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《宁波教育学院学报》2017,(5):4-7
建设中国特色世界一流大学,是提高我国高等教育水平,推动我国建设高等教育强国的重要举措。当前,中国建设特色世界一流大学还面临着一些困境,需要吸收借鉴国外世界一流大学的办学经验,扎根中国大地办学;同时要建立和完善现代大学制度,让大学实现责权利统一;紧扣一流目标,打造一支高水平师资队伍;建立科学合理的大学运行机制,增强大学办学活力。 相似文献
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《中国教育报》于2005年3月10日介绍了浙江义乌工商职业技术学院的办学经验,其“以就业为导向,让学生拥有市场”的办学特色值得我们深思。 相似文献
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高校同质化发展趋势,让中国的大学在盲目求大求全中丧失了办学的特色和发展的定位,大学精神不断异化,教学质量提高困难。打破高校千校一面办学模式需明确定位、化解债务、加速改革、推进专业结构设置等。 相似文献
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办学理念是一个学校的发展愿景。折射的是经济社会对学校办学的需求。“让每位学生成功、让每位家长满意、让每位教师发展”这一办学理念使教育实现了在三维向度上的发展,这也是确立学校办学理念的终极价值定位和追求。 相似文献
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近几年来，新塘中学确立了“让学生永续进步，让教师永续成长，让学校永续发展”的办学指导思想；提炼了“立德树人、和而不同”的办学理念：彰显了“体艺见长、全面发展”的办学特色：培育了“和谐以共生共长，不同以相辅相成”的学校精神。学校办学优势不断增强，办学特色不断显现，办学品位和办学效益不断提升。 相似文献
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程锡军 《山西教育(综合版)》2011,(12):12-13
平遥中学是全省唯一一所连续三届被评为“中国百强中学”的学校。让每一个学子都能成才,让每一个学生都得到全面发展,这是学校一以贯之的办学目标,也是对社会各界的明确承诺。 相似文献
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除对合作办学机构的设立和组织管理提出明确规定外,还必须对办学机构的日常办学活动加以监管.比如,个别办学机构招生宣传时"挂羊头,卖狗肉",打着与国外某大学合作的旗帜,实则没有聘请一名外籍教9币,也没有引进一本国外教材,或者中外合作办学机构和项目在招生时宣称,学生结束在中国的学习后,出国留学的签证率是100%,即使学生没有达到相关要求,学校也会想办法让学生出去. 相似文献
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中外合作办学项目为中国学生带来了机遇和挑战。在新的办学模式的背景下,大学英语教师应积极开展跨学科合作,在教授科学文化知识、引导学生认识国际社会的同时,与中国自身发展实际相结合,寓教于学,让学生深入了解中华优秀传统文化、深刻理解中国精神、充分感受中国力量,不断提升文化自信,增强民族自豪感,树立和践行社会主义核心价值观,用英语讲好中国故事,做好文化传播工作,为提升国家文化软实力贡献自己的力量。 相似文献
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延安精神是中国共产党集体智慧的结晶,具有鲜明的中国特色、地域特色。延安大学从创办伊始,至今七十多年间一直秉承着以传承延安精神为办学理念,在日常管理中大力弘扬延安精神,传播红色文化,继承和发扬长期形成的优良办学传统,让延安大学成为延安精神活的灵魂,赋予延安精神新的时代特征。 相似文献
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近代中国,除了教会大学以外,外国人还有不少以个人、集团或政府的名义,对华投资兴办大学。这些大学的创办虽然出于投资者不同的目的,但在客观上对中国的高等教育和中外文化教育交流产生了一些积极影响。他们引进和利用外资及先进的教育资源,增强了我国高等教育的办学实力;引进国外先进的办学经验,加快了我国高等教育国际化进程;学习外国文化,并让中国文化走向世界,扩大了中外文化交流。 相似文献
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为了实现＂让企业放心,让家长安心,让学生开心,让职工舒心＂的办学目标,要高度重视教师队伍建设,加大对教师进行校本培训的力度,在培训中做到＂四化＂,即培训内容实用化、培训方式层次化、培训方法多样化、培训目标科学化。通过校本培训更好地实现学校的办学理念和办学特色,促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。 相似文献
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新加坡是一个十分重视教育的国家,素以办学认真、学术卓越而闻名。为了让中国学生对其教育有更深入的了解,本刊记者采访了新加坡旅游局大中华区（教育）副经理高雪莹。 相似文献
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