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在考试中,很多考生不容易对付的就是阅读理解题。阅读理解的设题方式很多,这其中出题者常用两道"绊马索"——"细节错位"与"无中生有"来迷惑考生,导致考生阅读理解题不易得高分。 相似文献
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孔令凯 《中学生阅读(初中版)》2016,(4):24-25
2015年河北省中考文言文阅读试题命题材料,选自归有光的《归氏二孝子传》。命题人据此设计了5道试题,总分值为15分。总体来看,考生答题情况良好。第1题考查考生在具体语境中理解词语含义的能力。这道题的导向很明显。就是培养学生独立运用工具书学习文言文的习惯和能力。这道题得分率非常高.只有极少数考生失分。第2题考查考生对常见文言虚词的意义和用法的理解情况。这道题采用选 相似文献
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高考数学试卷中的最后两道题是“压轴题”。这两道题做得好坏,在一定程度上决定着考生的总成绩。所以提高这两道题的得分率就显得十分重要。这两道题一般是一个解析几何题,一个代数题。这两道题蕴含的知识丰富,综合性较强,解答过程中对数学知识、数学方法和数学能力有较高的要求。要做好这两道题,就必须具备两个条件:其一是考生必须有较好的数学知识、数学方法和数学能力;其二是考生还要有一定的做题策略和得分技巧。首先,要提高考生的数学知识、数学方法和数学能力。在“压轴题”中所体现的数学知识都是“大纲”和“说明”中所强调的内容。… 相似文献
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赵海源 《中学历史教学参考》2009,(7):55-56
笔者认为,37题第(1)问有“答案就在材料中”之嫌,这是命题之大忌。37题作为材料型历史试题,按命题要求,命题者给考生选定材料、设计问题、标明分值并设计“参考答案”。对于考生而言,要根据答题要求,通过对材料的认真解析,才能得出相应的答案。可是考生解答37题第(1)问时,却可以就地取材。文综考完后,我问考生试题难易时,考生认为历史题不难,答案就在材料中。 相似文献
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李雪松 《中学语文(读写新空间)》2007,(2)
文言文翻译是整张试卷中除作文之外分值最大的一道题,如何做好这道题已成为考生们普遍关注的焦点。笔者以为,考生只要科学复习,在平常训练中培养抓得分点的敏锐意识,就能突破这一瓶颈。 相似文献
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[训练目标]文言文翻译是整张试卷中除作文之外分值最大的一道题,如何做好这道题已成为考生们普遍关注的焦点。笔者以为考生只要科学复习,在平常训练中培养抓得分点的敏锐意识,就能突破这一瓶颈。 相似文献
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[训练目标]文言文翻译是整张试卷中除作文之外分值最大的一道题,如何做好这道题已成为考生们普遍关注的焦点。笔者以为考生只要科学复习,在平常训练中培养抓得分点的敏锐意识,就能突破这一瓶颈。 相似文献
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何建祥 《第二课堂(小学)》2007,(5)
文言文翻译是高考语文试题中除作文之外分值较大的一道题,如何做好这道题已成为考生们普遍关注的焦点。我们认为,考生只有科学复习,在平常的训练中培养抓得分点的敏锐意识,才能轻松攻克这一难关。 相似文献
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文言文翻译是整张试卷中除作文之外分值最大的一道题.如何做好这道题已成为考生们普遍关注的焦点。笔者以为考生只要科学复习。在平常训练中培养抓得分点的敏锐意识.就能突破这一瓶颈。 相似文献
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文言文翻译是整张语文试卷中除作文之外分值最大的一道题,如何做好这道题已成为考生们普遍关注的焦点。笔者以为,考生只要科学复习,在平常训练中培养发现得分点的敏锐意识,就能突破这一解题瓶颈。 相似文献
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李雪松 《中学语文(读写新空间)》2007,(1)
文言文翻译是整张试卷中除作文之外分值最大的一道题,如何做好这道题已成为考生们普遍关注的焦点.笔者以为,考生只要科学复习,在平常训练中培养抓得分点的敏锐意识,就能突破这一瓶颈. 相似文献
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高考解析几何题由于其较繁琐的运算使得广大考生"得势不得分""眼到手不到".追其原因,笔者以为这和考生在解解析几何题过程中忽略运用平面几何知识不无关系. 相似文献
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新题多,活题多,且新而不偏,活而不怪,这是2004年江苏卷的重要特点之一.全卷几乎找不到考生平时训练时做过的原题,即使相似的题目,也有创新的成份.从卷面就可以看出,江苏卷的命题突出了对考生能力的考查,通过新题型考出了考生的真实水平,这也是对当前高考复习中普遍存在的题海战的否定,对高中物理教学起到了良好的导向作用.正因为如此,考生对物理试卷的反映也更为强烈,平时埋头搞题海战的考生一片怨言,而平时注重能力训练的考生则信心较足.下面举例说明. 相似文献
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题干是指对一个问题提问时的语言表述。很多考生在做题时,对题干不作分析,结果找不到答题方向,或者偏离答题方向。试想,命题者提出一个问题,要求几十万考生去回答,答案肯定是五花八门,但是命题者还得预给出标准答案,以求高考的公平性,那他在制定答案时一定要规定答案的要点。因此,命题者往往会在题干表述中引导不同的考生向答案聚焦。这就要求考生阅读题干时细心、明锐。具体说来,题干有以下作用。 相似文献
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绝大多数考生在看到真题后,第一反应便是这道题该怎么回答。然而,考宫并非如此。考官在看题后,通常首先判断该题属于哪种类型,主要测试考生何种能力。 相似文献
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2004、2005年高考材料题进一步明确和发挥了材料题的功能。其命题的基本思路是:1.答案只能从材料本身寻找。材料的背景内容教材有可能涉及到,但教材只能够帮助考生理解材料,而不能帮助考生组织答案。这意味着材料题的功能并不是引导考生回忆教材,而是提供新的历史信息。2.重点考查考生对材料的分析,而不是考查考生对教材的记忆。3.着重考查考生分析因果关系的能力。4.着重考查考生的抽象概括能力。2006年广东历史高考会继续加强材料题的考查,同学们在高考备考中要给予重点关注。对于材料分析题,解题时可按下述步骤进行:首先,对照问题要求理… 相似文献