思想政治课教学方法续论(五)愉快教学

知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。———孔子愉快教学属于“愉快教育”范畴 ,愉快教育作为一种教育思想或教育模式 ,在我国经过 1 0多年的实践 ,日渐为广大教师所认同。作为学校教育主渠道的教学应如何实施愉快教学 ,也日渐成为人们研究和关注的热点。在思想政治课教学过程中 ,愉快教学法也大有用武之地。一、愉快教学的立论依据愉快教学是以人的全面发展理论为基础 ,以学生身心发展规律和学生自身发展需求为依据 ,从情感入手 ,促使学生生动活泼、主动发展的一种教学方法或模式。愉快教学的立论 ,有其理论和实践的依据。(一 )马克思主…     

我国教学论研究的进展和前瞻

近１０ 年来我国教学论研究取得了新的进展, 研究力量逐步加强,研究领域不断拓宽,理论探索日渐深化。展望未来,主体教育思想,素质教育,教学与智能、创造性、个性发展的关系,以学为主体的学习方法等问题,将成为教学论研究的热点     

实施愉快教育 提高教学效果

实施愉快教育提高教学效果叶翠云所谓愉快教育，即在愉快的学习情境中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用的一种“开放型”教育。自然课如何实施愉快教育呢？笔者在教学实践中的主要体会是：改进教学方法，搞好三个结合。一、讲“玩”结合“玩”只是一种形式，通过“...     

“愉快教育”的艺术

上海市第一师范附属小学建于1945年，由中国当代教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生创办。早在上世纪80年代，学校的愉快教育就深得学生与家长的喜爱，经过近30年的探索，“愉快教育”已经成为该校的品牌，其教学成效也赢得了社会的广泛认可。     

在愉快中有效学习 在学习中充分发展

我国教育改革已有三十个年头,而愉快教育也已经随之走过了近三十年。在这期间,愉快教育经历了从理论的提出到实践的提升,从默默无闻到在全国范围全面推广实施。今天,在上海二期课改的背景下,上海一师附小赋予愉快教育新的内涵——喜欢学习,有效学习,充分发展。上海一师附小之所以能够与时俱进地赋予愉快教育新的内涵,发展多元化教学,开设选择性校本课程,是因为这所学校始终不忘教育之本——一切为了儿童。     

愉快教育新发展——在愉快中有效学习 在学习中充分发展

我国教育改革已有三十个年头,而愉快教育也已经随之走过了近三十年。在这期间,愉快教育经历了从理论的提出到实践的提升,从默默无闻到在全国范围全面推广实施。今天,在上海二期课改的背景下,上海一师附小赋予愉快教育新的内涵——喜欢学习,有效学习,充分发展。上海一师附小之所以能够与时俱进地赋予愉快教育新的内涵,发展多元化教学,开设“选择性”校本课程,是因为这所学校始终不忘教育之本——一切为了儿童。     

在愉快中求发展 在发展中求愉快──上海第一师范学校附属小学教改实验纪实

上海第一师范学校附属小学创造的一项教育科研成果──愉快教育，在１９８７年获上海市第二届普教教科研成果一等奖，在１９９０年被国家教委向全国推广，愉快教育作为我国基础教育改革一面鲜艳的红旗，享誉海内外。但愉快教育的创造者们并没有因此而陶醉在已有的成果中，他们一边在全国推广科研成果，一边在深化“愉快教育”的研究，至今已硕果累累。该校作为上海教改的一个窗口，展示了教改前沿的精神风貌。无疑，这为当今中小学的教育改革，有效地实施好素质教育提供了一个极为成功的实践案例。     

小学语文单元综合课教学初探

小学语文单元综合课教学初探□河北沧州市教研室张东兴目标教学以现代的教育思想和近１０年来的探索实践，显示出了蓬勃发展的强大生命力。而且，由于其思想符合面向全体学生，谋求学生全面发展的素质教育的要求，所以被不少人认为是实施素质教育的一条有效途径。因而，在...     

在愉快中求发展 在发展中求愉快——上海第一师范学校附属小学教改实验纪实

上海第一师范学校附属小学创造的一项教育科研成果——愉快教育．在1987年获上海市第二届普教教科研成果一等奖．在1990年被国家教委向全国推广．愉快教育作为我国基础教育改革一面鲜艳的红旗，享誉海内外。但愉快教育的创造者们并没有因此而陶醉在已有的成果中．他们一边在全国推广科研成果，一边在深化“愉快教育”的研究，至今已硕果累累。该校作为上海教改的一个窗口．展示了教改前沿的精神风貌。无疑，这为当今中小学的教育改革，有效地实施好素质教育提供了一个极为成功的实践案例。     

实施愉快教育让学生体验成功的喜悦

实施愉快教育让学生体验成功的喜悦塘沽区教育局，塘沽区二中心小学王晶，徐桢愉快教育符合学生心理、生理特点，因此，把愉快教育运用到体育教学之中，充分调动学生学习体育的积极性，让学生与体育建立密切联系，并使体育成为他们生活中不可缺少的内容之一，进而达到全面...     

谈语文教学中的愉快教育

随着素质教育的实施,愉快教育已受到广大教育工作者的广泛关注,如何认识愉快教育的意义,并在语文教学中成功地予以实践,笔者做了一些探索。愉快教育的重要意义(一)愉快教育创造了宽松和谐的学习环境,使学习不再是一种负担,而成为一种享受。传统的教学方法,教师唱主角,学生只是观众,教师的教往往是一厢情愿,而学生的学只能靠自觉性和自我控制力,教学过程成为师生共同的痛苦体验。在愉快教育中教师只做导演,学生成为主角和演员,学生的自我表现欲使他们以积极的状态参与进去,使他们的精神得到一种愉悦。(二)愉快教育促使学生提高学习效率。传统…     

心理课的教育艺术

作为全面实施素质教育的内在要求，心理健康教育已蓬勃发展。心理课作为实施心理健康教育的主要途径，发挥着不可替代的作用，而如何上好心理课，却是有待探索和讨论的教育艺术。源于实践，用于实践，在近2年的心理课教学中，我不断摸索、总结、思考、调整，形成了一些教学模式。     

实施愉快教育激发学习兴趣

实施愉快教育激发学习兴趣郑州市文化路二小陈凤芝愉快教育，就是通过喜闻乐见的形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的教学气氛中，增长知识，增长才干，在小学语文教学中，实施愉快教育，是减轻学生课业负担，全面提高教学质量的有效方法：几年来，我在教学中实...     

浅析语文与德育的合型教学

实施德育仅仅通过政治教学是远远不够的。近20年来，联合国教科文组织顺应科学人道主义的发展趋势，人力推进科学教育和人文教育内容的平衡。随着对人文精神的呼唤，科学教育、人文教育相互融合的思想将逐渐深入人心，结合教育的实现也将成为21世纪教育的主流。在教学过程中重视德育，是古今中外教育家倡导并实践的传统教学     

浅谈愉快教育

随着时代的发展，学校教育已经从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，关注在教学过程中让学生知识的形成过程，关注思维方法的多样化，让学生在丰富多彩的教学实践活动中享受到学习的乐趣。这里，愉快教育不失为一种好的教学方法。在教育教学中，怎样理解和实施愉快教育呢？我在多年的教学实践中，得出一些粗浅的认识和体会。不当之处，敬请斧正。     

初中美术愉快教学浅谈

本文论述愉快教学的实质以及在初中美术教学中进行愉快教学的必要性，并结合本人多年的教学实践，对初中美术实施愉快教学的具体措施进行了一些探讨。     

对愉快教育在中学语文教学中合理运用的思考

现今，合作学习已成为许多国家普遍接受的教学理念与策略，它改善了课堂气氛．提高了学生的学习兴趣，促进了学生的非认知心理素质的发展。而在促进合作性学习的诸多因素中。愉快教育是最有利的因素。而语文教学是知、情、意、行的综合体。因此．在语文教学中实施愉快教育尤为必要。那么如何才能做到愉快教育在语文教学中的合理运用呢?     

试论探究式教学在中学英语教学中的应用

随着素质教育的广泛改革及全面推广,探究式教学作为素质教育的重要组成部分,成为中学教学的必备课之一,并且日渐受到人们的重视。伴随着我国经济文化的发展,对创造性、探索性人才的需求成为当今时代的主题,所以培养学生的实践能力及创新精神已经成为教育的主要目标。探究式教学的实施有利于培养学生的创新能力,并有其独到之处。     

“愉快尝试教学法”在体育教学中的实践运用

河南省罗山县教育局教学教研员鲁家宝依据"愉快教育"理念,结合著名教育专家邱学华教授创立的"尝试教学法"的教育思想,在全国首创了"愉快尝试教学法"。本文依据愉快尝试教学法的理念,结合尝试教学与愉快教学的模式,充分发挥两种教学理论的优势,遵循体育教学的学科特点与规律,就如何在体育教学中实施愉快尝试教学法,进行了一些实践探索与研究。     

加强初中英语愉快教学引领学生快乐成才

正愉快教学作为教学的追求,多年来成为教师们研究的课题。鉴于此,笔者在初中英语教学中努力践行这一理念,让自己的教学环节尽量在轻松愉悦的氛围中展开,让学生们学得愉悦轻松,引领他们快乐成才。下面,笔者结合实践谈谈如何在初中英语教学中实施愉快教学。一、建立和谐融洽的师生关系教和学是一对矛盾。作为矛盾双方的代表,教师和学生如何建立和谐融洽的师生关系,对学习英语至关重要。素质教育强调以人为本,教育也就是以学生为本位、以学