金砖大盗与远东第一监狱

飞越提篮桥 1948年8月24日,上海虹口提篮桥,雨夜。     

给孩子幸福的起点

五一长假结束了，七号下午，又到了孩子们上学的时候。我校一位老师刚九岁的孩子在县城最有名气的小学读书，是在那个学校住校的，每当周末回来时高高兴兴，要走时就恋恋不舍，每次都要母亲亲自送到学校才行。     

老师,您能将这种爱进行到底吗——议小学师生课堂上的情感沟通

经常,我们会听到或看到这样的情形:幼儿期的孩子对母亲说“妈妈,你为什么要这样要求我?”,母亲说“孩子,妈妈这样要求你是为你好!”孩子瞪大眼睛听着;少儿期的孩子对母亲说:“妈妈,我不喜欢你这样要求我!”母亲还是那句话,孩子不满地撅着嘴巴离开了;青春期的孩子对母亲说“妈妈,我讨厌你这样要求我!”母亲还是那句话,孩子愤愤地摔门而去或气急败坏地大声辩解,母亲或无奈或激动……总之,母亲的心是痛的!     

想飞的梦想是块金

多年前，一位年轻的教师来到一所山村小学任教。这是一个远离城镇的山村，村民们极少走出大山。因为贫穷，这里的孩子一般只读上几年书，很少有人读到初中，更不要说读高中、上大学，年轻的老师决心改变这一现状。他经过调查发现，这不仅仅是因为贫穷的问题，更重要的是意识的问题，他从此有了自己的打算。     

“幸福”与“纠结”——师生眼中的2014年广东卷历史试题

又一年高考结束,又一份让高三师生又盼又恨的高考题露出庐山真面目。往年这个时候,我们看到的都是老师对试题的分析与评价——算是为自己一年的备考画上句号,而学生却早已如脱笼的鸟消失于森林。考试结束后,我特意“抓”回来2014届的一些学生,想听听他们对试题的感觉：“点赞”或“吐槽”。     

郭旺关于“速度与加速度”问题的师生对话

学生：老师，学了“速度、加速度”之后，对有些概念很迷惑，我能问一下吗？     

心与心的靠近——怎样做学生的知心老师

做了九年的教师，其中八年就兼做班主任。这几年里，感觉自己最大的收获就是：我是学生的知心老师，我和学生的心靠得很近，我们能彼此理解，彼此体谅。一届下来，师生都感到收获颇多：我们都得到了提高，我们都有了进步，我们都特别珍视曾经拥有的那些日子。更重要的是，我们用一颗真诚的心，架起了一座沟通的桥。     

和学生一起幸福的成长

几乎总是在每年的6月20日,我校都要召开隆重的毕业典礼暨谢师大会。会上学生们用各种方式表达他们对母校、对老师的热爱和感念,真挚的、浓浓的师生情谊感动着在场的每一个人。作为班主任,回想着和学生们一起成长的历程,我被一种无言的幸福紧紧地包围起来。     

那里,有一群守望教育的人

我已经是第三次到碾盘小学了,每一次都有不同的感受,但这一次终于实现了我一直闷在心里的想法：带着我校的老师走进这里师生们的工作、生活、学习之中,体验他们的艰辛,分享他们那份执着而又朴素的情感。     

小学英语教学中应该注意的几个问题

我讲的题目是《小学英语教学中应该注意的几个问题》。今天非常高兴能够有机会和各位老师交流而且向各位老师学习关于小学英语教学的一些情况，尤其是刚才看到李老师生动的表演，让我们深刻体会到了小学英语教学的魅力之所在。下面我就结合我个人最近这几年的一些观察和研究的情况，谈一些自己对于小学英语的一些看法。     

做您的学生很幸福

从小学到大学毕业,我经历过9位班主任,但让我最想念的却是初三时只教了我们一年的班主任——鲍老师。     

幸福的剪影

幸福是有影子的。不信?那就跟我一起来寻觅寻觅。瞧,那就是幸福的影子——老爷爷正推着自己的妻子在林中散步。虽然老奶奶的双腿行动不便,需要靠轮椅才能前行,但老爷爷依然不离不弃,推着老奶奶往     

积极心理学视角下的幸福教育实践与探索

积极心理学倡导心理学的积极取向,以研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展。通过积极心理学视角,打开办学思路,有针对性的面向师生群体,进行教育实践探索。以幸福教育为导向,构建校园幸福氛围;以生态发展为方式,成全教师幸福生态发展;以幸福学生为目标,成就学生幸福成长。     

梦想是金

多年前,一位年轻的老师来到一所山村小学任教.这是一个远离城镇的山村,村民们极少走出大山.因为贫穷,这里的孩子一般只读几年书,很少有人读到初中,更不要说读高中、上大学了.年轻的老师决心改变这一现状.他经过调查发现,这不仅仅是因为贫穷问题,更重要的是意识问题,于是,他有了自己的打算.     

一根绳子维系的幸福

正那一年,我刚从师范毕业,还未褪去年少的青涩,心怀对外面世界的美好憧憬。本以为会在城里谋得一份工作,最终得知自己被分配到一所乡村完小教书,心里异常失落。我一路问询,沿着狭窄的田埂路,来到那个穷乡僻壤的小学校,面对低矮、破旧的校舍,我欲哭无泪。现实就这样猝不及防结结实实地给我一个下马威。还未安顿好心绪,开学的日子还是到了。我接手的是四年级,这个班只有17名孩子,来自周边的五     

砌砖墙与教育

身为老师,我们可能都熟知木桶效应、青蛙效应、蝴蝶效应等,却很少将教育与砌砖墙这事儿联系起来。这两件看似毫不相干的事情,我在与身为瓦工的表哥的交流中找到了关联。     

小学数学教学中的“参照物”运用

<正>在小学数学教学中,好多学生在碰到问题时会产生无从着手的困境,他们经常要么瞎蒙,要么胡乱写一个答案等待老师订正。事实上老师也明白,自己一讲学生就会懂,这只是学生能够解决问题     

勤勤恳恳，乐于奉献的好园丁——记泾源县惠台民族小学优秀教师陈忠杰

在宁夏南部贫困山区的泾源县惠台乡有一位数十年来勤勤恳恳、热衷于山区教育事业的好教师。他就是陈忠杰老师。在所有师生的眼中，陈老师总是那样的平易近人，那样的生活俭朴。一身中山装，—顶蓝帽子，已在人们的心目中定型。然而更让人们不能抹去的是他那踏踏实实，一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，乐于奉献的爱业、敬业形象。