神啊,救救我!(英文)

Yesterday afternoon John and I were walking along a road where we heard someone shout “Help!Help!”He was in a lake,about a hundred feet from the shore.There was a small boat nearby.We knew immediately what happened. He had fallen out of the boat and could not swim good enough to reach it or to get to the shore.As we ran toward the lake I     

啊!澳门,啊!荷花

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老师,再见!(英文)

I wrote this poem for one of my seventh grade classes.We were all sad that one of our favorite teachers was leaving the school so I wrote this poem to express our sentiment.     

人啊,你牛个啥!

愿者上钩:黑猩猩用草棍做钓竿,把它插入蚁穴,白蚁紧紧地咬住草根不放,成为黑猩猩的美餐。     

啊,爸爸!

窗外,一位花白头发的老人, 手里提着一个破旧的篮子,一双浑浊的目光移来转去,好像在寻找着什么。同桌阿辉轻轻地捅了我一下, 窃笑着说:“看,窗外,一个乡佬模特儿!”我好奇地把目光从书上     

啊,老师!

有人说:老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。有人说:老师是园丁,辛勤耕耘,培育花草。而我却说:老师是大树。顶天立地,挡风遮雨,把一片片绿阴洒向大地。     

啊,牛!

谨将此文献给农村民办教师们 哦,老师,我又看见你,不是三尺讲台前的你,不是五更灯光下的你,我看见了你:扶着犁,吆喝着牛,裹一陇风雨,扬一声长鞭,走在田里,走在水里,朝着一个目标,在犁,在犁…… 也许,你的眼前只有牛。那风,那雨,你毫无感觉。你毫无感觉哟,老师。脚下的土,一块块被剥开了,破碎了。耳边,是风声,是丽声,唯独没有读书声。 老师,你知道,这不是课堂。但是,你的神情,那么专注,那么认真,那么执著,你分明把这土地当作了课堂!不是么?一那块块未开垦的土地,犹如一个个无知的山村孩子,等着你去开垦、去耕耘、去播种、去灌溉啊!     

啊,黄山松!

去过黄山的人,总喜欢在英姿勃勃的黄山松前留影纪念。笔者亦然,在那里,我不仅有留影,还有许多许多终身难忘的感慨。记得徒步登黄山,我边拾级而上边左顾右盼,虽劳累但又情趣盎然。尤其是即将登临玉屏楼时,人已累得气喘嘘嘘,汗下如雨。可也就在这一瞬间,猛一抬头,我看到了那伸开枝干做欢迎状的迎客松。啊!黄山山美水美云美,这充满人情味的     

啊,生活!

小的时候,生活是妈妈哼唱的摇篮曲,是爸爸手中的《唐诗三百首》,是奶奶炖得喷香的红枣汤,是爷爷案头深奥的讲义,是从小竹管里吹出的色彩斑斓的肥皂泡……生活就     

啊,真美!

此文以“宋词”为话题作文,文采飞扬!第二自然段首句在文中得到了印证——写出了作者对两派宋词的独特体验。首段和末段都有“雨”字,作者要求自己透过“雨”帘去欣赏宋词的美,这是一件难度很高的“活”——在正文字里行间凸显得还不够,还需锦上添花。     

啊,母爱!

湖北咸宁地区今年上半年曾举行了一次中学生作文竞赛,现选登一篇优秀作文和对此文的一篇简评。     

刻不容缓,马上行动!(英文)

同学们,让我们来看看北美的青少年是如何看待当今全球面临的“重大问题”吧!     

别了,军队!(英文)

一八六五年四月九日,南军统帅罗伯特·李将军投降,结束了为期四年的美国南北战争。第二天他,李将军写了一封演讲令,向他的军队告别,他说:“因我认为英勇与牺牲不能补偿继续作战所遭到的损失,才决定使战功彪炳受人敬爱的人不再做无谓的牺牲。”虽然李将军是败军之将,但是由于他的仁慈、勇敢、卓越与风度,他赢得了美国人的尊敬。《战后的李将军》(Lee After the War)作者Marshall W.Fishwick总结说:“北方得胜,南方得李。”(The North had the victory,but the South had Robert E.Lee.)可谓一语传神。     

啊!菲律宾,菲律宾!

在我所生活、工作或访问过的几十个国家中,实在是没有哪一个比菲律宾更加不走运的了。论天灾,有台风、地震、火山爆发;论人祸,有政变、绑架、坠机沉船。不要说在偏远地区,就是在首都马尼拉的大街小巷走一走,也随处可以看见贫民窟、垃圾山。说来也怪了,在如此     

人啊,人

人类中会分化出一些更接近老鼠的鼠人,或更接近于鼠类天敌的蛇类的蛇人,以及其他,狼人狗人等等,依此类推;这不仅是可能的,似乎也已是部分的现实了。     

关于长篇小说《人啊,人!》的讨论

上海复旦大学分校中文系教师戴厚英创作的长篇小说《人啊,人!》(1981年11月广东人民出版社出版),以大学生话为题材,反映了一批知识分子自一九五七年反右斗争至粉碎“四人帮”初期的曲折经历和坎坷命运,着重表现了不同类型的人对历史和现实,生活和理想的不同看法。     

孩子有难处啊!(散文)

何飞又捅了个大漏子,不但不作检计,而且两天找不见人影。“这么个双差生,也太差火了!”我越想越气恼,心一横,决定回宿舍把昨夜写好的开除何飞的报告送交校长。到上晚自习的时候,他将要召集我们班主任开会。     

玩美式英语,绝对时尚!(英文)

在高中英语课本第一册(上)中,第三单元是American English,集中讨论了美式英语和英式英语的区别。现在大多高中生喜欢美式发音,因为它比英式英语来得圆润,容易上口,听起来亲切自然。在高低起伏的语调中,在一个个饱满的元音中,你是否想过,你正感受着世界上最酷的时尚?本期趣味阅读让大家更加了解美式英语的起源、特征,让你更自信地学美式英语!     

光荣啊,少先队!

还记得吗?多年前的那一天,你的胸前第一次飘扬起红领巾,你的右手第一次高高举过头顶,你第一次发出了"时刻准备着"的誓言……那一刻,"光荣感"开始在你心头萌芽。当有人问起你的名字,你便会低头看看胸前的红领巾,自豪地说:"我叫少先队员！"于是,红领巾、星星火炬、少先队员……这些温暖的字眼,成了你生命中难以割舍的情感,陪你走过了那段最美好的童年、少年时光。如今,我们已长大成人。在纷繁复杂的社会里,在今天的少先队员心中,还会有和我们一样的情愫吗?2005年,全国少工委倡议在全国少先队员中开展以"我是少先队员"、"我生活在少先队组织中"、"我为少先队添光彩"为主要内容的"光荣感教育"。这是一次全新的组织教育活动,是帮助少先队员清楚了解并不断加深时少先队队章的理解,明确自己的权利和义务,了解队组织的基本性质和使命,明确自己在组织中的地位和作用,熟悉少先队组织生活的有益探索。为此,《辅导员》杂志特别推出了这组"光荣感教育"活动方案,希望通过这次活动能将少先队员的"光荣感"再次唱响,将"光荣"永远镌刻在少先队的历史上！     

少年啊,朝阳!

<正>~~