找寻生命的灵魂

世间人们常常提及拯救人的生命,却很少听到要拯救人的灵魂.人的生命是一种物质的实在,而人的灵魂呢?它看不见,听不到,且摸不着.人有没有灵魂?什么是灵魂?灵魂在哪儿?     

生命对自由的渴求——参观南京动物园有感

动物园，其实并不是动物的乐园。在被囚禁的动物们眼中，我似乎看到了另类的渴求……     

关爱生命是人类灵魂的升华

生命（vitality）．指事物所具有的能够存在下去的性质。生命的存在靠自然法则：优胜劣汰。因而生命的延续和发展是需要保护和关爱的．只有维持在特定的条件和适宜的环境中，才会茁壮成长。     

关爱生命是人类灵魂的升华

生命（vitality）．指事物所具有的能够存在下去的性质。生命的存在靠自然法则：优胜劣汰。因而生命的延续和发展是需要保护和关爱的．只有维持在特定的条件和适宜的环境中，才会茁壮成长。     

珍爱生命 净化灵魂——记一次净化学生灵魂的毕业班周会

自从四川大地震以来的20个日日夜夜里,我始终被一种东西感动着,心中有一股激流在奔涌、冲荡。面对中考迫近的莘莘学子,作为一校之长的我有许多话要说。可是说些什么呢？又该怎样说？如何才能把即将毕业的学生引领上一个健康发展的道德轨道？如何才能为他们今后的人生航向掌掌舵指指南？我百思不得其解。是四川的地震震醒了我昏聩的大脑,解开了我思绪的纷乱,我一下子顿悟,我何不以此为契机,向学生解读生命的珍贵,诠释道德的底线,引领学生走出小我,学会感恩,追求执着,珍惜生命,激情工作,做一个德才兼备的高材生,做一个遵纪守法的好公民!     

灵魂的巢

对于一些作家,故乡只属于自己的童年：它是自己生命的巢,生命在那里诞生;一旦长大后羽毛丰满,它就远走高飞。但我却不然,我从来没有离开过自己的家乡。我太熟悉一次次从天南海北甚至远涉重洋旅行归来而返回故土的那种感觉了。     

徘徊在生命的边缘——生存需要绝对勇气

鲁宾逊是这次海难唯一的幸存者，他拖着疼倦的身躯，坐在这片曾挽救了他生命的海滩上。傍晚的微风，没有带给他一丝清凉，大海，在尽情地释放着自己的活力。海平线上的夕阳。染红了大半个天空，枞树下的那排脚印，如此的安静，和谐。他凝望着那轮红日．很久很久，因为他知道，红日那边的天空下，是自己的家乡。[第一段]     

燃烧的灵魂——读《约翰·克利斯朵夫》有感

克里斯朵夫,我愿握住你的手,倾听你内心的呢喃。 儿时清澈、稚嫩的眼光中透着你对这个世界的好奇,就像那架静静躺在角落里的、尘封许久的旧钢琴一样,你永远不知道在音乐与现实间究竟会发生什么。     

精神的皈依和灵魂的救赎——叶舟小说中的“生命意识”

对“生命”的关注和探寻是叶舟小说的基本内核。他总是在文字背后用睿智的眼光来打量着天地间的一切生命,从而使一切蕴含着深刻的哲理,充盈着“生命”的智慧,潜藏着关于“生”与“死”的沉思。叶舟的小说在平静的表层下,以温暖和叩问关注着俗世中的个体生命和生存,体现了人类在尘世中寻求精神皈依和灵魂救赎的“生命意识”,暗示着“生命”的终极意义。     

生命质感和灵魂超越——评雪漠的《野狐岭》

雪漠的《野狐岭》是长篇“大漠”与“灵魂”两大叙写主题的一次碰撞与交融.小说以百年前两支著名驼队在野狐岭神秘失踪为叙事原点,由“我”持咒召请、倾听各家幽魂一一道来,意图揭开岁月尘封的神秘面纱,还原那段逝去已久的历史原本.整部小说给人以强烈的生命质感,作家试图通过对个体、物种以及历史的“超越”来实现对人的灵魂的一次“跨界”,把万物生灵与人类相提并论,共同礼遇,以期在芸芸众生间筑起一座“众生平等”的神性桥梁.     

燃烧的灵魂——读《约翰·克利斯朵夫》有感

水一般的灵气,造就你童年的音乐之声;火一般的激情,造就你青年的音乐之魂;山一般的沉静,造就你晚年的音乐之神。残阳下,你孤独地眺望远方。克里斯朵夫,我愿握住你的手,倾听你内心的喃语。儿时清澈、稚嫩的眼光中,透着你对这个世界的好奇,就像那架静静躺在角落里、尘封许久的旧钢琴一样,你永远不知道在音乐与现实间究     

教育价值观是学校的生命与灵魂

作为职业教育者,我总习惯把许多事情与教育问题联系起来。什么是教育价值观的问题呢？有一个小故事是个很好的比喻。有一次我和几个朋友驾车出行,由于朋友描述的路线与GPS显示的不同,我们一时不知所措。其实,坐在车里的每个人都有驾照,都具有驾车的技能,但是谁也不知道该把车向哪里开。     

用生命歌唱 用灵魂舞蹈

正午后明媚的阳光柔柔地抚摸着大地上的一切,枝条摇曳的枫树和垂柳在金色的阳光下蓬勃着无限生机。置身于校园的美景中,我不禁浮想联翩:假如生命是一首诗,那么这首诗应有跃动的灵魂;假如生命是一首歌,那么这首歌应有昂扬的旋律。我呢?我的教育生命应该如何演绎?初生牛犊不怕虎     

一个中国知识分子苦难中搏动的灵魂——论绿原其人其诗

绿原是现当代文学的著名诗人。他的人生命运与他的诗歌创作紧密结合，融为一体。他的苦难孕育了他的诗歌，而他的诗歌又记录了他苦难的心路历程。他的诗歌显示了一个中国知识分子苦难中搏动的灵魂，同时也展现了他诗歌艺术的生命性特征。     

激情是课堂教学的灵魂——几节公开课后的思考

华中师大叶谰副教授提出:我们的课堂教学应该追求更高的层次——生命的层次,让我们的课堂焕发出生命的色彩与活力。笔者认为这生命的色彩与活力便是激情。用教师的激情去点燃学生的激情,用学生的激情去凸现生命的色彩与活力,这应该是与时俱进的当代教育者所要追求的境界。     

那些被囚禁的灵魂

心解语录 时间是盲目的,命运是无情的。 伫立在塞纳河边的巴黎圣母院．它脸上的每一道皱纹旁边．都会有一道伤疤。作家雨果因为它而创作了一部小说,而它也因此更加出名。尽管它至今风韵依然,但我们还是可以看见时间带给它的无尽损毁。它静默着,宛若被命运囚禁的灵魂在无声地挣扎,等待着被爱,被倾听。     

灵魂钙,生命盐——重读苏子,再看教育

他,以一种不可救药的乐观精神,温暖了我颠沛流离的教学生涯;他,以一种淡然达观的率性态度,抚慰了我名利场上的得失之心;他,以一颗豁达高远的玲珑心窍,润泽了我苦乐杏坛的呕心沥血。无数个清晨黄昏,他的词,在我和学生唇边流淌;多少次寒来暑往,他的魂,在我与教坛之间指点引渡……他,是一个可爱可敬、可亲可佩的有趣老头——苏东坡。     

触摸灵魂的疼痛——评简姨散文集《女儿红》

伤痛是简嫡散文集《女儿红》的一个文眼，写到了女性作为母者的疼痛，作为女人的伤痕，也写出了女性作为人的生命体验。这些痛苦的经验都已经超越了物质层面，来源于灵魂的无处安放，从而表达了对生命和人生的思考。     

爱是教育的生命与灵魂

《爱的教育》是意大利作家埃·德·阿米琪斯呕心沥血历经8年写成的一部脍炙人口的作品。该书曾被译为多种文字。《爱的教育》中文译者为我国著名教育家、作家夏丐尊先生,插图设计者为我国著名画家丰子恺先生。这本书一出版就受到整个教育界的重视和欢迎,畅销全世界120多年,堪称教育图书的经典。