新时代大学生网络思想政治教育方法创新研究

在网络信息飞速发展的时代背景下,借助网络载体开展思想政治教育成为实现大学生思想政治教育目标和任务的重要方式。网络思想政治教育方法具有时效性、创新性等新型特点,同时也存在着大学生主题性不强、线上与线下教育方法脱节、缺乏吸引力和针对力等现实问题,以解决上述问题为出发点,本文有针对性地探索了网络思想政治教育方法的创新路径。     

谈网络教学实践与探索

现代信息技术的发展和网络的普及,使教育观念与手段的更新成为可能。本文就当前形势下如何利用现代信息技术促进教学现代化进行了说明,并通过学校信息化建设实践详细阐述了具体实施方案。本文对网络教学模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式,并讨论了各种网络教学模式的信息流程,教与学的关系及网络教学具有时效性、资源共享、交互性等特点。     

在互联网条件下的计算机信息安全与对策研究

信息安全关系到国家的政治、经济、国防、科技和文化领域的安全,是一件关系到国计民生的大事。但是,随着网络和现代通信工具的普及、技术的进步,信息公开化、信息自由化已成为一种现实。保障信息安全,使信息基础设施、信息应用服务和信息内容能抵御各种安全威胁成为一个突出的问题。本文通过对计算机网络信息特征的分析,从技术、管理和法律层面来探讨如何解决计算机网络系统中存在的信息安全问题。     

远程教育网络模式设计

随着现代计算机技术的发展和普及,数字化信息技术得到了飞速的发展,各国的现代通信不断加强基础设施的建设,使得现代信息网络成为全社会发展的基础动力。在教育领域,信息网络技术使远程培训教育模式发展壮大起来。文章对远程教育网络模式的特点和优势进行了介绍,对网络模式的设计和建立进行了研究和分析,同时对远程教育今后的发展模式提出了建议。     

大学图书馆支持现代远程教育的思考

以现代通信技术和多媒体技术为基础的现代远程教育，是一种新型的教育模式，它需要大学图书馆的支持，并为其提供网络技术、信息资源、教学条件的保障。大学图书馆应通过更新观念、加快图书馆的自动化和网络化建设进程、构建以数字图书馆为核心的现代远程教育文献信息保障体系、开展多种形式的网络化信息服务、强化用户教育和培训、提高图书馆员自身素质等措施来支持现代远程教育。     

多媒体网络教学与学生创造性思维的培养

现代科学技术高速发展．以计算机网络技术为核心的信息传输、存储、处理等技术被迅速应用于教育，给教育带来了新的生机。当今社会是知识剧增、瞬息万变的信息化和智能化时代，是全球范围内经济和科技竞争的时代，该时代需要创新型的人才。运用多媒体网络技术，培养学生创造性思维能力已成为现代教育发展的趋势。     

网络技术在英语教学中的应用

现代信息技术为教育教学改革提供了技术和资源的支持。将网络技术应用于英语学科教学 ,可以探索崭新的、适时的中学英语教学模式。     

网络技术在中学化学教学中的应用

信息技术的标志———网络 ,在很大程度上改变了现代人的生活方式和生存观念。同样 ,网络技术将使我国的基础教育、课堂教学面临新的发展机遇和挑战。本文从多年教学实践的角度 ,阐述了网络技术应用于中学化学教学的若干种形式 ,并提供了相关案例。1　查找网络信息信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力 ,而现行的教材和课堂教学在一定程度上限制了学生信息素养的发展。网络则极大丰富了教学资源 ,将有限的书本的知识同社会联系起来 ,让学生在这个虚拟的网络世界中主动地获取知识、掌握知识 ,并应用知…     

论微网络思想政治教育方法理念的创新发展

近年来5G手机网络与计算机互联网的快速高度融合发展,将人们带入一个全新的微网络时代。在社会和微网络社会发展的必然要求与现实人和微网络人发展的应然功能背景下,思想政治教育方法理念呈现新的发展趋势,主要表现为四个维度,即微网络化、微复合化、微动态化和微人性化发展。因此,思想政治教育理念要适应新的发展趋向,从微网络思想政治教育实施过程中的信息选择、作用过程、主客体关系和目标追求中把握其价值取向,应树立微网络社会的“微”价值观、厘清虚拟与现实的“微”社会关系、把握微网络实践活动的“微”要素、重视微网络人文关怀的“微”方式。     

浅谈新课程理念下小学教师核心素质

知识激增的信息世界中。教育教学面临着前所未有的挑战。坚定不移地实施新课程,已经成为基础教育的现实教学行为。为此,在新课程理念下,如何构建合理的适应现代教学发展的教师素质结构,是我们必须思考和研究的理论与现实课题。     

新时代大学生网络意识形态教育现实困境与策略研究

互联网的使用是我们生活中不可或缺的一部分,互联网信息传播潜移默化地影响着表达的形态与交往的法则,新时代网络意识形态建设显得愈发重要。目前,高校网络空间意识形态的建设面临着泛娱乐化、思潮涌动、教育方式和内容相对固化的现实困境。在新时代背景下,大学生网络意识形态教育要与时俱进,从对大学生加强教育引导、对网络交流空间加以监管、优化网络平台等维度,探索善用资源优化大学生网络意识形态教育的路径,确保高校网络意识形态安全。     

现代教育技术的应用与高等教育教学模式改革

从教育信息化的角度,运用现代教育技术充分开发利用信息资源,促进高等教育教学模式的改革.现代高等教育教学模式包括网络探索教学模式、模拟环境教学模式、协作研究教学模式.     

现代远程开放教育数字图书馆建设探索

文章通过透视数字图书馆在现代远程开放教育中的作用与应用,提出现代远程开放教育数字图书馆在资源建设方面要做到集教学资源、学术资源、元数据概念资源、教务信息资源于一体,满足学习者自主学习全方位的资源需求。资源整合应依托智能信患处理技术,围绕提供网络学习、创造知识服务环境平台展开。通过网络信患导航和学生获取文献信息素养的培养,教育引导学生从被动或不自觉地利用数字图书馆的学习行为引导到主动、自觉利用数字图书馆的学习行为上来。     

网络文化语境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策

随着现代信息技术的不断发展,网络已经成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道,也深刻影响了大学生的学习、生活乃至他们的思想观念。本文试图通过分析网络文化语境带来的机遇和挑战,寻求面对网络文化语境下的挑战,加强大学生思想政治教育的对策,从而更好地加强和改进针对大学生的思想政治教育工作。     

现代教育技术与我院校园网建设

所谓现代教育技术是以计算机为中心的通讯网络、多媒体技术等各种高新技术与现代教育心理学、教育哲学和教育经济学等学科的结合。利用现代教育技术能够使教学过程具有媒体的多样性、集成性、操作的交互性、信息组织的非线性、内容的动态性、时空的开放性等特点。国际上的许多著名     

网络多媒体环境下法学案例教学模式的构建

案例教学是现代法律教育的必然要求。传统的案例教学模式,对案例教学还有一些误区,没有充分发挥案例教学的魅力,在一定程度上忽视了学生自主学习兴趣的培养和法律思维的形成。现代网络技术的出现,克服了时空距离的限制,我们要借助网络多媒体直观效应,提高法学案例教学有效性,以现代教育理念为指导,以实现创新性法律人才的培养。     

现代教育技术与旅游信息类课程教学

现代教育技术为旅游信息类课程提供了先进的教学理念和教学工具.笔者分析了现代教育技术对旅游信息类课程教学的影响,并就现代教育技术在旅游信息类课程中的运用进行了探讨.     

论后现代语境下的网络言论

作为信息传递最便捷的渠道,网络在展现强大的新闻整合能力之余,其言论在本质上与传统媒体划出一道明确的界限。在后现代语境中,网络言论与其他叙事文本一样都表现出某种后现代风格,但网络媒介立足于现代范式还是后现代范式成了一个问题。本文对后现代语境中网络言论风格阐述后认为,建立在格里芬后现代思想上的网络话语风格当是我们追求的目标。     

网络环境下图书馆信息服务的创新

当前信息技术的迅速发展使数字化文献资源和网络化信息服务逐渐成为图书馆服务的主流,在现代信息社会,信息以其无形的巨大能量,通过调控物质及其相互之间的有序组合运动,物化为现实的生产力,它在一定程度上决定着人类社会发展的形式和速度。     

师范生信息素养类课程混合式教学实践研究——以“现代教育技术应用”课程教学为例

“现代教育技术应用”作为高师院校教师教育类必修课程,承担着师范生信息素养提升的重要使命,加强课程建设,深化教学改革,提升学习成效,对信息时代高素质师资培养及储备至关重要.在“现代教育技术应用”课程教学改革中,通过完善课程目标及内容体系,探索出一条“课前基于任务驱动开展线上自主学习、课中基于问题和项目式学习促进知识内化、课后巩固拓展完成实践反思”的“线上+线下”融合的混合式教学模式,较好的解决了当前课程教学中知识内容丰富而课堂学时不足、个性化学习需求难以满足、学生学习主动性难以发挥等现实问题,取得了良好的改革成效.