360°News

我的青春谁做主青春究竟应该谁做主?孩子们希望能有他们的空间和生活方式,至少青春的某一段时间要自己做主,但父母们也有他们的观念和见解,想用来自于现实生活的经验去为孩子的青春做主。     

走进孩子的世界

孩子们的世界是一个五彩缤纷的世界,他们的一抹笑,一滴泪,抑或是托着腮沉思的神情都让我着迷;孩子们的心灵如同一部厚厚的著作,有着太多值得我们去思考,去钻研的东西;孩子们的世界如同一片海洋,纯净透明而又深不可测……     

师说心语

三尺讲台,挥洒了多少人的辛勤汗水;悠悠岁月,送走了多少人的宝贵青春。教师是人类灵魂的工程师,和学生相伴是我生命中最靓丽的一道景致。面对所有的学生,我都用爱心去浇灌、用耐心去激励、用细心去抚育。我愿是轻轻吹拂的柔风,唤醒一片又一片勃勃的生机;我愿是灿烂的太阳,为孩子们的闪耀输送缕缕的阳光;     

少年不知愁滋味

人生只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。——题记 炫,青春的活力;美,青春的本质;甜,青春的滋味。拥有着充满激情、活力的青春年华,在书的海洋里航行,在生活的天空中翱翔,在人生的道路上行走,为家为国蓄势待发,枕戈待旦。中国少年激情挥毫,书写壮丽的青春日记。     

我的自白

迈着不变的步伐,踏着同样的节奏．我在这条路上行走着。岁月的坎坷,磨掉了我青年的锐气,生活的风雨熬白了我乌黑的发,青春的身影只能到相册中去寻找,然而我没有相册。     

浅谈文言文阅读与赏析

<正>在浩瀚如海的文学世界中,精美的文言文犹如一座风光旖旎的花园,在清浅的时光里,让学生安然地感受这花园里的惊喜,自愿化作一只只彩蝶、蜜蜂,飞进院内,明媚的阳光洒在树叶间,一张张孩子的笑脸在绿叶中摇曳。花园里的生活似乎永远洋溢着青春和快乐。行走在熟悉的小径上,穿梭于时光与孩子们的笑声中,聆听着这一路的欢声笑语,汲取着教学生活给予我的睿智和理性,欣赏着孩子们成长中的酸甜苦辣。一路走,一路思,希望文学的田园     

我的自白

迈着不变的步伐,踏着同样的节奏,我在这条路上行走着。岁月的坎坷,磨掉了我青年的锐气,生活的风雨熬白了我乌黑的发,青春的身影只能到相册中去寻找,然而我没有相册。     

五年级综合实践活动《冰雪的世界》——"冬日冰雪之爱"教学设计

活动背景:生活在北方的人们,谁没有见过冰雪?冰的晶莹剔透,雪的洁白无瑕,冰雪世界令人陶醉.是孩子们的乐园.冰雪世界里同样有着太多太多的奥妙值得孩子们去探索,去实践.     

“悦·青春”文学社简介

为什么要取名为“悦·青春”呢？有人说,青春是天边的虹,转瞬即逝,却又柔关异常;也有人说,青春是清晨的雾,朦胧含蓄,却又适合徜徉;还有人说,青春是山涧的溪,清丽柔和,却又时常飘荡。青春是最关的,也是令人愉悦的。我们这只青春小舟行走在浩瀚的文学大海上,在我们生命的旅程中扬帆远航,它带给我们的不仅是无边的欢乐与自由,更多的,是在文学殿堂中遨游的淋漓畅快。     

让作文成为童心的自由表达

小学高年级,尤其是六年级学生,正处于青春发育初期,天真无邪,纯洁烂漫。同时,浓重的好奇心又让他们对这个世界充满探求的欲望。在这样一个花一样的年龄,孩子们的作文中是否也有着同样纯洁美好,天真烂漫的童心呢?且看下面几个例子:     

搭树屋

<正>雨水时节，深山里的嵊州市贵门乡贵门村，满谷里辉映着草木绿色的光芒，春风送来了一朵朵绿色和一声声鸟鸣。参加鹿门书院公益游学活动的12个孩子行走在山野之间，风中，传来孩子们的欢声笑语。按照计划，今天我们要去山里搭建树屋，这是孩子们期待已久的活动，兴奋与期盼都写在脸上。领队的是“鹿门静舍”的大江伯伯，他拿着斧头和木棒走在前面，不时弯腰将路边的荆棘清除干净，以免划伤孩子们。     

孩子考大学,家长该干啥

当车神——你的孩子在赛道上拼搏的时候,家长就是在维修区里为他分析赛况的教练和为他加油、换轮胎的队友……高考犹如一座陡峭的高山,横亘在孩子们面前;高考更像是一扇沉重的却寄托着孩子青春梦想的大门,需要孩子们用勇气、用智慧去打开。那么,孩子考大学,我们这些家长该干些啥呢?"我们给孩子提供良好的学习环境""我们悉心照料孩子的饮食起     

昔闻西部苦 今涉山水路

西部,你没有去过不能体验她的纯美;山区,你没有生活过不足以知道她的坚韧。那里的人们艰难地生活着,执着地渴盼着,土坯房里有他们的理想,水稻田里有他们的呼唤,漏天的教室溢满了孩子们的梦想。有这样的一群大学生去了,在那里他们感受着青春、感受着人生、体味着现实。     

到大自然中去上常识课

我们乡镇幼儿园的条件有别于城市,周围有很好的自然环境。把孩子们带到野外去,在天然课堂里上常识课,有着无穷的乐趣。春天,在阳光明媚的日子里,我常常带着孩子们唱着歌儿却野外踏青;夏天,带着孩子们观察雷雨之前自然界的千变万化,如:燕子、蜻蜓低飞,蚂蚁搬家,天上乌云翻滚等自然现象;秋天,带着孩子们来到金色的田野共享丰收的喜悦;就连北风呼呼的冬天,我也不放过,和孩子们一起堆雪人,打雪仗,带他们去观察田里被雪花复盖着的油菜、麦苗……多方面引导幼儿接近大自然,观察大自然,培养他们对大自然的兴趣和情感,使他们感受到祖国、家乡的美好。     

打造珍贵的人生项链

她,看到活泼的孩子们格外快乐,见到鲜艳的红领巾特别亲切;她,拥有和孩子们相通的敏锐和好奇,擅长以星星火炬的魅力凝聚颗颗童心;她,因行走在少先队事业火红的道路上而散发着美丽的     

春游：沉重的话题

春天,草萌芽,树抽枝,花打苞;春天,青春涌动,心潮澎湃,生命怡然。 语文课上,讲有关春天的内容,问谁到野外春游过,本以为会小手林立,结果却鸦雀无声;请孩子们说说心中的春天,答案不外乎是“小草长出来了”“小河解冻了”“小燕子从南方飞回来了”。他们所见到的春天,全是书上和画上的。六年级的孩子,竟然身在春中不知春!于是,我斗胆宣布：带他们到不远的大水库边去春游。“耶——”,孩子们一听都欢快地叫喊起来。     

献给老师

因为你有一颗赤子之心,所以你把自己一生的理想,都写在孩子们的作业本上,写在孩子们渐渐开阔的额头上。和蹦蹦跳跳的孩子们一起生活,一起快乐,你觉得自己永远年轻。青春的绿意,被一茬一茬的孩子们承接着、传递着。你发现自己的青春树,不断增加新鲜的叶子。你的心     

麦田守望者

孩子们在综合实践培训中挑战自我,一次次使自我在解决问题的过程中蜕变,用实际行动为青春增添了亮丽的色彩。我品味着孩子们成长的快乐与幸福,用信心和耐心坚守着教书育人的这方麦田!     

诗意渗透德育，为生长提供动力

德育在我们的教育中有着举足轻重的地位。这在今天学校的日常生活中可以寻找到佐证。但从孩子的言谈举止中,我们有一个共识：德育的效果一般仅体现在孩子们的作文和表演中,没有深入到孩子的内心,化为孩子们的行为。德育教育能否像绵绵春雨,以慢慢飘洒、长时浸润的方式,鼓励孩子们去追求崇高的精神、健全的人格、美好的习惯、良好的意志品质？     

青春力量

<正>【情境展播】中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族,更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族。在5000多年源远流长的文明历史中,中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统,始终有着“长江后浪推前浪”的情怀,始终有着“少年强则国强,少年进步则国进步”的信念,始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来,青春的力量,青春的涌动,青春的创造,始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！