用爱去召唤

爱是教育的一个永恒的主题，没有爱便没有教育。正因为有了爱，一个个教育的神话才应运而生。爱是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，爱是一种触及灵魂的教育过程。也正是“爱”赋予了我们教师人格的魅力。     

仅有爱还不够

热爱学生是教育的永恒主题。的确,爱学生是每一位教师的神圣职责,也是我们做好教育工作的前提。人们常说爱是一种给予,是一种付出,但有了付出就是爱吗？教师有了爱就真的尽职了吗？     

退让和宽容——别样的爱

爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。唯有爱,才能点亮心灵的灯盏,驱除蒙昧,收获希望。表扬激励是一种爱,批评责罚是一种爱,宽容也是一种爱,而且是一种特别的爱。     

爱与不爱

1爱的时候,彼此深情付出。不爱的时候,彼此深切懂得。进一步是爱,退一步也是爱。如此,才不枉深沉地痛过,不负深刻地爱过。2一个人,能沉溺地爱,也能痛快地不爱,才是具备了完整的爱的能力。不是所有的爱都能到最后。爱到不能爱,爱到不必爱,也会是爱的一种结局。能在深爱中清醒地放手,才能在不爱中理智地为彼此松绑。     

班主任卡片

教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱。教师的爱是一种关心、一种关切、一种理解、一种宽容、一种帮助,教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。至于私人感情,我们就不能也无法要求教师对每一个学生     

半夏

我想,我终于体会到爱一个人可以爱到奋不顾身的感觉了。那是一种心甘情愿,也是一种无可奈何。     

爱

爱是一种情感,爱是一种情怀,爱更是一种境界!我们的生活都离不开“爱”这个字,它带给我们积极的心态、无限的欢愉,也带给我们勇敢和担当。因为爱,生活才更美好。     

以色列父母:特别狠心特别爱

爱孩子是一门科学,是一门艺术,爱要爱得有意义、有价值、有作为。一、爱孩子需要学习——追求高质量的爱爱孩子是情感,是天性,但也是一门学问,一门艺术。每个父母也必须通过学习并付出努力才会懂得爱孩子的真谛和技巧。在家庭教育中,爱孩子是教育孩子的基础和前提。但爱也是一种教育手段,爱的目的、方式和技巧不同,教育的效果也有天壤之别。     

浅谈“爱满天下”在幼儿教育中的实践

"爱满天下"是陶行知先生最重要的教育理论之一,也是陶老先生毕生追求的教育真谛。陶行知先生说"爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育。""爱"是教师人格的灵魂,也是师德的核心。因此,作为一名幼儿教师,应该心中充满爱,用爱去滋润每一位幼儿的心灵,让"爱"种进幼儿的心中,伴随幼儿健康快乐地成长。     

抓住细节刻画抒发真情实感

真题回放 在我们的成长中,处处都有爱的痕迹,但是爱的方式却是不同的.有时,一种默默的关注是一种爱;有时,一种严厉的训斥是一种爱;有时,甚至是一种粗糙的抚摸也是一种爱……只要你用心去体会,在你的成长过程中,你所感受到的都是爱,只是爱的方式有所不同.     

爱的哲学

一群哲学家凑在一起谈论爱是什么。有的说,爱是发自内心的一种感受,是一个人的感情在另一个人身上的真情倾诉。一个人见到陌生人后对他产生了好感,这就是爱。有的说,爱是自发的有目标的行动。爱是有选择的,一个人不可能对陌生人产生爱。有的说,爱说穿了是一种形式,是维系人类向前的力量,是人们彼此感觉温暖的一种形式。有人持不同的观点,说,不论怎样,爱不是形式,爱是一种内容,一种没有人能说得清楚的内容。他们就这样争论着,谁也说服不了谁。正在争论不休的时候,突然,所有的人都没有了声音。一个母亲领着她双目失明的儿子,从他们身边走过。…     

爱,隐形的翅膀

苏霍姆林斯基说过:"教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或青年。"后进生有自己的长处,也有其闪光点,只是他们身上的长处暂时少了点,或是不容易被人发现。因此,作为老师,特别是班主任,要从关爱的心态出发,对他们晓之以理,动之以情,用人格力量去感化他们。"没有爱就没有教育。"爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。     

教育爱赋予教师“魔力”

儿童教育中,教育爱是指教师施予儿童之爱,包括本体论、情感和活动三方面的內涵?颖咎迓劢嵌瓤?教育爱是一种驱使教师与儿童融合的本体性亲和力量,这揭示了教育爱的普遍性和迫切需要性;从情感方面看,教育爱是一种教师对儿童纯真的情感,主要表现为教师对儿童的热爱、喜爱等,这也是许多人所理解的教育爱的内涵;从活动方面看,教育爱是一种活动,一     

我的自考法宝“三点”计划+十六字方针

茫茫人海,芸芸众生,每一个人部有自己的爱。有的人因为爱,找到了自己美好的归宿,也有的人因为“爱”,而葬送了自己。对于一个人来说,爱,可以是爱一个人,爱亲友、爱妻子、爱儿女;也可以是爱某一项活动或工作,并乐此不疲。自学考试——这所没有围墙的大学便是我的真爱,它让人多了一份冷静,少了一种浮华;多了一份淡薄,少了一些市侩。它会令男人平添一种镇定、成熟的魅力,使女人增加一份优雅、娴静的风姿。自从我选择它的那一天开始,它不但给了我力量,而且改变了我的人生。     

浅议师爱

师爱是一种力量、一种品质,是教育成功的秘诀。教育家苏霍姆林斯基说过:"如果你不爱学生,那么你的教育一开始就失败了。"如果没有爱,教师的工作也就失去了意义和价值。师爱在实践中的表现就是晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,以爱动其心,以严导其行。师爱是师德的核心,也是教育的一种责任,愿每个老师都是爱的使者,成就孩子的一生。     

教育爱的误区:虚假教育爱

在儿童教育中,教育爱就是教师施予儿童之爱,包括本体论、情感和活动三方面的内涵。从本体论角度看,教育爱是一种驱使教师与儿童融合的本体性亲和力量,这揭示了教育爱的普遍性和迫切需要性;从情感方面看,教育爱是教师对儿童的一种纯真的情感,主要表现为教师对儿童的喜爱、热爱等,这也是许多人所理解的教育爱的内涵;从活动方面看,教育爱是一种活动,一种促进儿童成长、增进其幸福的主动活动,它包括三层涵义,即教育爱是主动的,教育爱是一种活动,教育爱是一种教师帮助儿童真正成为他自己的主动活动。教育爱的本质就是教师帮助儿童真正成为他自己…     

四种少见的修辞格

1 飞白 :“白”指“白字” ,飞白就是故意写白字。是明知其错有意仿效的一种修辞方法。用法有两种 :一是人家怎么错的 ,就照直录用 ;二是援引人家的错误以取笑或讽刺。例如 :湘云走来 ,笑道 :“爱哥哥 ,林妹妹 ,你们天天一处玩 ,我好容易来了 ,也不理我一理儿 !”黛玉笑道 :“偏是咬舌子爱说话 ,连个二哥哥也叫不上来 ,只是‘爱’哥哥 ,‘爱’哥哥的 ,回来赶围棋儿 ,又该你闹幺爱三四五了。”这里的“爱”与“二”谐音 ,实是湘云读不准造成的白字 ,“爱哥哥”的“爱”是第一种用法 ;“幺爱三”的“爱”是第二种用法。2 互文 :指古代诗文的…     

爱是理性的太阳——谈如何对学生施以真诚热爱

有人说：爱是理性的太阳．温暖着人群,照耀着世界;爱是感情的江河,浇灌着今天,滋润着未来。而在笔者对爱的理解中,爱是一份无微不至的关怀．是一种深刻的认识、理解的尊重．也还是一种神奇的力量。     

论康德道德哲学的当代价值——基于“爱”的维度

康德的道德哲学致力于为人类的行为寻找并建构一种道德性的最高原则,这种最高原则具有它特有的普遍性。这种普遍性不仅体现在为人类的善提供法则,而且它也为人类的爱建构法则。因为在康德看来爱是一种善行的结果。在康德的道德哲学中,爱是一种目的,而非手段;爱出自于自律而非他律;爱是一种自由意志。     

爱是最好的教育——谈幼儿教师向幼儿表达爱意的策略

爱学生是幼儿教师做好工作的前提和保障,爱本身也是一种很好的教育方式。本文从爱的方式、爱的教育和爱的力量三个方面结合具体案例进行了深入生动的阐述。