运用趣味教学法培养学生学习兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"美国著名教育心理学家布鲁纳也曾说:"学习的最好刺激就是对所学知识的兴趣。"兴趣是最好的老师,是学习的最佳动力。学生     

兴趣:语文学习的活力之源

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"有了学习的兴趣,学生才会乐学、好学,才能很快地接受新的知识。尤其是小学低年级学生,他们的自控能力差,注意力集中的时间短,更需要用兴     

如何引导学生学习物理的兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"美国著名的心理学家布鲁纳说:"学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。"我国古代教育学家孔子也曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"现代教育心理学认为,学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动     

如何引发初中生学习数学的兴趣

正德国教育家第斯多惠说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.我们教育的对象是初中学生,他们正处于长身体、学知识的黄金阶段,其特点是感情丰富,求知欲强,但有很大的波动性和可塑性.在初中数学教学过程中,首要的任务是如何引发学生学习数学的兴趣.孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,这种"好之"和"乐之"就是我们所说的兴趣.教师必须善于激发学生学习的兴趣,使之主动地学习数学,     

兴趣决定成败

兴趣是最好的老师.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."托尔斯泰说:"成功的教育,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣."可见,激发学生的兴趣在求知过程中,具有举足轻重的地位,使学生在愉快中学习,是教学的重要任务.     

浅谈新课程下初中语文趣味教学

<正>众所周知,学生学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。那么如何激发学生主动去学习呢?我认为激发学生学习的兴趣是促使学生主动学习的重要途径。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"美国著名教育心理学家布鲁纳也曾说:"学习的最好刺激就是对所学知识的兴趣。"兴趣是最好的老师,是学习的最佳动力。     

兴趣:谈谈在高一英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师"。我国古代教育家孔子说:"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。"可见学习兴趣在传授知识的过程中是至关重要的。如何激发学生学习英语的兴趣,增强学好英语的自信心,提高英语教学的效果呢?请看文中的阐述。     

如何让语文课堂教学“活”起来

<正>课堂因体验而快乐,因生成而美丽。教师要想方设法让知识以一种有血有肉、有声有色、有条有理的形式展现在学生面前,让学生以最自然、最轻松的状态,完成对知识的汲取。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"从这句话看来,学习的最高境界是乐。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"综上所述,语文课堂要活起来,就必须激发学生的学习兴趣。     

课堂教学中如何激发学生的兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,教师能否激起学生的学习领是学生能否掌握该项知识的关键因素之一.在新型的课堂教学中,激发学生学习的浓厚兴趣,变"要我学"为"我要学",充分发挥学生的主体作用,提高课堂的教学效率,显得尤为重要.     

如何激发学生学习数学的兴趣

<正>文学大师托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者,不如乐之者。"兴趣是推动学生主动学习的动力,它比智力更能促进学生勤奋学习。在数学课堂教学中,努力激活学生思维,增强数学课堂的趣味性来引领学生全员参与、激情投入,使小学生在偷悦、宽松、和谐的氛围中接受知识。     

怎样激发学生学习语文的兴趣

一 爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,培养学习兴趣对于学生来说,是多么的重要.浓厚的学习兴趣,能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋状态,形成获取知识、探究未知的最佳心态.     

谈谈语文课堂教学中的兴趣激发

兴趣是最好的老师,是语文学习的动力。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有不少学生是课外阅读兴趣勃勃、废寝忘食,而一上语文课兴味漠然。怎样才能提高学生学习语文的兴趣呢?心理学知识表明:兴趣来源于需要和新奇,因此我利用学生的需要和     

谈谈小学数学兴趣的培养

正孔子说":知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这就是说"兴趣"是最好的老师。由此可见,小学数学不只是传授知识,而是培养和提高孩子的各方面素质,其中学习兴趣尤其重要。浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。多年来的教学实践使我感到在数学教学中,教师应以兴趣为核心培养学生的非智力因素。以下,我在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣,谈几点体会。一、根据学生的心理特点培养学习兴趣。教育家陶     

少数民族地区农村高中文言文课堂教学兴趣培养探究

<正>捷克教育家夸美纽斯说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的学习环境的重要途径之一。"兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾象,兴趣可以使人满腔热情地去从事各种实践活动并对丰富人的知识、开发人的智力有重要价值。俗话说,兴趣是最好的老师。孔子说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。的确如此,只要老师在文言文课堂教学中激发学生学习文言文的兴趣,学生就会积极主动地去学习文言文。否则,学生面对文言文就会望     

浅谈学习数学的兴趣

学生学习数学内动力当为兴趣,没有兴趣,就没有知识的积累和层次的提高,就没有学习的动力。托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制而是激发兴趣"。"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者"。这一古训已在当今的教育同行中形成共识。学习兴趣是学习动力的重要心理因素,以激发学生学习兴趣为突破口才能调动学生的主动性和积极性。     

激发学生数学学习兴趣的有效途径

中国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"法国伟大的启蒙思想家、教育家卢梭说:"问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣。"《数学课程标准》指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会。"这些观点和要求说明,教学的关键不在于教学生掌握多少知识,而在于充     

培养学生兴趣 促进语文教学

兴趣是学习的动力。我国著名教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"将培养兴趣融于语文教学中,让学生在学习语文知识的同时又能感受到乐趣。培养兴趣的重点在于抓住学生的心理,利用知识本身的力量,激发他们对知识的渴望。学生如果能够由于认识了以前未知的东西而感到高兴与满足,那么他们就可以舒心地遨游在语文知识的殿堂中。     

如何激发学生学习地理的兴趣

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是最好的老师,兴趣是学生接受教育的感情基础,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力.地理课在教学过程中,利用各种教学手段培养学生的学习兴趣尤为重要.     

小学数学教学中培养学生兴趣的方法研究

<正>孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这就是说"兴趣是最好的老师"。学生学习的最佳境界在于以兴趣激发动机,促进思维和想象,产生强烈的求知欲,以至获得成功的快乐。教师要善于诱导、激发、表扬和鼓励学生,逐步培养其浓厚的学习兴趣。下面我就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点,培养学生的学习兴趣,谈几点体会。一、创设竞争性情境,引发学生学习兴趣教育家夸美纽斯曾说:"应该用一切可能的方式把孩子们     

如何激发农村初中学生英语学习的兴趣

<正>农村中学与城市学校相比存在较大的差距,尤其在英语教学上显得更为突出。孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""兴趣是最好的老师"。心理学家认为,兴趣是学生渴求获得知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。所以说,激发学生学习英语的兴趣