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刘忠革 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(Z1)
人物:老虎、白胡子老爷爷。地点:森林边小路、电梯门口。(老虎在森林边的小路上,遇到一位拄着拐杖的白胡子老爷爷。) 虎大王:(很不服气地)我说老头子,我刚开完调查会,你能给我说清楚吗,究竞什么是智慧? 老爷爷:(白了老虎一眼)你怎么这样没大没小,这是怎么跟人说话呢?至于说人类的智慧嘛,我说了你也不一定理解! 相似文献
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人物:愚公、他的大儿子、小儿子、众子孙们;智叟。时间:中国古代的时候。地点:太行、王屋山脚下。(幕启。背景的画面是太行、王屋两座大山,巍峨雄伟。音乐声中,愚公与众子孙劳动场面,做舞蹈造型。愚公的大儿子上场。) 相似文献
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角色:黄狗、小兔、小松鼠、小鸟。 布景:一间覆盖着白雪的小木屋。屋中间放着火盆,一侧有一桌子,上面放着几根肉骨头。 旁白:森林深处有一座木头小屋,下大雪的时候,森林里白茫茫一片,小木屋真像一块小朋友们爱吃的大雪糕。 [随着缓缓的音乐声,幕启。冻得瑟瑟发抖的小兔戴着口罩上。 相似文献
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人物:小猪、黑熊、小狗、小猴、小鹿。 场景:树林里,一座房子,房子里有桌、椅、镜子、理发用具和一块写有“小猪理发店”的牌子。 [幕启,在一阵轻快又热闹的音乐声中,小猪从房子里走出来] 小猪(数板): 我的名字叫小猪, 学习理发三年整, 今天开门来营业, 盼望顾客快上门 (小猪转身反 牌子挂起 相似文献
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宋洁 《小作家选刊(小学)》2003,(2)
我的素描:我热爱生活,向往快乐。我喜欢乡村小路边的无名的野花,喜欢无垠的蓝天,也喜欢沉浸在那份独特的快乐和孤独中。我没有读过多少古典名著,但我却喜欢写历史,写自己的历史。我无法说清文字的魅力,我只觉得它比音乐更能传达感情。我喜欢寂寞,但并不孤独。自我感觉充满激情,充满阳光。喜欢精美的小饰物,喜欢POP音乐。这就是14岁的我,一个普普通通而又独一无二的女孩。 相似文献
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角色:小花猫、小公鸡、小狗、小兔。时间:早晨。布景:菜地,旁有一条小河,河旁有一株大柳树。〔曲一声中幕启,小猫上场。猫(发现河边有条小鱼)哈哈!今天运气真好,一大早就捡到了一条鱼,好让我好好吃餐早点。〔小公鸡上。鸡小花猫,你早啊!猫(边吃边回答)早!鸡你在吃什么早点呀? 相似文献
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场景:山坡下有一个院子,这是小鸡的家。山上有一个老鼠洞。角色:鸡妈妈、小公鸡、小黑鸡,小白鸡、小黄鸡、小花鸡、灰老鼠。[清晨,鸡妈妈带孩子们排队做早操。妈妈:(边示范边喊口令)预备起——一二三四,五六七八……(做完操,提起篮子)孩子们,我去捉小虫子,你们在家好好玩,千万不要跑出院子。小黑鸡:妈妈,你给我多捉些虫子。小白鸡:妈妈,我不要吃虫子,你给我买花裙子,好吗?妈妈:好。小公鸡,你是哥哥,要要好好照 相似文献
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人物:兔子小白松鼠红红狐大婶狼先生场景:草地的东边住着兔子小白一家,西边住着狐大婶。离小白家不远的大树上住着松鼠红红。时间:天气晴朗的早上。幕启时,小白从家门口出来。小白:今天天气真好,到处是红红的花儿绿绿的草。看,妈妈又给我做了件新衣服,多漂亮呀!(转圈)头上还有蝴蝶结呢!(左顾右盼照镜子) 相似文献
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角色:小狐狸(简称狐) 小兔(简称兔) 兔妈妈(简称妈)时间:早晨,天气晴好。场景:森林中,树木繁茂,野花盛开。舞台的一角有一个小土坑。启幕时:音乐声中,小兔蹦蹦跳跳地上,边唱歌,边采花。忽然飞过来一只蝴蝶,小兔去扑打蝴蝶,一不小心,跌进小土坑。小兔在土坑里拚命往上跳、爬,想逃离土坑。可是坑太深,试了好几次, 仍然跳不出土坑。小兔急得哭了。兔:(伤心地)呜呜——妈妈,妈 相似文献
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鲁受信 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z3)
人物:慕小三、小马虎、字典大人、衙役幕启:(“咚咚咚”三声堂鼓)衙役上台字典大人:堂鼓咚咚响,老爷心发慌。哪个来告状?快快上大堂——(慕小三拉着小马虎急匆匆地跑上台)慕小三:启禀大人,小民慕小三,要状告小马虎。字典大人:因为何事告他?快快如实讲来!慕小三:小民的母亲“莫氏”,生下我们“幕、墓、慕、摹、暮、募、骞”弟兄七人。因我是老三,所以名叫“慕小三”。我慕小三是个有心的孩子,学赖宁、学“十佳”,都是我内心深处对英雄们的敬慕。可这个小马虎,在日记里,作文中,老是把我的“心”“挖掉”。不是用土“埋”我(墓),就是把我的心变… 相似文献