星级评比促家长互动

家长的情况千差万别,怎样才能调动所有家长的积极性,着实让我费了一番脑筋。其实,每个孩子都希望自己的家长是最负责、最优秀的,都希望家长成为自己的坚强后盾。在班会上,我跟学生一起商量、共同探讨出了"星级家长"量化评比     

家有高考生——高三学生家长沙龙

<正>【活动背景】高考不仅是高三学生面临的重要挑战,也让很多家长颇感紧张。孩子升入高三后,大多数家长意识到心理状态对孩子高考的重要性,比以往更关心孩子,有的家长甚至辞去工作、全程陪读,全身心照顾孩子。家长突然的亲昵、过度的关心很多时候反而让孩子无所适从。面对这种情况,无论孩子还是家长都有困惑和委屈：孩子认为家长不懂自己,突然的关心打乱了自己的节奏,甚至给了自己额外的压力;家长认为自己小心翼翼跟随孩子的步伐,     

如何同家长有效沟通解决学生的问题

作为老师,要同家长有效沟通,必须取得家长的信任(当然大部分家长对老师是比较信任),这样老师和家长才可能共同帮助学生解决在成长中出现的各类问题. 1及时了解准确的情况 陈逸斐同学的家长每隔一段时间都主动给我打电话,了解陈逸斐在学校的学习情况,同时反馈陈逸斐的在家里的情况.这样老师、家长形成透明的沟通平台,印证自己了解的情况是否准确.     

话题讨论——家园合作的纽带

话题讨论即教师通过观察了解班级幼儿情况,找出需要家长讨论的热门话题,请家长用文稿的形式表达自己的想法,并集中公布,供所有的家长交流阅读。这种形式灵活多变,不受时间约束,教师可根据班级的情况与家长的需求灵活确定内容,家长也可随时参与,互相交流,彼此得益。     

新时期应如何召开家长会

家长会使家长和班主任沟通的最佳时期。家长平时比较忙,难得有空来学校一趟,最想了解的当然是自己的孩子在校的情况。但家长最不愿意听     

班主任请家长的技巧

班主任请家长的方式方法很多,要因人而异,依情况而定.有时可以把请家长变成班主任家访,鼓励学生请班主任家访,邀请班主任到家做客,建立家长互动平台,发短信和家长友善沟通,甚至制造所谓"巧遇",见得亲切.所谓"技巧",就是静下心来修炼自己,研究生情、家情、班情,提升自己,用心做事,处处为学生着想,为家长着想,以诚待人,尊重家长,传递希望,最终实现"请家长"的目的.     

家长怎样引导幼儿记日记

以前，家长老是埋怨，自己的孩子在幼儿园什么也没学到，每次问他“今天老师教的什么”，他总是说不知道。有的家长甚至对幼儿园的生活和学习一点儿都不了解。针对这种情况，我们便布置幼儿记日记，记录自己在幼儿园一天的生活和学习情况，第二天交老师反馈意见。幼儿不会写字，怎么记?幼儿口述，家长笔录。因此，做好家长的工作，是至关重要的。我们主要给家长提出了以下建议：     

宜“小”宜“细”不宜“直”

用什么态度和方式对待学生的缺点错误,又用什么方式、方法和家长交流,以期更好地教育好学生？我认为,对待学生的错误,宜“小”宜“细”不宜“直”。学生有了错误,班主任在问明事情的来龙去脉后,从保护学生自尊心出发,尽量不扩大影响。只要不是屡犯,就要找台阶给学生下,就要给时间让学生自己教育自己,允许学生犯错误,也要对学生抱有信心,相信他能自己纠正自己的缺点错误。只要是学生自己能逐渐改正的错误,就不必急于告诉家长（特殊情况除外）,即使家长从外来渠道知道了情况,班主任也要根据家长性情、学生的承受能力,委婉地讲…     

转学前后家长应关注哪些问题？

一般情况下,孩子快上小学时,家长都会考虑很多,最终送孩子去的学校,在家长的心目中都是最好的,如果不出意外情况,家长不会给孩子转学。但孩子上学需长达几年的时间,在此期间会出现一些意想不到的情况使孩子面临转学问题,在这种情况下,我认为家长自己首先要做好以下几方面的准备工作。     

青年班主任如何做好家访工作？

“家访”是班主任进行家长工作的重要方式之一，通过家访不但能和家长沟通情况，密切家长与学校的联系，而且有利于家校结合共同教育好学生，那么，对于青年班主任来说，如何做好家访工作泥？下面我结合自己的实际情况，谈点体会。     

家长袒护孩子的缺点错误怎么办

许多教师在实际工作中都曾有过这样的经历：有些家长过分溺爱自己的孩子,袒护孩子出现的缺点错误,甚至指责教师对孩子的教育批评。遇到这种情况,教师既不能和家长过于认真辩理,又不能放弃自己的职责。怎样处置这种情况呢？通过对实际工作的总结,我认为教师只要能采取...     

不宜提倡让家长签字

不宜提倡让家长签字○宋继荣时下,不论是小学,还是初中,学生的作业、试卷让家长签字的现象普遍存在。我是一名小学教师,以往也曾经请家长在孩子的作业和试卷上签字,想借此和家长及时沟通,让家长了解、掌握自己孩子的学习情况,求得家长配合,促进学生成绩的不断提高...     

88.6%受访家长坦言曾过度帮助孩子

近日,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对1504名家长进行的一项调查显示,88.6%的受访家长表示,在孩子成长过程中自己有过度帮助的情况。关于导致父母过度帮助孩子的原因,60.0%的受访家长认为是功利心理,56.0%的受访者认为是过度溺爱,55.6%的受访者觉得是因为自己小时候没条件.     

引导中学生孕育心灵的阳光

一、心理健康教育的必要性 我们国家在历史文明的发展进程中,形成了超越大多数民族的家庭教育传统——“望子成龙”。尤其是在当下的社会,没有哪一位家长不“望子成龙”,可是现实的情况是由于家长教育环节的缺失,许多父母不能正确地教育孩子,在孩子成长的过程中不能给孩子足够的勇气和信心——过分的宠爱让孩子不能正视自己的弱点;过多的干涉不能让孩子发挥自己的优点;心理教育的缺乏让孩子不能积极健康地对待自己、对待人生。许多家长更是不顾实际情况、恨铁不成钢。当孩子不能达到自己的期望或不能满足他们作为家长的虚荣心的时候,对孩子恶言恶语、冷嘲热讽,在他们的心灵上留下了难以愈合的创伤。由于各方面的原因,     

“家长签字” 利少弊多

我以为要家长在孩子作业上签字没有多少实际意义,利少弊多。我是一位任教30多年的语文教师,以往我也曾经请家长在孩子作业、试卷上签字,想借此和家长互通情报,让家长及时了解自己孩子的学习情况,求得家长配合,促进学生作业水平不断提高。结果呢,不尽人意。     

农村学校家长会的探索与研究

父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的成才起着重要作用。成功的家长会可以增强家长教育子女的积极性,增强家长的责任感,增进家长、学校、学生之间相互了解,提高家长教育子女的水平,增强家长教育子女的信心,协调学校教育、家庭教育,从而形成教育合力。传统形式的家长会无论对家长、学生、教师都成了一种负担。学生因为学习或纪律不好,害怕家长了解情况后惩罚自己,因此害怕开家长会,有的干脆不通知家长;家长因孩子学习或纪律不好,害怕丢面子而不愿参加;教师害怕家长不来,白白浪费自己的精力和感情。每次家长会都有许多家长不来,有时甚至…     

为教师与家长的沟通搭起一座彩桥

一、和家长及时交流 首先,把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信教师,尊重教师,并听取教师的意见,要让家长感到教师在关心自己孩子的成长。其次,要抓住时机向家长介绍幼儿的情况,耐心听取家长的意见,使家长产生信任感,从而乐意与教师进行充分的交流,以达到预期的目的。     

转变观念家园共育

以往,我园不少家长认为教育孩子是老师的事,自己只需管理好孩子的生活.家长向老师反映的往往是孩子在家中存在的这样那样的问题.基于这种情况,我们将家长工作的重点放在转变观念、家园共育上.具体做法如下:     

转变观念家园共育

以往,我园不少家长认为教育孩子是老师的事,自己只需管理好孩子的生活。家长向老师反映的往往是孩子在家中存在的这样那样的问题。基于这种情况,我们将家长工作的重点放在转变观念、家园共育上。具体做法如下:     

谈家庭教育对中学生心理的影响

家庭教育是处在青春期中学生能否顺利走过人生这个转折期、能否健康成长、成才的重要因素,而家长又是家庭教育成败关键。处在青春期中学生心理问题几乎百分之百与其家长有着关系,心理问题的有效解决离不开家长金心全意的配合。通常情况是．家长生病,孩子吃药：也就是说当孩子有心理问题时候,家长一般不会考虑到自己与孩子心理问题有关系,