理工科类大学生创新创业能力培养途径

随着我国经济潜在增长率下行压力的加大,经济增长进入中高速阶段,呈现经济新常态,也给大学生就业带来了较大的压力。同时,随着社会经济的不断发展、科学技术的日新月异、产业结构的调整变革,需要一大批善于动手动脑,具有创新创业意识和能力的高素质复合型人才,因此,在高等学校中大力推进创新创业教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。     

理工科大学生创新素质培养的思考

结合现代工程理念,对理工科大学生创新素质的现状进行剖析,通过对其现状和存在问题的分析,提出了加强理工科大学生创新素质培养的相应对策和建议。     

面向现代企业培养理工科大学生创新能力

创新是民族进步的灵魂.现代企业是科技创新的主战场.理工科大学生是现代企业未来创新人才的主要来源,他们创新能力的培养是影响我国生产力发展的重要因素之一.高校应在教学内容和教学方法改革上,面向现代企业,从创新动机和创新方法的培养、创新外部环境的打造等方面系统地培养理工科大学生的创新能力.     

新形势下理工科大学生创新能力的培养

进入新世纪以来,理工科大学生素质培养工作取得新的重大突破,在高校科技型人才建设中发挥了关键作用。但是,面对互联网+飞速发展的新形势,理工科大学生创新能力培养面临不少问题,如实践教学课程体系不完善、教育方式跟不上新时代科技发展的需要、教师在创新能力培养中的主导作用缺失等。本文讨论了提高理工科大学生创新能力的必要性,对理工科大学生创新能力培养方法进行了深入思考,提出了相应的对策,如构建多元化的大学生实践教学课程体系,以实验教学优化升级助推大学生创新能力培养,发挥教师在大学生创新能力培养中的主导作用,为理工科大学生创新能力培养工作开创新局面。     

理工科大学生创新能力培养途径探析

随着新一轮科技革命和产业革命的兴起,创新已成为推动我国经济社会可持续发展和实现中华民族伟大复兴的关键支撑。创新能力的培养是高校人才培养的主要目标任务和亟待提升的关键问题之一。文章以应用化学专业为例,从大学生创新能力培养的师生主体要素、高校内部软硬件建设、创新能力培养的社会支持互动以及创新能力培养的评价和激励机制建设等方面,系统探析了理工科大学生创新能力培养的关键路径,希望为新工科背景下的高校创新型人才培养提供借鉴。     

理工科大学生创新意识与创新能力培养探讨

培养创新人才是当今高等教育研究的重要课题。本文从教育观念、培养途径和培养方法等方面,结合作者多年教学实践和经验以及密切接触学生所获信息,就如何培养创新意识与创新精神阐述几点看法,同时说明创新教育和传统的继承性教育之间的主要区别。     

培养大学生的创新意识和创新能力

培养高素质的创新型人才是教育的深刻变革.本文分析了大学生创新素质发展的障碍因素,提出了培养大学生创新素质的思路和途径.     

基于理工科大学生创新能力培养的人文素质教育研究

文章从人文素质教育对理工科大学生创新能力培养的作用出发,阐述了当前理工科大学生人文素质不高的现状,并详细分析了形成这一状况的主要原因,最后提出从五个方面来培养理工科大学生的创新能力:更新现代教育观念,完善人文课程体系,强化各类实践环节,提高教师人文素养,营造校园文化氛围。     

刍议理工科大学生科技创新能力培养

随着我国改革开放进一步深入,经济发展全球化的趋势,对具备创新能力的人才的需求进一步扩大,而科技创新能力的培养,不论从国家、社会以及大学生个人的角度上出发,都具备很重大的现实意义.本文从大学生科技创新平台的建设、科技活动的组织以及实践教学等环节入手,探讨理工科大学生的科技创新能力的培养.     

浅谈理工科大学生的情商培养

加强情商教育有助于理工科大学生的和谐发展,文章从理工科大学生的情商现状和重要性入手,提出从高校的教师队伍、专业课程的教学改革和就业指导等方面采取措施提高大学生情商。     

生物科学本科生科研创新能力的培养

结合国家级、校级大学生创新性实验计划和大学生课外学术科研基金等项目,在指导教师系统教导下,对本科生进行科研训练。包括科研兴趣培养,文献检索和阅读训练,实验设计训练,实验技能训练,实验结果记录和分析训练,科技论文撰写训练,科研素质训练等等。通过本科生科研实践不但促进了专业基础理论知识的融会贯通,还提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强学生科研创新能力。     

工科专业类创新创业课程设计

创新创业教育作为一种全新的教育理念,在我国高校教育中已形成广泛共识,并成为我国高等教育人才培养模式新方向的切入口。本文针对工科类专业学生进行创新创业课程授课和讲解,加强学生创新创业能力的培养。课程内容以工科专业为依托,将创新创业教育和相关学科竞赛及大学生创业训练项目相结合,下分十个专题讲授,用以激发学生们的创新创业热情和兴趣,锻炼和培养学生们创新创业精神和能力,试图为当前我国高校创新创业教育提供改革思路。     

理工科院校英语专业复合型人才培养的思考

随着全球经济一体化进程的推进,社会对复合型英语人才的需求不断扩大,理工科院校英语专业的人才培养面临着严峻的挑战。为了满足新时期社会经济发展的要求,理工科院校必须认识到自身英语专业建设存在的问题,并依托特色学科的优势,从培养目标的确立、专业设置的完善、课程体系的优化、教学模式的革新、教学资源的建设等方面,积极探索构建英语专业复合型人才培养模式。     

创新型人才的培养与科学教育

学习胡锦涛同志在全国科学技术大会上作的《坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗》的讲话,使我们深感培养创新型人才的重要性,教育如何担负起历史的使命,为国家培养更多创新型人才,是值得全社会和全体教育工作者认真思考的问题。     

谈幼师舞蹈教学中创新能力的培养

创造的重要性不容忽视。在幼师舞蹈教学中培养学生的创新能力,应帮助学生树立创新意识、帮助学生养成多维思维习惯、帮助学生掌握基本的创新方法和培养创新能力。     

浅谈政治课教学中创新能力的培养

创新教育是当前教育发展的潮流,政治教学中的创新教育,应当从变革旧的教学方法、建立新的教学模式入手,努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,达到培养学生创新能力的目的。     

基于创新能力培养的木材科学与工程专业实践教学改革与实践

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节。要培养符合社会需要的创新型人才,必须进行实践教学的改革。根据目前安徽农业大学木材科学与工程专业实践教学的现状与问题和创新能力培养对实践教学的要求,探讨实践教学改革的基本思路与方法。     

食品科学与工程专业毕业实习改革的探讨

本文对食品科学与工程专业本科生毕业实习过程中存在的问题进行了分析,并总结了工作中对食品科学与工程专业毕业实习改革的经验.     

研究生科技创新项目实施与学术创新能力培养--基于北京林业大学的实证分析

为加强研究生学术创新能力的培养,鼓励和支持研究生开展原创性学术研究或具有良好应用前景的技术创新研究,北京林业大学从2009年开始设立了“北京林业大学研究生科技创新专项计划”。本文对5年来立项资助研究生所取得的学术成果、就业去向、结题情况进行统计分析,并通过问卷的方式调查研究生对于该项目的观点,探讨研究生科技创新项目对研究生学术创新能力培养的作用以及项目实施过程中存在的问题,为相关政策的制定和优化提供参考。     

论法学教育中创新能力的培养

培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的任务。法学专业的实践性决定了法学教育中培养学生的创新能力尤为重要。建设高素质的师资队伍是培养创新能力的基本保证；改进传统教学方法，加强实践性教学方法是培养创新能力的关键；营造良好的创新环境是培养学生创新能力的重要条件。