《三亚落日》的表达倾诉

一、品味倾诉,习得一种表述的方法[画外音]不是我们的学生不会说,而是他们没有习得表达、倾诉的方法。[小镜头]师:我们来一起感受一下三亚浓浓的热带风情吧!把你印象深刻的句子找出来和大家分享,好吗?生:我摘录了这句“:挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。”我     

“说文解字”讲概念

物理概念是描述物理现象和物理事件及构建物理规律的基础,在物理学基础知识中处于中心地位。准确领会概念的涵义,是学生对物理知识由感性认识上升到理性认识的第一步。这些枯燥、难懂的概念如何让学生顺利地掌握呢?笔者在教学中尝试采用“说文解字”邛“规范表述”两步走的教法,效果较好。“说文解字”就是从字面上诠释“概念”的物理意义,使学生先有一个“形象化”的认识;“规范表述”就是在感性认识的基础上根据描述对象的特定事实用严格的规范化的“文字”或数学方法去下定义。现举例说明,以示其详。[例1]比热容[说文解字]“比热容”就是…     

高考诗歌阅读鉴赏答题策略

国家考试中心张伟明先生曾撰解释：古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评论。高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点，“不可能是完全开放的”，它必须是“带着镣铐跳舞”，即在放开手脚的同时对试题加以必要的限制．答题切入点不宜太大，只能聚焦于诗中最为出彩之点，就形象、语言和表达技巧的某一方面加以设问。有些同学由于没有掌握好答题要领，往往答非所问或不知所云，造成失分。那么，在诗歌鉴赏中怎样根据命题的要求找到答题突破口，规范答题表述，悟出答题规律，获得高分呢？[第一段]     

提起你的一只脚

缩小议论面,往往能增强“攻击力”。[开头的话]物理知识竞赛中常常有一道并不繁难的竞答题:     

基于能力测试的生物学科学表述题答题策略

科学表述题是高中生物学学业水平等级考试中重要的能力测试题型,答题涉及的关键能力包括提取信息、图表分析、图文转化和科学表述。可以采用以“引用—分析—结论”为基本模式的答题策略。本文将科学表述题分为过程描述型、知识分析型和实验设计型3类,并进行策略应用分析和例题说明。     

一道概率题常见错解剖析之错误辨识

文[1]的常见错解7之“可辨识”与“不可辨识”混。同,其中的例题8及其解答全文摘录如下：     

对as if虚拟语气的探究——基于学生对教材参考书as if虚拟语气解释的疑惑

当前参考书对as if虚拟语气语法一般表述为:如果从句表述事实与现在事实相反,从句谓语动词用过去式,be动词一般用were;与过去事实相反,从句谓语动词用“had+过去分词”;与将来事实相反,从句谓语动词用“would/could/might+动词原形”。但是教学中发现学生总是无法区分“现在事实、过去事实和将来事实”。     

三级递进与三步答题

对于逻辑思维、辩证思维能力尚不够强的中学生来说,如果运用“三级递进教学法”来辅导解答辨析题的“三步答题法”、训练学生由“知方法”到“懂实例”再到“会运用”,逐步掌握辨析题的解题思路和方法,相信一定会收到较为理想的教学效果。 “三级递进教学法”可表述为: 第一级:讲方法 “讲方法”,具体说就是把解答辨析题的思路、方法、技巧、步骤、程序,亦即“三步答题法”给学生做清楚、明白、透彻地讲解,使学生对“三步答题法”先有个初步的整体的了     

替代定理与电路分析技巧

对文敞[1]、[2]为替代定理提出的“修正”和“补充”表示异议，认为教材中替代定理的表述是完善的，不需修正和附加应用条件，他们的观点只能作为替代定理的应用技巧。     

文言文阅读

阅读下面文言文,按要求答题。[甲]①蓉少时,读书养晦堂之西偏一室,俛(同“俯”)而读,仰而思,思有弗得,辄起绕室以旋。[乙]②每履之,足若踬(zhì,被东西绊倒)焉。③既久,而遂安之。[丙]④一日,父来室中,顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”⑤命童子取土平之。[丁]⑥后蓉复     

理解重要句子丰富含意的方法摭谈

理解重要句子的丰富含意是高考文学类文本阅读考查的传统考点.然而从今年的评卷统计情况看,此考点得分率普遍偏低.而突破此考点的思维方法就是依境推意、据“因”释“果”.除此之外,考生在临界答题时还须注意三点：1.择取恰当的答题信息阈;2.紧扣含意句的关键词;3.力求答题表述的规范.     

教育改革发展规划纲要征求意见稿(2010-2020年)十大看点

看点一：学前教育纳入规划破解城乡“入园难” [条文摘录]“基本普及学前教育。”“把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。”“积极发展公办幼儿园,大力扶持民办幼儿园。”“制定学前教育办园标准和收费标准。”“重点发展农村学前教育。”     

一道充分体现新课标精神的好题

[中考原题]“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。     

解决现代文阅读题常见失分之对策

一、审清题旨,理清语脉,避免因遗漏答题要点而失分首先,审清题旨,关注附加信息,如题目中赋分的分值、字数等要求。答题时要揣摩得分点的分配,赋分高则答题要详细些,赋分低则答题可概括些。其次,答题时还要注意材料信息中的关键词语、关联词语甚至标点符号,这些都隐含和暗示着答案要点。二、回答问题,把握技巧,避免因表述不清而失分造成表述不清的原因主要是考生对题旨中的一些术语、答题角度无所适从,在做题时不知所措,问牛答马。要想克服这种失误,必须在精读中领悟阅读技巧,在答题时摸索解题方法,在练习中把握解题要领。此外,造成表述不清…     

“鲜艳”是什么颜色

案例 一堂练习讲评课上,我正在讲解一份阅读练习。其中有一道题：摘录文中描写颜色的词。题目出示后孩子们积极回答：“红!”“蓝!”“金黄!”……我点头表示赞同。[第一段]     

来自高考一线的报告——名句名篇专题

一、考题精讲[江苏卷]⑴战战兢兢, , 。(《诗 小雅小旻》)⑵ , 。秦爱纷奢,人亦恋其家。(杜牧《阿房宫赋》)⑶想当年, , 。(辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》)[参考答案]⑴如临深渊,如履薄冰⑵一人之心,千万人之心也⑶金戈铁马,气吞万里如虎[答题失误与相应对策]由于基本是紧扣书本出题,又是常见内容,加之允许“任选两小题”,故总体答题情况良好。但少数考生还是暴露出如下问题。1、错字:①“临”字左半应是两短竖,不少人写成一短竖加一竖撇(即“师”或“帅”的左半)。对策:加强…     

2013年“北约”自主招生数学试题的解答攻略与评析

“北约”2013年自主招生数学试题已引起关注[1]、[2]．对其评论多有溢美之词．本文从考试答题角度，说说解答攻略；在学习、探讨层面，作点试题评析．均属个人拙见，敬请同仁指正．     

教育叙事应"去伪存真"

教育叙事作为一种贴近教育生活的教育研究方式，日益受到一线教师的青睐。可是，在长时间的教育叙事阅读中，笔者总感觉有些叙事有“随意升级”的现象——作者似乎总喜欢用“大圆满”的形式来结尾。现摘录几个：[第一段]     

“开刀”题阅卷随摘

此题考查学生精细辨析语义,严密地创设语境和简洁周到地表述语义的能力。有相当的难度,考生的答案或“巧”或“拙”,兹摘录部分如下,以飨读者:     

信、达、雅:现代文表述题的答题要求

“信”、“达”、“雅”,是严复提出的三个衡量翻译外文好坏的标准,后又用于古汉语的翻译。综观历年高考现代文表述题的评分规定及学生答题的实际情况,它们,特别是“信”和“达”,也是考生在答表述题时,在内容和形式上应注意的原则要求。试以近年高考现代文阅读的有关题目例说如下:“信”,原是要求译文准确客观地表达原文的意思,不歪曲,也不随意增减。现代文的考查,是就某文设题,就某文答题,同样,考生答题也要做到这一点,即要紧扣原文,客观真实地反映原文的内容,这是准确答题的前提,是首先应该遵循的原则。如1995年高考第25题:第二自然段在批评旧式教育是守着古典主义和利禄主义时,实际上谈到了旧式教育的三种弊端,请用自