新目标英语七年级(下) Review of units 1—6易混词语辨析

一、look for,find,find outlook for,find和find out都含有“寻找,找到”的意思,但其含义和用法却不同。(1)look for意思是“寻找”,是有目的地找,强调“寻找”这一动作。例如:I don’t find my pen.I’m looking forit everywhere.我没有找到我的钢笔,我正到处找。(2)find意思是“找到,发现”,通常指找到或发现具体的东西,也可指偶然发现某物或某种情况,强调的是找的结果。例如:Will you find me a pen?你替我找支钢笔好吗?(3)find out意思是“找出,发现,查明”,多指通过调查、询问、打听、研究之后“搞清楚,弄明白”,通常含有“经过困…     

technology与technique用法辨析

两者均可表示"技术",但有区别。一、technology的用法technology表示"技术",通常指工业技术或科学技术等,是指科学知识在实践(或某一行业的实践)中的总体运用,其含义较抽象,通常是不可数名词。如:     

八年级(下)Units 7—9重点词语辨析

1.sleep,asleep,go to bed英语中sleep,asleep,go to bed都可表示“睡”,但它们之间的“睡法”不同,也就产生了不同的含义:sleep是一个延续性动词,指睡觉的状态,通常不与表示     

现代汉语题解

本期现代汉语课讲授语法、修辞两章。相对上学期而言,本期教学内容重点比较突出,前后联系紧密,因而不难掌握,但本期学习内容又有一个突出特点,那就是强调语言分析,强调实践运用,强调将语言理论转化为能力,因此平时学习必须特别注意。本文在解析有关疑难问题的同时,也将就语言分析运用中的具体问题作些说明,供同学们学习参考。 1 什么是语法?怎样理解其含义? 语法有多种含义,但通常所说的语法,主     

强调句型用法种种

“Itis/was...that...”是一个极为常用的强调句型,也是NMET试题的重点测试内容。下面就这一句型的用法归纳如下:一、这种强调句型常被用来强调主语、宾语和状语。其句型结构为:Itis/was+被强调部分+that+其他部分。例如:1.ItwasIthat/whomethiminthestreetyesterday.(被强调的部分是主语,又是指人时,通常用that或who均可。)2.Itwashimthat/whomImetinthestreetyester-day.(被强调的部分是宾语,又是指人时,通常用that或whom均可。)3.ItwasinthestreetthatImethimyesterday.(被强调的部分是地点状语时,通常用that不用where。)4.Itwasye…     

浅析几组易混词语

1.travel,trip这两个词都表示“旅行”,但含义有所不同。travel可用作动词也可用作名词,用作名词时,通常指距离较远、时     

中学英语中的强调结构

在中学英语教学中,提到强调结构时,通常指的是:“Itbe...that”结构(简称It-type强调结构)。这确实是一个非常有用的结构,在中学英语课本中也多次出现。本文对It-type强调结构和其它强调结构作一总结:一、强调句的基本结构:Itis/was+被强调部分+that+其他成分It-type强调结构通常可用来强调句子的主语、宾语或状语,所强调的可以是单词、短语,也可以是从句,但结构必须完整。It-type强调结构的特征是:如果我们把“Itbe...that”从句中去掉,所剩部分正好是一个完整的句子。实际上“Itbe...that”只不过是一个框架而已,它的各部分在句子中均…     

几组常用同义词的辨异

一、trip,journey与travel 三词均可译作“旅行”,但含义不尽相同。trip通常表示短距离的双程(往返)旅行,因而可译作“远足”。journey通常指长途单程旅行,带有明确的方向性、直线性。travel则没有明确的方向性,     

倒装技巧巧掌握

一、倒装的含义：在英语中,主语和谓语的语序通常是主语在前,谓语在后。但有时为了强调句子的某一部分和其他原因,谓语需要全部或部分移到主语的前面,这种语序叫倒装。     

速学高招之三词汇攻关

词汇是构成文章的重要部分,一个词有denotation和connotation两方面意思。Denotation指词的字面意思,即字典上给出的字面含义;Connotation指由词引申联想到的意思和情感。例如country,nation,state和land,它们的字面意思都可以译成“国家”,但它们的含义却相差甚远。country主要指国土及国民;nation强调民族,种族;state多指国家的政府及政府机构;而land指国家虽不够精确,但更富有文学的色彩,比     

图书馆功能的拓展——谈“阅读疗法”

“阅读疗法”又称图书疗法,是指患者在图书馆或医院,借助某些种类的图书(包括期刊和其他一些读物),进行心理调整和辅助治疗的一种手段。通常它有三层含义:其一是,专业辅导人员选择特定的读物,对患者辅助进行医学和心理方面的治疗;其二是,通过有指导的阅读,主动帮助患者进行治疗;     

多媒体及MIDI音乐在中小学音乐教学中的运用

一、多媒体在音乐欣赏教学中的运用1.激发学生兴趣、调动学生的主动性著名心理学家希尔加德和鲍尔曾经指出:兴趣是一个含有许多因素的非分析性术语,但通常它是指材料的强化性质,或是指儿童认识到学习教材对于达到不同课程分数的某种可清楚认识到的目标来说,有其明确的工具性价值。这里,希尔加德和鲍尔所说的兴趣,其第一层含义是指“直接兴趣”,第二层含义则是指“间接兴趣”。从教育的角度来讲,要培养学生的有意注意和具体的认识,关键是培养其中的“间接兴趣”,但“间接兴趣”的培养不是通过简单的说教就能够完成的,而是必须通过某种手段让…     

对“倍的认识”一课教学的探索

以往教学"倍的认识"一课,教师通常会强调学生"说"的训练,通过单独说、相互说、小组说、指名说、集体说等过程,引导学生理解"倍"的含义。我个人认为:这节课的关键是要实现从形到数的抽象。于是,我把精力花在概念的形成过程中,着力让学生体会、掌握"倍"的内涵,即"几倍"是指一个数里面包含几个一份数。教学过程:     

浅谈语文教学与素质教育之间的关系

素质教育,作为一个理论命题,有其丰富的内涵和广阔的空间,而且有多维的审视角度和思路。一般来说,所谓"素质",通常具有两个层面的含义:第一种含义是生理上的"素质"概念,主要指人们天生的感知器官、神经系统,又称遗传因素或     

谈谈中学英语中的强调句型

在中学英语教学中,提到强调句型时,通常指的是:“It be;…that…”这一结构(简称Ittype强调句)。这确实是一个非常有用的句型,在中学英语课本中也多次出现,例如:     

each和every的区别

each和every都有“每一”的意思,但二者的用法差别很大。一、从数量上看each用来指两个或两个以上的对象中的一个,而every则是指三个或三个以上的对象中的一个。例如:Therearemanytreesoneachsideofthestreet.Oneverysideofthesquarethereweresoldiers.二、从含义上看,当所修饰的对象是三者或三者以上时,each和every常常可以通用,但each侧重于个体,every侧重于整体。例如:Everyteacherishere.=Alltheteachersarehere.(强调全体)Eachstudenthasabike.(强调个体)三、从词性和语法功能上看,every只能作形容词使用,在句中充当定语(后面必须接…     

高中数学的反例教学探微

一、反例的逻辑结构 何谓数学反例？通常的理解是指符合某个数学命题的条件但不符合该命题结论的例子．为了正确理解数学反例的含义,我们必须先从逻辑结构上来把握数学命题的否定法则．     

教育与启蒙

"启蒙"是个有着多种含义的词,狭义的启蒙者通常是指从17世纪洛克开始,到18世纪康德、黑格尔达到顶峰的"启蒙"运动。而近代启蒙运动的核心则是弘扬理性、提倡科学、反对迷信与蒙昧、强调"人"的崇高地位。在这一时期,一批知识界精英表现出对理性力量的最大信任,力图对欧     

人称代词的特指与类指

人称代词通常指代确定的人或物,从而都有特指含义(SPECIFICREFERENCE),比如第一人称代词通常指说话人自己,第二人称代词指说话的对方,而第三人称代词则指所谈论的对象。但是,某些人称代词也可泛指一般的人或物,而不指特定的人或物,这就是人称代词的类指用法     

“病”与“药”——解读巴金《第四病室》的一个维度

疾病在文学作品中通常被赋予多重含义。巴金的中篇小说《第四病室》以疾病为切入点,细致深刻地描述了一个三等病室之中不同病人的疾病体验。在身体疾病的背后还存在着另一个丰富的隐喻体系,即内部的精神世界和外部的政治文化统治。作者无情地揭露了抗战后期国统区黑暗的社会现实,堕落的精神道德现状,批判了国民劣根性,并试图以人道主义作为治疗疾病的药方,探寻一条光明的出路。虽然存在某种局限性,但不能不说进行了有益的探索尝试。