江西工程职业学院“工、商融通”型人才培养特色

20 11年,江西工程职业学院提出了"开放融合"的办学理念。2012年,学院成为教育部首批教育信息化试点建设单位,进一步明确要以此为契机,办"开放式"高职的办学思路。经过几年努力,培养了一批"有技术、懂经营、会管理"的"工、商融通"型高端技能人才,形成了"以信息技术为支撑,以‘开放融合’的办学方式,培养‘工、商融通’型高端技能人才"的办学特色。"工、商融通"型人才培养的主要途径有"工、商融通"辅修班、通识课程班和金牌班。形式主要有:"专     

江西工程职业学院“工、商融通”型人才培养改革刍议

随着科学技术的发展,复合型人才备受企业青睐,高校培养一专多能的复合型人才也是大势所趋。由于一些客观条件的限制,高职院校往往只注重对学生进行专业化技能的培养,忽视对其进行复合型人才培养,通过对江西工程职业学院"工、商融通"型人才培养改革的亲身经历和实地调研,对其实施过程中存在的问题进行分析,并提出了一些解决对策。     

基于“双创”战略的高职教育“工、商融通”型人才培养——以江西工程职业学院为例

为了贯彻落实"双创"战略,高职院校至少面临着办学体系相对封闭、人才培养模式相对传统、吸引力相对低下等三个瓶颈。"工、商融通"是指高职教育中工科知识和商科知识相加、相融和相通的过程。以"开放融合"办学体系为依托的"工、商融通"型人才培养模式,是高职教育贯彻落实创新创业教育战略的必然选择和有效途径。     

"双证融通":职业教育发展的助推力

职业教育旨在为社会培养实用型、应用型人才,"双证融通"其实质是打破职业教育和学术教育的壁垒,改革教育体制和人才培养模式.本文从"双证融通"的内涵出发,介绍"双证融通"的重要意义,归纳"双证融通"的本质特点,并对"双证融通"在实践过程中遇到的问题进行思考,促进其能顺利实施.     

论经管类应用型人才的培养

文章首先对经管类应用型人才相关概念进行了初步界定和梳理,然后分析了中国特色社会主义市场经济对经管类应用型人才的需求和要求,最后对经管类应用型人才的培养提出了培养中华民族的核心价值观、培养学生对社会经济发展一般规律的认知、改进对市场经济基本原理和运行机制的教学、三大课堂结合全面培养学生专业素养和专业技能等建议。     

“工、商融通”型高端技能人才培养研究与探索——以计算机网络技术专业为例

"工、商融通"型高端技能人才培养打破学科或专业之间的界限,以多专业渗透为基本原则,融合不同专业领域的知识,将社会科学与自然科学复合,将智力因素和非智力因素复合,以提高学生的就业竞争能力和可持续发展能力为最终目标。以江西工程职业学院计算机网络技术专业为例,从人才培养策略、途径和实践等方面进行了分析和探索。     

高校政治理论课教学改革探微

随着社会主义市场经济的发展,对社会主义建设人才的培养提出了新的要求,尤其对人才的政治素质、业务素质、能力水平的要求则更高、更严,以使我们培养的人才适应市场经济优胜劣汰的新形势、新情况。目前,我国的教育开始由应试型向素质型转轨。这是我国教育体制改革的重大举措,也是教育适应我国市场经济体制的必要。     

蓝领型数控技术人才培养的探索

制造业对数控技术人才的要求越来越高,提升数控技术应用型人才的培养规格成为高等职业教育的首要任务.文章阐述了"双证融通,产学结合"数控人才培养模式的"六双"特征.构建"能力本位"课程体系,强化实践教学环节;建设国家级示范性数控实训基地;培养学生创新能力是实现蓝领型数控技术人才培养目标的重要途径和方法.     

如何做好技校班主任工作

持工学校是培养中等专业技术人才的摇篮,随着我国改革开放和社会主义市场经济的不断发展,技工学校在中技人才培训方面越来越显示其重要性。为此,必须狠抓技工学校的内部管理,以适应新形势的需要,为社会输送更多的复合型中技人才。     

如何培养适应现代市场经济要求的专业人才

随着社会的发展,社会主义市场经济的建立,社会在人才需求方面也随着发生巨大转变。对人才的要求方面不再是以前单一的理论型人才,继而转变为综合能力强的高素质人才。如何适应现代市场经济的飞速发展,为社会输送适应现代市场经济要求的专业型人才成为了现代职业教育面临的问题。本文分析、讨论了在社会主义市场经济发展的今天,作为教育机构,高职教育如何培养出适应现代市场经济要求的专业人才这一问题。探讨了人才现状和需求特点,并对培养符合条件的复合型人才给出了建设性意见。     

"双证融通"高职院校培养服务型人才的基本途径

双证融通是高职院校创新人才培养模式的一种尝试.文章试从"双证融通"的内涵、国内"双证融通"实施的现状分析入手,探讨高职院校如何通过实施"双证融通"来培养社会、企业急需的服务型高素质、高技能人才的问题.     

高校政治理论课教学改革探微

随着社会主义市场经济的发展,对社会主义建设人才的培养提出了新的要求,尤其对人才的政治素质、业务素质、能办水平和要求则更高、更严,以使我们培养的人才适应市场经济优胜劣汰的新形势、新情况。目前,我国的教育开始由应试型向素质型转轨,这是我国教育体制改革的重大举措,也是教育适应我国市场经济体制的义务。 根据我国“教育改革和发展纲要一的要求,全方位的教育改革正在深入进行,高校政治理论课的教育改革也在各个方位、各个层面开展起来,并取得了可喜的成果。然而,在     

高等职业技术学校专业设置和教学计划制订的若干问题探讨(摘登)

一、专业设置必须适应社会主义市场经济的需要。 上海正在朝着外向型、多功能的高度文明的社会主义现代化国际城市目标迈进,成为“三个中心,一个龙头”。上海经济的发展,对教育提出了新的要求。除需要培养一定数量的理论研究和开发设计型人才外,更需要培养大批的中高级技艺型人才、操作型人才、管理型人才、外向型人才和各种复合型人才。高等职业技术学校,就是适应这种培养人才的需要而产生的。因此,我们的专业设置必须和这种需求相一致。必须认真研究本地区经     

大学生逆商现状及培养模式构建

改革开放以来,社会主义市场经济的发展和独生子女政策深刻影响着当代大学生的成长,他们面临学业、就业和社交关系等多方面的压力,容易产生抑郁等心理问题,因此逆商培养的重要性日益凸显.依据已有的逆商量表设计逆商调查问卷对湖南工业大学在校学生进行调查,发现有少部分学生的逆商低于正常值,且存在男生逆商整体上略低于女生的现象.结合访谈法总结出家庭、学校、社会是影响大学生逆商的三大主体因素,依此构建"三位一体"的逆商培养模式,并指出应主要通过提升父母素质、学校开展分学期"处方式"的教育、社会营造良好环境等措施来保障模式的实施.     

"文秘与档案"专业人才培养模式探析

"文秘与档案"专业教学改革应突出以岗位能力培养为目标,以课程改革、教学模式改革为基础,为社会主义市场经济发展培养应用型、复合型人才.     

试论校外生产实习在高职教育中的重要作用

高职教育在面向社会主义市场经济条件下,为了适应用人机制和用人要求发生的变化,满足现代社会对创新型人才的需要,适应科学技术发展的需要,应该把教学的重点放在培养具有全面综合素质的技术型创新型人才上来。因此,实习教学已经成为高职教育中的重中之重,特别是针对石油高职教育中的校外生产实习教学,对培养具有“全面综合素质的技术型加创新型”石油人才,培养学生“创业能力,创新能力”起着至关重要的作用。一、校外生产实习在高职教育中的作用在新的历史条件下,为了适应社会主义市场经济体制的要求,全面综合素质教育的提法已为广大教育工…     

会计人才的分类与培养

社会主义市场经济需要不同层次的会计人才,其主要可分为学术型(理论型)与应用型(决策型、执行型、操作型)两大类,因此,必须根据本、专科院校培养不同类型人才的特点,来考虑会计学的教育与改革。     

对地方高校培养创业型人才的再认识

在我国社会主义市场经济深入发展的今天,社会各行各业呼唤创业型人才.社会对创业型人才的巨大需求,必然要求地方高校深入探讨和实践如何培养创业型人才的问题,这是新时代赋予地方高校的一项重要使命.也是地方高校迫切需要研究的一项重大课题.本文探讨了创业型人才的内涵特征、重要意义及其培养策略,以求教于大方.     

高等职业教育的结构要素分析

高等职业教育是我国社会主义市场经济条件下职业教育的提升,高等职业教育的结构构成与政治、经济、科技、文化的发展有着密切联系,并受其影响和制约。高等职业教育的根本目的是培养技术应用型人才和高技能型人才。     

技能竞赛与实践教学整合的创业型管理人才培养机制研究

为了解决高职管理类学生实践教学要求掌握的技能与社会企业管理人才所需具备技能脱节的问题,我们以创新培养模式为引领,构筑高职创业型管理人才培养模式;以技能竞赛平台为依托,融通高职创业型管理人才实践教学;以强化实践教学为互动,融通高职管理人才技能型实训实操;深度校企合作为载体,拓展高职管理人才互动型全程就业,通过融通整合技能竞赛和实践教学,提升管理类学生在校期间的实践创业能力.