深入开展大学生创业教育的实践与思考

创业教育作为大学生综合素质的重要组成部分,在人才培养以及就业工作中发挥越来越重要的作用。加强大学生的创业教育,要充分体现以人为本的思想,紧紧围绕人才培养、大学生就业这个主题,贯穿学校教育和教学的全过程。本文提出在新形势下如何做好大学生的创业教育,提高人才培养质量,以及如何更好地为毕业生就业工作服务进行的实践与思考,从现实意义、合理目标、实施教育的类型、途径提出了加强大学生创业教育的对策。     

搭建社会实践教育平台 促进大学生创新人才的培养

实践是检验真理的标准,实践育人的理论反映了马克思主义的实践观在高等教育领域的直接运用。社会实践是对大学生进行思想政治教育的重要环节,又是大学生创新人才培养的平台、载体和助力器。由于各方面因素的影响和制约,大学生社会实践活动还处于浅层面,还没有真正发挥实践育人的功效,还缺乏强有力的组织和形成一套科学的管理制度。根据创新人才培养的新要求,探讨社会实践对大学生创新人才培养的重要作用,及如何搭建社会实践教育平台,建立和完善长效机制,取得创新人才培养的实效。     

地方院校大学生课外科技创新活动的实践与探索

遵循国家教育部在大学生人才培养方面的要求精神,结合阜阳师范学院对大学生开展课外科技活动的实践,从如何明确理解和认识课外科技活动,大学生课外科技活动的功能,如何配置课外科技活动的要素,以及实施的原则等几个方面进行了探讨,阐述大学生课外科技活动在高校人才培养中的作用:是培养学生实践能力、科学素质和创新思维的有效途径之一,是推进大学生成才的主要渠道,也是符合高校素质教育要求的组成部分。     

大学生社会实践途径思考与探索

大学生积极参加社会实践活动,对实现高校人才培养目标,尤其是以德育人的目标具有重要意义,同时也有利于提升大学生的综合素质和社会责任感。目前高校普遍因袭的几种大学生社会实践途径都不同程度地存在弊端和制约因素。文章就如何解决大学生社会实践过程中遇到的问题,以及如何加强实践途径创新提出建议。     

创新平台建设促进创新人才培养

人才培养模式改革是目前研究型大学教研与实践结合必然要求。基于现代研究型大学的发展使得原初使命的教学功能却日趋边缘化,提出如何创新人才培养模式从而化解本科教育危机。本文针对目前研究型大学科研与教学矛盾,提出建立多元化实践教学创新平台,加强大学生实践环节培养,由学生自主选择实践方式,充分发挥学生特长,塑造学生创新意识,培养学生创新能力,造就创新人才。本文以石油工程专业为例,进行了大学生实践环节改革尝试,分析表明创新平台建设促进创新人才培养。     

新时期大学生社会实践的认识与思考

大学生社会实践是高校人才培养的重要环节,是提高人才培养质量的重要途径和手段.当前教育环境的深刻变化使大学生社会实践在高等教育中的作用和地位愈显突出.时代的发展要求我们对大学生社会实践问题进行清晰的认识,对其未来发展方向和趋势进行理性的思考.如何实现大学生学校生活与社会生活的对接,是当前教育工作面临的新课题.从当前大学生社会实践中存在的突出问题人手,深入分析了其产生的各种根源,并提出了解决大学生社会实践问题的对策.     

基于市场营销专业本科生实践能力提高的人才培养方案设计

市场营销是实践性和应用性非常强的学科,本专业主要培养学生的实践应用能力.为此,从人才培养目标、培养方式、具体实施方案等方面,就如何设计出适合学生实践能力提高的人才培养方案进行探讨,以期提高大学生实践创新能力,提高人才培养质量.     

就业视角下本科院校国际经济贸易专业实践教学模式创新探讨

当前大学生就业压力不断增加,就业形势日趋严峻,越来越受到社会各界的关注。本科院校人才培养方案中的实践教学模式对大学生的就业有着直接的影响。方案中要求毕业生既要具有扎实的理论知识,更要拥有过硬的实践操作技能,可见高校人才培养的实践教学显得尤为重要。然而,就现行的国际经济贸易专业实践教学现状来看,仍旧存在着重理论轻实践的一些问题,导致学生存在明显的"高分低能"现象。因此,建立健全国际经济贸易专业的实践教学模式,是提升大学生综合素质的必要过程。以就业为目的,本科院校该如何完善人才培养方案中的实践教学模式,本文以此为切入点,首先分析了实践教学模式建设中存在的问题,探讨了实践教学模式的创新,对完善国际经济与贸易专业的实践教学提出了建设性的意见。     

大学生学术性社团建设与管理研究

许多高校都建立了以专业为核心的大学生学术性社团,围绕大学生学术性社团建设与管理,对大学生学术性社团进行理论和实践的探索。本文试图解答如下问题:第一,大学生学术性社团存在的理论和现实意义;第二,大学生学术性社团的根本任务;第三,大学生学术性社团为高校人才培养带来的影响;第四,如何加强大学生学术性社团的建设与管理。解答这些问题将更好的帮助高校开展大学生学术性社团的研究和实践。     

实践教育:大学生成才的重要途径

本文提出了新时期实践教育的主要内涵,从大学生全面发展、毕业生就业创业等角度论述了实践教育对人才培养的重要意义,并从教育教学改革、实践基地建设、实践过程管理、师资队伍建设四个方面阐述如何加强对大学生的实践教育.     

高等学校实验中心软环境建设探析--以辽宁对外经贸学院为例

高校实验中心是高校实践教学的重要场所,是大学生将理论知识转化为实践技能的主要载体,是大学生职业化教育、实践教育阵地中的“排头兵”,在高校实现应用技术型、职业教育型转型过程中起着至关重要的作用。笔者以辽宁对外经贸学院为例,阐述了高校如何通过优化实验中心的软环境,进而实现高校人才培养的“硬指标”。     

基于“实培计划”大学生创新精神和实践能力培养

大学生创新精神和实践能力培养是高等学校教学改革的新方向,也是难点问题。基于北京高等学校高水平人才交叉培养"实培计划"项目中提倡的精神,结合实际情况,建立和完善有利于创新型人才培养的实践科研体系,深化实践育人综合改革。项目如何有效实施是实现其与本科生专业教学过程的有机结合,以及提高创新人才培养和大学生综合素质的根本。     

“体育+音乐+梦想=杰出”——大学生人才培养探索

本文探讨了培养什么样的大学生和如何培养杰出大学生,提出了"体育+音乐+梦想=杰出"的人才培养模型(SMu DE),并解析了各要素。同时,结合国内外大学开展的体育音乐活动和班主任的人才培养实践说明了该模型的有效性。     

探析高等教育中的“创业教育”

随着我国高等教育改革的不断深入,人们对培养大学生的创业十分关注。本文从创业教育的特点和内涵出发,提出了高等教育如何培养大学生创业能力。构建以创业人才培养为目标,以改革课程结构体系为手段,积极探索大学生创业教育的实践模式,为大学生营造良好的创业氛围,提高自我创业的能力,为社会输送合格的专业人才。     

谈大学生四种能力培养体系的构建

大学生创业园作为学校与社会的沟通桥梁,为高校人才培养和科技成果转化,为大学生了解社会、服务社会提供了有效载体.通过创业园的孵化,提升了大学生的实践能力、创造能力、就业能力与创业能力等四种能力.文章从经验、方法与过程的角度,阐述了如何构建大学生"四种能力"培养体系,以期为高校深入开展创业教育实践活动提供借鉴.     

“整合连贯型”数学教育人才培养质量体系构想

随着我国高等师范教育的改革和发展,催生了教师教育方向大学生人才培养“整合连贯型”的新模式.数学专业教师教育方向大学生人才培养如何适应社会和个人发展的需要,并保障人才培养的质量,就成为一个必须思考和迫切解决的问题.根据数学专业教师教育方向的专业特点,结合长期教学实践调研,提出了“整合连贯型”模式下数学专业教师教育方向大学生人才培养质量体系的框架构想,以期提高数学专业教师教育方向大学生人才培养的质量.     

工科院校大学生创新创业教育平台构建与实践

创新创业教育,是全面实施素质教育的根本要求和重要体现,如何将创新创业教育融入工科院校人才培养的全过程,构建创新创业教育平台,实现大学生创新创业能力培养体系化、系统化,成为新时期高校人才培养质量提升的重要着力点与落脚点。文章阐述了目前工科院校大学生创新创业教育的重要性及存在问题,并以山东科技大学创新创业教育实践为例,对构建大学生创新创业教育平台进行了探索研究。     

基于校企合作的大学生实践基地建设研究

大学生实践基地建设工作是大学生社会实践活动得以长期、有效开展的必要条件,保证了大学生实践活动的稳定、长期、有效,也是高校、基地自身发展的重要组成部分。加强对大学生实践基地建设与整合的研究,可以总结各类经验,加快社会实践的基地化建设,增强社会实践活动实效性,提升高校自身影响力,为高校提高人才培养质量、拓宽人才培养途径提供借鉴。     

新形势下农林院校创业型人才培养模式的实践与探索

创新型创业型人才培养是目前国内高校教育实践探索的一个崭新领域,农林院校加强大学生创业教育,培养大学生创新精神和创业能力,对提高国家创新能力和解决大学生就业问题以及新农村建设具有重要意义。笔者从分析当前经济形势下大学生自主创业的重要意义入手,以福建农林大学创业型人才培养的实践为例,探索农林院校创业型人才培养新模式。     

高校大学生创业就业一体化培养体系的研究与探索

高校创业教育是国家和社会发展的必然需求,也是社会主义市场经济体制下高等教育的必由之路.构建大学生"创业就业一体化"的人才培养模式是提升高校具有核心竞争力的重要途径.文章通过开展大学生创业教育,建立大学生创业实践基地以及依托大学生创业园的育人成效,在课堂课外相结合的作用下就如何构建大学生创业就业一体化人才培养模式进行了有益的探索.