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职业院校的班主任工作事多且杂,吃喝拉撒睡全管;如何实现两头与中间并重,是一位班主任工作艺术与工作能力的表现,特别是一些事不关已,高高挂起的学生,也就是我们常说的“边缘人”,更值得我们的关注和关爱。 相似文献
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班主任就是班级的组织者、教育者和管理者,在学校教育中起着承上启下的作用。正因为班主任是“管理者”,因此班主任这个角色就不可避免地渗透着官本位的文化特质,使得某些班主任认为自己在班级管理中拥有绝对的权威,结果是学生的尊严成了向来被忽视的问题。班主任用训斥、贬低、羞辱性的语言与行为“教育”学生的事屡见不鲜,例如罚写、罚站、不让进教室、打耳光等;师生相遇时,学生毕恭毕敬地向老师打招呼,而不少老师却是熟视无睹,无动于衷。试想,一个不被人尊重的孩子,如何学会尊重别人?一个不懂得维护自己的尊严的人,如何懂得… 相似文献
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近年来,中小学校出现了班主任“任用荒”的局面——不少老师不愿意做班主任。对此,虽然多方面都在努力:有关教育部门接连出台了相关规定;不少热心人士提出了提高班主任专业素质等建议;很多学校也在不断地探索解决途径。但时至今日,这一局面仍没有从根本上打破。 相似文献
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在多年的实践中,常听到一些班主任在处理学生违规违纪或不服管理时说:“我说过的话要算数,否则我今后的工作怎么做?我的威信在哪里?……”。威信即威严和信誉。从这个意义上说,班主任的威信包括“说话算数”。但是,如何正确理解“说话算数”?班主任作为班级的管理者,要想使班级工作顺利进行,必须“说话算数”,这是班主任威信的一个重要体现。例如:班主任宣布第二天要检查学生的书包是否整洁,第二天就必须做这件事;同学们期中考试的成绩有显著进步,班主任答应组织一次郊游,让大家放松一下,这件事就必须付之于行动。否则,班… 相似文献
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何康 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(20):91-92
这是新任高中班主任容易遇到的教育问题。17个男生,“问题学生”不少,甲叛逆,经常与老师作对;乙爱幻想,以逃学、逃课发泄内心的痛苦;丙懒惰而散漫……由此带来了班主任的工作困惑:与他们“斗法”十分痛苦,苦口婆心做思想工作,他们听不进去,今天写了检查,明天就会忘记。 相似文献
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班主任的人格是由“德”、“识”、“能”三个维度构成的整体,其中“德”包括政治思想素养和敬业爱生的精神,是班主任的人格的灵魂;“识”即知识,包括作为一名教师应具备的广博的知识和班主任应具备的教育管理理论素养,是班主任人格形成的基础;“能”即能力,包括班主任管理工作的一般能力和创新能力,是班主任特有人格形成的关键。 相似文献
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班主任应该是什么角色陕西赵新虎在实现教育对青少年一代灵魂的塑造中,班主任既扮演着“设计师”的角色,又担负着“施工员”的任务,可谓任重道远。笔者试从班主任的角色特点谈些粗浅体会。一、班主任是播火者,而不足“孩子王”。班主任决不应该认为自己时时、处处、事... 相似文献
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新学期伊始.不少新教师走上了班主任的工作岗位,这些新班主任上任之初都想烧它几把“火”.这种雄心壮志反映了新班主任的积极进取的精神。可是“火”一点,出现的情况就有不同:有的“小荷已露尖尖角”.有的却“出师末捷志难酬”.原因是多方面的.其中最关键的是:不少新班主任只考虑一味“点火”.而忘记应该如何适时、适当“点火”。 相似文献
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热爱学生是教师必须具备的思想感情,是教师职业道德的核心和灵魂,是搞好教育工作的前提,是提高教育质量的必备条件,是班主任工作之本。在几年的班主任工作中,我做了不少尝试,特别是“后进生”,成为我关心的主要对象。我努力去接近他们,了解他们,在他们出现错误时,不歧视,不简单粗暴地处理问题,注意发掘他们的优点,给予他们更多的关爱,在“爱”的雨露滋润下,达到使他们转化的目的。一、严中有爱,给“后进生”以宽容刚入中专,同学们开始了自己向往已久的独立生活,但不少学生都是第一次离开父母,一遇到不如意的事,自觉性较… 相似文献
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班主任“官”不大 ,事不少 ,管的是芝麻绿豆大的“小事情”,因此 ,班主任工作成了繁琐的代名词。然而 ,班主任工作又是学校教育中不可缺少的环节。那么 ,如何将班主任工作变繁难为有趣 ,就成为我们要认真研究的课题。一、鼓励学生自爱自强新生入学 ,面对新环境都有一种紧张感和陌生感。所以 ,从这里着手 ,班主任就要引导他们 ,把初一作为新的起点 ,树立起战胜一切困难的决心。第一周的班会照例是“自我介绍” ,以尽快和新同学熟悉起来 ,所不同的是 ,班会主题确定为“我是最棒的”。我鼓励学生们畅所欲言 ,畅谈自己的优势和长处 ,把握今后的… 相似文献
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最近,某小学发生了一件令人啼笑皆非的事,几个家长发现自己孩子在学校的操行评语竟是一模一样:一样的“政治思想好,学习认真,成绩优良”;一样的“热爱劳动,遵守纪律”……甚至连提出的希望都一样,“望多加强体育锻炼”。原来是这所学校的一些班主任不负责任,他们... 相似文献
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班主任工作琐碎烦多。有人说班主任是世界上“最小的主任”,这个“最小的主任”管的事却多而细,大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任的操心。做一个成功的班主任并非易事,笔者根据工作实践认为: 相似文献
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《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》指出,“中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者”。据此,班级管理并不只是班主任一个人的事,也事关学校领导、教师、教辅人员,当然更事关每一位学生。为了及时、全方位地掌控班级情况,不少中小学班主任常在班级安插“眼线”,经常向学生搜集班级情报,并及时对相关问题学生进行有效教育。2010年,我国著名童话作家郑渊洁在微博上,针对中小学班级“眼线”问题,提出了“小学生班干部制度是在培养汉奸”等观点,这些观点一出,引得不少家长、班主任和学者们的激烈争论。笔者也对这一话题有较大兴趣,故结合班级管理实践,谈谈班级“眼线”问题。 相似文献