文摘的文摘

从1987年第1期到第三期高等学校《文科学报文摘》(双月刊)共摘登12篇有关教育学的论文。第1期《试论学生认识过程的特点及其与一般条件下人们的认识过程的联系》一文,提出学生的认识过程与一般条件下人们的认识过程相比,具有四个特点。原     

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虽然许多研究者报道,学生的性别在临床成绩评定中具有某种影响,但是,导师的性别或者导师和学生按性别配对对临床成绩评定的影响文献上未见报道。为此,作者在门诊见习中按导师与学生的性别配对,分析他们对临床成绩评定的影响。     

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知识不值钱 教育难发展中国的知识界和教育界正面临着“滑坡”，它与财政赤字，经济失调相比，似乎是更为可怕的隐患。请观下列现象，中小学校刮起“辍学风”。去年小学生失学128万，中学生失学287万。新一代文盲在城乡“崛起”，惊人的数字——中国文肓2亿。一些高等学府刮起“逃学风”，琅琅读书风渐弱，“厕所文字”，“课桌文学”日兴，托派、麻派、舞派、恋派纷纷涌现。昔日“死读书，读书死”的现     

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家长如何提防儿童被拐骗 一、告诉孩子,一人在家时,不要让陌生人看出家里只剩孩子一人,并告诫孩子:父母不在家不要为陌生人开门。 二、父母要掌握孩子每日的行踪,孩子上下学要结伴来去,年龄较小的幼儿由父母亲自接送。 三、告诉孩子,父母不在身边时,不要轻信陌生人的话,更不能搭乘陌生人带你去找父母或亲属的车。 四、告诉孩子不要在荒凉和偏僻的地方玩耍,即使到公共场所,也应由家人陪同。外出去向,父母都     

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我个人认为,网络教育必须有教育基础、技术基础、艺术基础这三大基础支撑,而将这三大基础整合起来的,则是网络教学设计的理论与实践。 ——华南师范大学桑新民教授对网络教育的具体内容进行剖析。他认为,一个优秀的网络教育工作者应该掌握以下基础知识和基本技能:教育基础理论方面,网络学习论、网络课程与教学论、网络教育传播理论,     

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学科本身成为学科教学关注的轴心,因此造成了一种重要的缺乏:对不同年龄中小学生成长需要的关注的缺乏。 ——叶澜觉得,这就是我们的课程、我们的学科教学缺乏生命色彩的根源。这种缺乏,一方面表现为大多数学习科目的内容与学生今日的成长缺乏内在联系,另一方面,学生在成长过程中经常会     

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教学观念的三大误区: 一、知识与智慧等同; 二、过分追求教学的完美无缺; 三、“知”“情”断裂。——这位教师指出,许多人把应试教育当做素质教育的拦路虎,其实却是头脑中的观念误区在作祟。一直以来,我们教师的任务仅仅是将一把把“钥匙”交给学生,认为钥匙多了自然就能开门。我们认为知识即等同予智慧,有知识的人就是充满智慧的人。因此,教师的一切行为,都是为了如何有效地传授知识,学生的一切努力,就是如何有效地掌握知识,至于知识所蕴涵的生命智慧,则往往不会涉及,即使偶有涉及,也是一些诸如“培养学生的辩证唯物主义思想”的牵强附会的标签。为     

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我国学校教育与社会培训沟通及衔接的路径选择我国采用的是中央集权制教育管理体制,学校教育与社会培训从中央到地方都分别归不同的部门管理,所以在各级各类学校教育及其与社会培训之间存在明显的"封闭"和"割裂"现象。针对这一情况,华东师范大学教育学博士后吴晓义教授近日撰文指出,在我国,实现学校教育与社会培训的相互沟通及衔接的较为合适的路径,是将国家的行政干预与市场调节作用有机地结合起来。具体来说有三种方式:一是建设开放式学校教育系统。在改变目前各级各类学校教育互不沟通的状况的同时,努力把教育世界与生活世界结合起来。二是建设多元化社会培训系统。要对社会教育资源进行整合,还要特别注意职业培训体系的拓展和完善。三是建设制度化终身学习保障系统。从终身学习管理系统建设、终身学习法律支持系统建设和终身学习认证系统建设三方面入手。     

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当前一些因素严重影响了民办职业院校教育资源的利用效率,其中,忽视职业教育受教育者的人本特性支配下的资源配置规律,强行推进校本位的资源运作方式是最主要的因素之一。他们将每一个受教育者都看做一个完全一样的容器,只需要装进去足量的教育资源,就会得到一个满意的产出,而毫不顾及民办与国有、普通院校与职业院校之间的学生的个性需求、资源配置规律和学业生产方式,结果导致民办职业院校中出现了教育资源严重不足与教育资源过度浪费并存的现象。     

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实际上,致力于解决学生“能学”、“会学”的问题,学法指导并不能真正达到教学生学会学习的目的。因为学生“愿学”与否,往往决定着学法指导的成效大小乃至成功与失败。 ——有人指出,学法指导还应增加一项重要的指导内容:培养学生的学习动力,即对包括学习动机、兴趣、意志、情绪等非智力因素的指导,以解决学生“愿不愿学”的问题,从而为学生“学会学习”提供有力的保     

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21世纪教育对教师的要求1.要用终身教育观代替学校教育观。随着终身教育的实施,学校的责任不再是为青年人准备进入具体的生活,而是为他们做好继续学习的准备,学校的主要作用是为进一步学习而教育,赋予学生进行终身学习所必需的兴趣、动机、知识和能力。21世纪的教师要依此组织与设计教学,而不能局限在狭小的学校教育内思考问题。2.要建立新型的民主的平等的师生关系。未来社会,学生获得信息的来源是多方面的。师生之间,将     

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我国九十年代发展职业技术教育的主要任务——努力办好各类职业技术学校。要有计划地对现有各类职业技术学校加强规范化建设,并集中力量办好一批起示范和骨干作用的学校。要挖掘现在学校的潜力,扩大招生规模,特别是扩大中等职业技术学校的招生规模,使全国高中阶段职业技术学校在校生人数超过普通高中的在校生人数。——广泛开展短期职业培训。各类职业技术学校也应积极承担短期培训任务。要根据各地教育的普及程度和经济发展水平,对小学后、初中后、高中后不能升学的青少年在从业前进行多种形式不同程度的短     

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国情,是指一个国家的地理、历史、政治、社会、教育等方面最基本的情况(或情形、情态)。国情教育,则是向本国人民传授有关自己国家和民族上述基本情况知识的过程。这些基本情况,从时间上讲,是历史的特点、过程和规律;从空间上讲,是地理的特点、过程和规律。国情具有以下特点:     

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“新三论”和“老三论”只是系统科学的一部分,而系统科学是本世纪四十年代以来发展起来的一个新兴的交叉学科群体。虽然从整体上来看并未完全成熟,但就迄今为止的成果来看,它所包含的学科已经涉及到了现代科学体系的三个基本层次: 一、理论学科层次。包括一般系统论、耗散结构理论、协同学、超循     

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职教管理层领导干部的素质要求职工教育管理具有决策与计划、组织与实施、监督与控制、指导与协调四项职能,其中包括计划管理、教学管理、经济管理、组织管理和学校管理五方面的内容。因之要求职教管理干部应具备胜任现代化企业职教管理素质。一、要具备“企业精神”。即革命精神、创新精神、求实精神。     

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位育中学对学生进行气节教育 上海市重点学校之一的位育中学,他们在爱国主义、“两史一情”教育中,突出对学生“气节”教育,培养学生具有“中华民族的骨气、不屈不挠的志气,奋发进取的锐气”。帮助学生从青少年时代就树立为祖国实现四个现代化奋斗的强烈责任心。     

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学习用剪益大脑 我国著名教育家陈鹤琴先生指出:“小孩子应有剪图的机会。”他认为这样一方面可以养成独自消遣的好习惯,另一方面可练习手筋。 从心理发展角度看,幼儿期(3—6岁)儿童随着神经系统和肌肉的发育,伴随儿童自发性的大量练习,动作逐渐分化,儿童开始学习控制身体各部位的小肌肉的动作,儿童的神经系统大脑皮质抑制也开始发展。因此,这时期应对孩子进行有目的的动作技能训练。 从手的技能方面看,用剪刀沿     

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幼儿常流鼻涕 不可轻视 有些小孩子流鼻涕,甚至鼻塞不通,张着嘴巴呼吸。这是患了感冒,但由于症状不严重,家长往往不重视。久而久之,鼻炎就会趁虚而入。 正常情况下人的鼻子,呼吸通畅,嗅觉灵敏,并且没有鼻涕。如若鼻子经常堵塞,闻不到味,鼻涕     

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改造社会 未来大学新职能 自本世纪80年代以来,人类进入了一个以信息知识为主要生产手段的新时代-文化时代.在文化时代,知识作为一种权力不仅支配着财富力、政治力的行使方向,而且也支配了财富力政治力的质量.知识的价值使大学成为拥有‘权力”的机构,这种权力要求大学从引导社会变革、建立社会规范、参与社会决策这些方面来承担改造社会的新职能. 在日益需要新思想、新观念为社会变革率先开路的文化时代,以孕育新思想、新观念及培养具有新思想新观念的人为己任的大学,最有资格担负引导和发动社会变革的重任.没有大学参与,社会平等只能永远是理想。