别把学生的学习激情"埋在春天里"

在小学数学教学中,我们的教学对象是小学生,他们对数学学习充满激情,充满好奇,充满希望.面对这些学生,面对钱学森之问"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才",我们教师要做的是如何呵护学生的学习激情和创新意识,我们要启发学生对知识本身的兴趣,让学生有不竭的学习动力.     

谈初中体育教学中的时效性

体育课是一个相对动态的课堂环境,特别需要体育老师的激情,并以此来引领学生的激情,因此在我们的教学中,我们在课堂中要激发学生的学习热情,优化课堂结构,改进教学方法,重视学生的发展,从各个途径来保障课堂教学中的时效性.     

让数学课堂充满活力

数学是一门逻辑性很强的学科,而且比较抽象,很多学生在数学学习过程中感到枯燥、乏味.如何让我们的数学课堂激情飞扬、充满活力,让我们的学生喜欢数学这门学科,值得我们每一位数学教师深思.本文就此谈一些教学体会.     

让和谐交流点燃学习激情

《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生个性化的行为,要以小组合作、探究发现为手段,培养学生自主学习的能力.”如何在阅读教学中创设和谐的师生关系,激发学生自主学习、合作探究的激情,一直是教改前线教师的探究之路.下面结合教学实践,谈谈如何在阅读教学中让学生自主学习,点燃学习的激情.     

沟通心灵 充实你我

"英语角里学英语,轻松快乐很容易!"这是我首次参加英语角后的切身感受.在那里,我第一次觉得学习英语也是一件快乐、有趣的事情. 英语角的负责人是我们学校的全体英语老师,他们年轻、负责、充满活力与激情.每周三下午第三节,英语角将我们带入欢快的氛围中,我们享受着语言的魅力和学习的快乐.     

浅析小学语文激情教学及其意义

何谓小学语文激情教学呢?就是在小学语文课堂教学中,教师应运用激情教学,用自己教之激情点燃全班学生学之激情,使学生对学习产生浓厚的兴趣,并充分调动起学生学习的积极性与主动性,营造良好的教学氛围,建设高效的课堂.小学语文激情教学有利于顺利完成教学任务、达成教学目标,同时也是教师教学艺术的体现和要求.     

在不断的跨越中前行——小学语文六年级上册期末综合评价

同学们：这个学期,我们是带着奥运圣火的余温,带着奥运健儿的激情走进校园的。百年奥运在中国,创造了历史的辉煌。奥林匹克精神,将永驻我们心间．见证了梦圆中国激情与活力的我们,在这一学期的学习中,肯定也像奥运健儿们一样,充满了信心,充满了激情,不断地跨越一个个学习的“栏架”,向着终点冲刺!现在,让我们也当一次学习的奥运健儿,和同学一起比一比,赛一赛,看看谁能成为班上的冠军。     

一朵开放在校园中的奇葩——朝花校园文学社简介

没有梦想的童年是不完整的,没有激情的生话是无味的,没有创造的人生是平谈的……让孩子们的心灵充满梦想,让他们的生活洋溢激情,让他们的学习富于创造,让他们在梦想激情、创造快乐中幸福地成长……这是我们的愿望。     

哦! 你,我,他

曾记得有人说过:"太阳每天都是新的."太阳每天都是新的吗?我怀疑.我们每天都在重复同样的事情--学习,一遍又一遍,生活毫无创意.在枯燥的学习中,我们的激情被消磨了,快乐离我们越来越远,分数成了我们心中的痛.     

浅议激情化学课堂

作为化学教研员,听过很多校级、县级公开课,感觉大部分课无特色,课堂无活力,教师虽讲解清楚,但学生只是机械地跟着教师的思路去学习,学生萎靡不振,昏昏欲睡,这样的课堂,其教学效率是很差的。究其原因,关键是教师上课毫无激情,不能充分地调动学生学习的热情,学生没有充分发挥自己的学习主动性。我认为：要提高课堂教学质量,作为教师首先在教育教学的过程中要有激情。因此,在化学课堂教学中,我们要大力提倡激情化学课堂。     

初中化学课堂的有效性教学探讨

在全面推进素质教育的今天,"如何改变学生对化学学习激情不高,课堂学习气氛不浓的局面",是我们化学教师在平时的教学中应思考并在实践层面上必须解决的问题.     

浅谈语文教学中如何运用“激情引趣”

“激情引趣”是一种课堂教学方法,是教师运用一定方法或手段,通过一些情景或活动来激发学生情感,引发学生对学习知识、探索问题的兴趣.教师在备课中要重视“情景”设计,在授课中要善于“激情引趣”.     

素质教育下的生物趣味教学点滴

怎样适应素质教育的形势,充分调动学生学习文化科学知识的激情和兴趣,发挥非智力因素在学生学习中的重要作用,特别是在现今的教学模式下,是我们首先要考虑的问题.换句话说,在教育教学过程中,作为教师的我们,必须通过有趣的科学知识,形象、生动、直观的教具,富有逻辑的思维过程,丰富的教学语言、教学经验和高昂的教学热情来激发学生学习文化科学知识的兴趣,充分调动学生的无意注意和强烈的情绪体验来为教学服务.     

尝试教学,让英语复习也精彩

“复习课最难上”是许多教师的感觉,难就难在学生对复习课的学习激情下降,缺失新知识学习的新鲜感.因此,如何激发学生的学习激情,成为老师棘手的问题.在教学中,可运用尝试教学改变课的结构,恢复学生的主体地位,使复习课真正形成巩固、提高、拓展、创新的崭新局面.     

浅议英语课堂教学中的美育教育

美育教育是全面发展教育的重要组成部分,也是教育目的的具体要求.我们在英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学.在英语教学中.教师是美的传播者,学生是美的实践者.师生互动,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效.     

注重课堂朗读训练 提高学生语文素养

朗读教学是小学语文教学中不可缺少的重要环节,是传授语文知识、促进智力发展的重要途径.在阅读教学中,教师应该让学生养成正确的朗读习惯,读出声音来,读出情感来,读出韵味来. 一、创设情境,激情朗读 叶澜教授曾说:"我们的语文教学,只有充分激活原本凝固的语言文字,才能使其变成生活的涌动."而激活语言文字的最佳途径就是让学生入情入境,情境的渲染能激发学生的学习兴趣,产生朗读的激情.     

漫谈初中语文教师的激情艺术

在课程教学过程中,激发学生的学习热情十分重要。作为教师,我们应当掌握课堂教学中的激情艺术。本文结合教学实践,对初中语文教师的激情艺术展开探讨。     

激情教育在计算机课堂教学中的应用

激情教育是教师通过学生的学习兴趣、情感创造乐学环境,使学生获取知识,发展能力,提高觉悟的一种教学方法.本文从计算机嫩学实践出发,从转换学生学习方式、创设实践空间、发挥学生的主体性、考试方式转变四个方面阐述了激情教育在计算机教学中对学生进行创新能力的培养.     

运用合作学习优化音乐教学

合作学习是新课程理念下学生的一种重要学习方式.在师生之间建立民主、平等、和谐的合作关系,营造宽松、愉悦、富有激情的教学氛围,可以使我们的音乐课堂教学焕发出无限的魅力,充满"生气"和"灵气"!     

初中化学实验教学方法探析

在化学教学中,学生们往往对于化学实验充满了激情,我们可以利用这一特点,通过化学实验来激发学生们的学习兴趣,在化学实验中,充分发挥学生们的创造性与主动性。一、实验前,激发学生的学习探究热情兴趣是我们最好的导师,同时也是我们最佳的驱动动力。作为化学教师,