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刘岳衡 《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
体育运动是中学生既熟悉又喜爱的活动之一,其中又蕴含了许多力学知识,联系体育运动的力学问题比比皆是,近几年高考试题中也屡见不鲜,同学们应给以高度重视. 相似文献
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化学实验题是历年高考试题的重点,试题往往是注重对基本实验方法和实验技能的考查,体现在对同学们综合运用所学知识,主动分析、解决和处理问题的能力的考查上.考查题型多变,知识点迁移量较大,对同学们的实验综合能力要求较高. 相似文献
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敖剑军 《数理化学习(高中版)》2011,(4):36-42
导体棒问题不纯属电磁学问题,它常涉及到力学和热学.往往一道试题包含多个知识点的综合应用,处理这类问题必须熟练掌握相关的知识和规律,还要求有较高的分析能力、逻辑推断能力,以及综合运用知识解决问题的能力等.导体棒问题既是高中物理教学的重要内容,又是高考的重点和热点问题.同学们在复习过程中若能进行归类总结,再演绎推广,驾 相似文献
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从近几年的高考试题看,一直突出力学知识在物理学科中的重要基础地位.在试题中力学所占比例都在40%以上,有的年份甚至超过了50%;对电磁学知识的考查以及带电粒子在复合场中的运动问题的考查也离不开受力分析、牛顿运动定律、动能定理、动量定理以及能量守恒等力学知识,力学是整个高中物理的基础,复习好力学知识至关重要.下面笔者就力学三大基本定律的综合应用问题进行阐述. 相似文献
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从近几年的高考试题看,一直突出力学知识在物理学科中的重要基础地位.在试题中力学所占比例都在40%以上,有的年份甚至超过了50%;对电磁学知识的考查以及带电粒子在复合场中的运动问题的考查也离不开受力分析、牛顿运动定律、动能定理、动量定理以及能量守恒等力学知识,力学是整个高中物理的基础,复习好力学知识至关重要.下面笔者就力学三大基本定律的综合应用问题进行阐述. 相似文献
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闫俊仁 《数理化学习(高中版)》2006,(3)
丰富多彩的体育运动与物理知识有着密切的联系,能否用科学的观点来审视体育运动中的有关问题,是对学生科学文化素质的一种检验.由于学生对各种体育运动均有直观感受,有关情境较易理解,容易焕起学生的兴奋点,因此近年来高考常以体育运动为知识背景命题,学以致用,以便考查学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力. 相似文献
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力学问题是高中物理教学的重点,同时也是高考的热点之一。关于能量、动量的试题往往情况复杂、条件隐蔽、综合性强,对学生的分析推理能力和运用知识的能力要求很高,在高考题中常以压轴题的形式出现。笔者现从教学实践中总结出了解决力学综合题的方法。一、把握解决力学综合题的三条线索、五大规律1.三条线索:考查有关物理量的瞬时关系时优先考虑牛顿第二定律;研究对象为单一物体时优先考虑两大定理,即涉及时间 相似文献
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线圈在匀强磁场中的运动问题不仅能综合考查牛顿定律、动能定理、能量守恒定律、楞次定律、法拉第电磁感应定律等物理上的重要知识和规律;而且线圈在匀强磁场中的运动问题也是力学知识和电学知识的综合应用.因此此类问题在高考试题中经常出现.下面围绕此类问题进行分析和拓展,以期对同学们有所帮助. 相似文献
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梁会忠 《中学生数理化(高中版)》2008,(3)
交流电与力学的综合问题,综合性强,难度大,牵涉知识面广,对同学们综合分析问题的能力有较高的要求.在解决交变电流知识和力学知识结合的问题中只有注意以下几点方可攻破这类题型. 相似文献
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近几年来 ,高考试题中STS(科学 ·技术·社会 )问题占有较大的比例 ,这是当前高考命题的一种趋势 .这类试题不仅体现了学科与STS的广泛联系 ,而且更重要的是有利于培养学生的创新意识和实践能力 ,有利于引导学生关注科学的进步、新技术的应用和社会的发展 ,培养其科学素养 ,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力 .因此 ,在学习过程中 ,学生应加强这方面的训练 ,以提高自己的综合运用能力 .解决这类问题的基本步骤是 :仔细阅读题目 ,理解题意 ,捕获有效信息 ,通过联想、类比等思维方法建立相应的物理模型 ,综合运用所学知识进行推理、… 相似文献
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唐剑英 《第二课堂(小学)》2002,(11)
高考越来越贴近生活,贴近实际。近几年的高考中多次出现与体育运动有关的考题。这类考题巧借体育运动,考查考生运用物理知识解决实际问题的能力,是一种既考方法又考能力的试题。下面是几道与体育运动有关的高考题。 相似文献
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研究高考试题有利于我们提高地理复习的针对性,深化对试题的理解有利于我们把握学科主干知识.本文试从五个方面概括总结2014年高考地理命题动向,希望对同学们的复习有所帮助.
一、2014年高考地理命题动向
1.建立在主干知识理解基础上的深思考
地理高考钟情于对主干知识的考查,但直接考查却很少,更多地是通过变形变式考查同学们对知识的理解程度,从而把握知识的实质.这就要求同学们在复习的时候多思考,主动拓展知识,举一反三. 相似文献
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随着素质教育和新课程改革的深入,物理教学的目的之一就是要使学生能够理论联系实际,学以致用,以提高运用所学的知识解决实际问题的能力,体育运动是中学生既熟悉又喜爱的活动之一,其中蕴含了许多力学知识,联系体育运动的力学问题比比皆是,在近几年 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>在高中阶段,物理是一门对同学们的抽象思维要求较高的学科,需要同学们在解题过程中运用数学、语文等多种知识技巧进行分析解决。同学们,在学习物理的过程中要不断寻找解题技巧,利用所学力学知识进行针对题目的迁移,从而进行物理问题的解决。一、把握基础知识,提高解题效率只有对于最基础的理论知识烂熟于心,从物理概念入手,强化对力学基本概念的理解,才能在做题过程中利用基础知识进行题目的拆解分析,从而对题目解答。在强化物理概念 相似文献
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高考试题由过去的以知识立意转化为以能力立意,着重考察学生综合运用知识解决问题的能力,高考综合试题的功能很好地体现了这一命题指导思想.做好高考综合试题是高考得分的关键,下面我们来分析高考综合试题的结构,以便做到心中有数. 综合试题中一般有几个设问,它们之间的关系通常有以下三种: 相似文献
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传送带在工农业生产与日常生活中有诸多应用,与传送带有关的物理试题在高考等各类考试中时常出现,对这类试题的解答与分析几乎涉及了力学的全部知识,是同学们学习的难点.为了帮助大家更好的掌握这一知识,下面就对该问题进行分类例析及知识拓展. 相似文献