E)Za一Zb,(e)一a,4,答:(河南茹家伦提供) :.已知。相似文献   

解析实验"用双缝干涉测光的波长"

"用双缝干涉测光的波长"是中学物理一个重要的学生实验,也是高考考查的重点实验之一.高考对该实验的考查主要集中在以下几个方面:实验器材的用途与安装、形成稳定干涉图样的条件、观察白光及单色光的干涉图样,测量头的读数和单色光波长的测定.笔者将近几年"用双缝干涉测光的波长"的高考题归类解析如下.     

服装概论复习提纲

《服装概论》是一门基础理论课,因此在复习巩固阶段主要掌握各章节中的一些基本概念及其相应的基础理论知识,在相关课程的学习中有个先行的概括的了解,为深入学习打下个基础。 全书内容可分为六部分:(一)历史,(二)分类,(三)标准,(四)材料,(五)设计,(六)工艺,现将应该重点掌握的部分分述如下,其余只作一般了解。 第一章 服装简史 重点:1.中外服装历史发展的简要过程及每个时期的特点; 2.现代服装概况。 中国服装史部分以商代、战国、汉代、唐代、元代、清代服装的特点为纲进行复习,世界服装史部分主要了解三类基本形态服装及各时期服装的特点。现代服装部分主要了解二点:1.这一时期服装的特点;2.长衫、旗袍和中山装的由来。     

略论美国学校赋权于教师的几种模式

给予员工权利作为一个概念最初出现在组织理论中.在Pters和Waterman所做的1982年度关于国家最优秀的公司的调查研究中表明:"分享拥有的意识"是组织成功的关键所在.而要使员工分享拥有感,组织应使员工感到:(1)他们正在做有意义的工作,(2)他们的贡献被确认,(3)他们有机会接近影响他们的决定,(4)他们有安全感,(5)他们被社会性地接受,(6)他们有成长的机会,并愿意提高自身以及整个学区的表现.     

图案设计教学中学习兴趣的培养

在工艺美术学校,图案设计课是一门很重要的学科.它是把生活中的自然物象经过艺术加工,使其造型、色彩、构图等适合于实用和审美目的的一种设计图样和装饰纹样.     

教育类学术期刊论文篇目辑要

(编排顺序:篇名,作者//期刊,出版年,刊期:页码)【教育教学评佑】促进发展:校本评价的核心价值取向.彭钢刀教育发展研究,2005,(9):48~51·自议网络教育考试模式改革与评价体系的建立.吴国荣//中国远程教育,2005,(7):40~43.模糊神经网络在远程教育评估中的应用初探.高兴培//中国远程教育,2005,(7):68~70.国外高等教育研究评估中介机构评析.朱国辉刀高等教育研究学报,2004,(4):10~12,28·国外教育评估机构运行机制分析与借鉴—美国、加拿大教育评估考寮报告.上海市教育评佑考察团刀教育发展研究,2005,(8):29~33.西方发达国家高等…     

教育类学术期刊论文篇目辑要

(编排顺序:篇名.作者//刊名,出版年,刊期:页码.)教育教学质量高等教育质量话语权变迁——从内部到外部的历史路径探析.李雪飞//清华大学教育研究,2006,(4):89~94.美国社区学院教学质量监控体系的结构及设计思想.史秋衡//高等教育研究,2006,(8):91~96.高校思想政治工作的质量管理初探.何佳//电子科技大学学报(社科版),2006,(4):105~108.略论高等教育大众化条件下的教育质量观.张菊玲//北京联合大学学报(人文社会科学版),2006,(S1):80~82.高校教学评估与建立ISO9000族质量管理体系的比较研究.储祖旺//中国高等教育,2006,(17):50~51.从科学发…     

中央广播电视大学《机械制图教学大纲》试行草案(机械类专业100学时)

一、本课程的性质、目的和任务 机械制图是一门研究用平行投影法绘制机械图样的技术基础课。其主要目的是培养学生绘制和阅读机械图样的能力。 本课程的主要任务: 1.培养绘制和阅读机械图样的能力; 2.熟悉《机械制图》国家标准的基本内容;     

中职《化工制图》课教学方法探讨

在生产和科学实验中,设计者通过图样表达设计的对象;制造者通过图样来了解设计要求并依据图样制造设备;使用者也要通过图样来了解设备的结构和使用性能;人们还可以用图样进行科学技术的交流。《化工制图》是研究绘制和识读机械与化工工程图样的学科,是一门技术基础课。对于中职生而言具有一定的难度和深度。如何运用适当的教学方法来提高教学质量,造就实用人才,是我们面临解决的现实问题。     

浅论小组活动与外语学习

本文用教学法,语言学的理论和述语论述外语教学中小组活动的原理。文章共分三部分;第一部分提出并论证小组活动的五要素:即(1)学习目的,(2)学习任务,(3)信息的分配方法,(4)组员的座置安排和(5)组员间的社会关系;第二部分介绍小组活动的种类并讨论五要素的相互配合;第三部分则探讨如何运用小组活动的原理于教学实践之中,和其它学习活动一样,小组活动也有其原理,只要设计合理,安排得当,学习效果就好。     

中央广播电视大学《机械制图》教学大纲试行草案 非机类各专业(60学时)

一、本课程的性质、目的和任务 机械制图是一门研究用平行投影法绘制机械图样的技术基础课。其主要目的是培养学生绘制和阅读机械图样的能力。 本课程的主要任务: 1.培养阅读和绘制机械图样的能力; 2.熟悉《机械制图》国家标准的基本内容; 3.培养空间想象能力和分析能力; 4.掌握绘图工具的使用方法。     

介绍几种速算法

速算既可以锻炼快速反应的能力,又能赢得时间。下面介绍几种常用的乘法速算法。 一、运用基础算理进行速算。如: 1.已知24×4=100 125×8=1000所以:25×7×4=25×4×7=700(乘法交换律) 26×8+99×8=8×(26+99)=1000(乘法结合律) 101×25=(100+1)×25=100×25+1×25=2525(乘法分配律) 2.利用平方差公式速算:如:28~2-22~2=(28+22)×(28-22)=50×6=300 二.记住一些常用数的平方,可加快运算速度。 如:(±11)~2=121,(±13)~2=169,(±14)~2=196,(±15)~2=225,(±16)~2=256,(±17)~2=289,(±18)~2=324,(±19)~2=361,(±20)~2=400,(±21)~2=441,等等。这里特别需要指出的是:12~2=144,而21~2=441,     

香港中学会考化学试题和答案

(i)写出X.Y和Z的名称。(ii)用方程式解释下列反应的可见现象:(1)把固体加热,(2)H_2S和Y溶液的反应,(3)NaOH溶液与X溶液的反应,(4)NaOH溶液与Z溶液的反应,(5)硝酸酸化的AgNO_3溶液与X溶液的反应,(6)盐酸酸化的BaCl_2溶液与Z溶液的反应。(iii)加氨水于下列溶液时,有什么现象?不需写反应方程式。(1)X溶液,(2)Y溶液,(3)Z溶液,答案:(i)X是NH_4Cl.Y是Pb(NO_3)_2.Z是ZnSO_4