阳光灿烂的日子

请以"阳光灿烂的日子"为题目,写一篇文章。要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用"××"代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。——2011年山东济南市中考作文题     

做好事物代言人

正习作要求苏教版四年级上册"习作5":用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流,好像它们也有了生命,使读者感到生动、有趣。请你用"××的自述"的形式,介绍一个你熟悉的事物,要写得具体、生动。拓展思路用自述的形式介绍一个事物,能写的内容可多啦!如爱不释手的发卡、滑板、电脑;天天接触的动物、植物、天象;涉及环保的地球、水、电……今天就请你做它们的形象代言人,向大家作介绍吧!习作提示     

我选择了你

初次遇见你,你在书架上最醒目的位置。乳白色封面的书,上面用金粉写着"一片阳光",这真是个温暖的名字。下面有一行小字,写着"林徽因作品集"。你如太阳一样,点亮了我的双眼。我毫不犹豫地选择了你。翻开,你被复制在书的     

蓬勃的夏日，清凉的早晨--2014年山东省济南市作文解析与示例

真题回放请以“一个夏日的早晨”为题目,写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“XX”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。     

我是哈雷彗星

请你用"××的自述"形式,介绍一个你熟悉的事物,要写得具体、生动。     

2015年湖北省三市一企中考作文题解析

真题回放 乘车经过县市之间的交界处时,人们常会看到"××(县市名称)欢迎您"这样带地标性的标语,让人倍感亲切的同时,也产生一种欲了解该地的心理. 请你以"_______欢迎您"为题写一篇作文,展示本市(县、央企)特色,如风土人情、特色历史、特色文化、特色经济、特色产品、特色风景、特色人物等,让想了解的人印象深刻,难以忘怀. 要求:①先补充题目,只能填你所处或曾生活过的县市、央企名称,如潜江、天门、仙桃、江汉油田、洪湖等;②文体不限,不少于600字(若写诗歌,不少于20行);③不得暴露考生真实姓名和校名(可用化名代替),不得抄袭.     

浅议“快乐作文”

提高学生的作文能力,最有效的方法就是激发学生快乐作文。"快乐作文"教学是指导、渗透着"快乐教育"的作文教学。它的核心是"你不会写,教你会写;你不喜欢写,让你喜欢写",特点是让学生在学习作文的过程中体会到快乐。     

写一个最熟悉的人

要写好一个人,根据本次习作的要求,应该注意以下三点: 一、选人要选择一个你最熟悉的人来写,只有最熟悉,才有可能写好。你熟悉的人会很多,如你的家人,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等;要好的同学、尊敬     

谢谢您给我的爱——读《感谢那只手》有感

一本好书,一个好的影视节目,读后或看后会有很多感受。你可以用读后感或观后感把自己的感受写出来。写读后感或观后感,要说清楚读的是什么书或看的是什么节目,要联系生活实际和思想实际,写出自己真实的看法和想法,也可以写对其中某些内容的不同见解。请你从最近读的书、看的节目中,选择感受最深的,写一篇读后感或观后感,题目可以用"《×××》读(观)后感"或"读(观)《×××》后感",也可以根据写的内容拟定题目。如果你对上次即席演讲的题目很感兴趣,也可以不写读后感或观后感,而把你演讲的内容整理成一篇作文。 “这是您的手,老师!”初读…     

例谈习作评改指导的有效性

情景:(苏教版七册习作五:用"××的自述"的形式,介绍一个你熟悉的事物。要写得具体、生动。)习作评改课上:1.老师出示评改依据:(1)采用"××的自述"形式用拟人手法来写熟悉的事物。(2)将事物写得具体、生动。     

“并列式”只是一种文章结构

当下存在的"贫血"议论文写作病态之一种,首推"并列式"作文的"盛行".写"感恩让生命之花常开不败",可以咬住"感恩"二字,一路"并列"下去:感恩父母,让亲情如蜜如饴;感恩社会,让生活充满生机;感恩祖国,让国家繁荣昌盛.(2012年山西高考优秀作文)写"最想生活的时代",可以抱住"我爱这时代"不放,"并列"开来:我爱这个时代,因为我的根在这里;我爱这时代,因为这时代充满美与机遇;我爱这个时代,因为建设它的责任已来到我们的肩上.(2012年广东高考优秀作文《我爱这时代》)写"坚守自己的桃花岛",笔下就出现三座何其相似的"岛主":思绪飘过《红楼》,黛玉,你在坚守你心中的自尊之岛;静览一缕春风,郑愁予,你在坚守你心中的信念之岛;轻循一本《漱玉词》,轻推《声声慢》的门扉;易安居士,你坚守你心中的坚强之岛.(2011年深圳一模的考场优秀作文)     

爸爸,我想对您说

以"××,我想对你说"为题,写一篇习作。写出"心里话","表达出自己的真情实感"。     

猜想题12“____,我的最爱”

<正>请以"____,我的最爱"为题,写一篇文章。要求:(1)请将题目补充完整。例如:妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……(2)选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。(3)字数不少于600字。【思路小指点】这个题目,要补的部分显然是"我"爱的对象,这样我们就确定了要补对象的特点,是"妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……"等等其他"我"爱的事物,要补出自己最能写出新意的事物,如喜欢拍照,可以写"佳能相机,我的最爱";特别爱唱歌,可以写"音乐,我的最爱";等等。在写作时要注意写出爱的原因、爱的表现,要注意突出"最"字,这样才有可能写出彩。     

另一只眼看“读中悟写,课堂练笔”

<正>加强学生语言文字运用能力的培养是广大语文教师的共识,在阅读教学中极为重视"读写结合",我校也开展了"读中悟写,课堂练笔"的实践研究。在内容与形式上积极探索、大胆探究的过程中,取得了一些成效,也发现了不太和谐的"三化"现象。现象一:模式化"×××,我想对你说……""×××,我想赞美你……"诸多类似的练笔频繁出现在不同级段的课堂中,单一的"悟写"模式缺失引力,难以激发学生     

准确把握学情 打造高效课堂——小学数学“乘加、乘减混合运算”教学案例与反思

一、分析学情"乘加、乘减混合运算"是苏教版数学四年级下册混合运算单元的起始内容.如果钻研教材不够深入,对学情估计不足,那么这节课后学生作业的错误一定会令你大吃一惊:50-20×3=30×3=90,先乘后减的运算顺序根本就没掌握,头脑中有的是既往的从左往右的运算顺序;25+12×6=72+25=97,尽管从计算结果来看不错,但不可忽视如此书写背后的错误想法,即认为先算的结果一定要写在前面;再如60÷     

“××,我想对你说”写法训练

在我们的生活中,看到高兴的事情,遇上可气的情景,读了开心的文章,受到老师的表扬等等,一切的一切事情,你总会有自己的一些想法吧!我们可以以"××,我想对你说"为题,写一篇作文。如果把这些想法写出来,就是一篇主题鲜明、内容丰富的习作。     

置身观察,寄情描写,你也能“下笔有神”

同学们,是不是还在为你的作文苦恼呢?一定还在担心不知道写什么怎么写吧?古语说"读书破万卷,下笔如有神",我想"破万卷"地读书,估计你还有待时日,但是我想还有一种"下笔如有神"的功夫你不应该不知道,而且还很容易     

我读书 我快乐

同学们,说起书,我们最熟悉不过了,因为我们每天都在读书。这次习作,就要求围绕"书"来写的。1.读一读,写一写。平时你都读了哪些书呢?你最爱读的书是什么?在你的读书经历     

给刘老师的一封信

习作内容:在教过你的老师中,一定有给你留下深刻印象的吧,请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。习作指导:1.头脑风暴游戏:在教过你的所有老师中,哪一位给你留下的印象最深刻?2.温故知新:读了《我的班主任》和《师恩难忘》两篇课文,我们仿佛"身临其境",为什么会产生这种感受呢?怎样才能把     

用真情写出家庭的特色

家,我们每个人都对它有一种特殊的感情,如何写好自己的家呢?应该从以下几方面着手。一、精心选材首先要选择你最熟悉、最感兴趣的材料来写。如可以写写你家庭的每个成员的脾气、性格、兴趣;可以写写家庭不同成员之间的故事,