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1.
吴英 《中国教育研究与创新》2004,1(7):80-81
本文着重阐述了发散性提问的内涵、特征及其在培养学生的发散思维能力的过程中的意义,指出发散性提问是培养学生的发散思维能力的有效途径,总结出在实际教学中实施发散性提问的原则及方法。 相似文献
2.
王伟 《职业技术教育研究》2005,(2):39-39
当前社会进步的重要标志之一是创造。目前,我国教育界十分重视培养具有创新意识与创新能力的人才。树立创新意识,就是要有创新思维,创新思维是创新能力的基础,发散思维是创新的重要组成部分,因而培养学生的发散思维能力是培养学生创造力的重要环节。教师自觉地在课堂上培养学生的发散思维能力是十分必要的。本文结合教学实践,谈在物理课堂上如何培养学生的发散思维能力。 相似文献
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抓住机会培养学生的发散思维玉林市石南环江初中谭旭在教学中注意培养学生的发散思维,是提高学生解题能力的重要一环。经常注意引导学生研讨每道题还有哪些解法,学生的智力及解题能力就会大大提高。我经常引导学生分析那些复杂的题目,寻找各种解法,培养学生的发散思维... 相似文献
4.
任丽萍 《山西教育(综合版)》2001,(11)
在推进素质教育中,培养学生发散思维训练与考查,是开发学生智力、培养学生创造力的重要手段,现已越来越受到广大初中物理教师的重视,成为教学研究的一个热点。发散性思维是沿着不同的方向、不同的角度思考问题,从多方面寻找解决问题答案的思维方式。发散思维形式主要有横向发散思维、纵向发散思维、侧向发散思维、逆向发散思维等。那么,如何培养学生的发散思维呢?要认真搞好物理知识的教学。发散性思维,实质上是对头脑中已有的信息、知识,进行重构、重组。所以,经验、知识是发散性思维的基础,人们只能在已有的经验、知识可能提供… 相似文献
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培养学生的发散思维能力是中学课程标准的基本要求,也是物理教学的重要任务.在物理教学中,培养学生发散思维能力的途径是多渠道的,笔者在教学实践中发现,在习题教学中,利用一题多解是培养学生发散思维能力的有效途径之一. 相似文献
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发散思维是创造性思维的核心,进行发散思维训练有利于培养学生思维的多向性、灵活性和独特性。在实际的数学教学中,很多教师只有在解决难题时,才要求学生从多种渠道进行发散思维。实际上对于发散思维的培养,更应该注重从简单题目入手。 相似文献
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冯成琴 《焦作教育学院学报》2002,18(4):40-41
开发和培养学生的发散思维能力,对提高学生的学习积极性,创造性非常重要。如何在物理教学中培养学生的发散思维能力,本从四个方面作了详尽论述。 相似文献
10.
李计元 《太原教育学院学报》2000,(2):64-66
发散思维是创新思维的一个方面,加强发散思维能力的训练,是培养学生发散思维的重要环节,通过变式教学,提高学生思维的流畅性;注意逆向思维的训练,提高学生思维的为通性;加强发散思维的评价,提高学生思维的广阔性。 相似文献
11.
素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面综合发展,以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新素质,而培养学生创新素质关键在于培养学生的创新思维能力。创造性思维又称发散思维,发散思维与创造力直接联系,是创造思维的核心,要启发学生的创造性思维,就必须加强发散思维方面的培养。 相似文献
12.
从理论上论述了在数学学习中发散性思维的特点及培养学生发散性思维的重要性,通过例题说明了高等数学教学中培养学生的发散性思维的方法和途径。 相似文献
13.
吴海 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):5-7
发散思维对于医学类专业学生而言是一种重要的思维方式,医用高等数学作为该专业学生必修的一门通识类自然科学基础课,在培养其发散思维方面可以发挥重要的作用.文章以一道不定积分习题为例,介绍了作者在该课程的教学中为培养医学类专业学生的发散思维所进行的教学实践,为医学类专业学生发散思维的培养提供了一个切入的角度. 相似文献
14.
培养学生发散思维提高分析问题能力新疆石河子市132团中学(832065)康飞发散思维是从不同角度和不同层次对某个问题的思考和分析.在教学中,加强学生发散思维的训练,可以提高学生分析问题的能力.有利于培养学生良好的思维习惯,促进学生创造思维能力的发展.... 相似文献
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利用例题的变式,培养发散思维能力盐池县三中马忠海盐池县教研室刘祥发散思维在创造性思维中占有主导地位,重视发散思维能力的培养,对于提高学生的数学素质具有重要意义。在对学生进行发散思维训练方面,义务教育教材中的一些例题、习题本身就有一定的典型性和思维导向... 相似文献
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从培养学生严谨的思维能力,培养学生发散思维能力,培养学生创造思维能力,培养学生的逆向思维能力四方面探讨如何培养学生的思维能力. 相似文献
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在提倡素质教育之中,培养学生的发散性思维是关键。所谓发散性思维是一种创造性思维,就是围绕问题多方寻求解决问题答案的过程。其实质是:创新、求异。那么,如何培养学生的发散性思维呢,下面略谈几点认识: 相似文献
19.
薛钰川 《延安教育学院学报》2003,17(4):69-70
发散性思维能力的培养对于学生各种能力的培养均起一定的作用,因此在教学中应注重这方面能力的培养,在物理教学中就如何培养学生发散性思维能力这一问题提出一些看法。 相似文献
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创适思维是创造力的核心。创造思维包括聚合思维与发散思维两个基本成分。培养学生的创适思维,必须求得聚合思维与发散思维的协调发展;必须注重发散思维的培养,求得二者的共同发展,提高学生的创造思维和创适力。 相似文献