速读能力训练讲座

[训练目的]使学生认识到提高阅读速度的必要性与可能性。通过水平测试了解自己现有的阅读速度及理解率。[训练过程] 一、向学生说明提高阅读速度的必要性和可能性,提高认识,坚定信心。     

在快速阅读中感受学习的魅力——统编教材五上《搭石》教学实录与点评

[学习目标] 1.通过导读,让学生初步掌握快速默读的要求. 2.通过计时,使学生了解自己的阅读速度. 3.通过专项训练,初步培养学习快速阅读的方法.点评:"快速阅读"主旨学习目标的精准定位.既有目标的总体要求,也有实施手段的具体描述,如导读、计时、专项训练.明确了本课学习目标的独特性,可以保证本单元学习目标的一致性和达成度.     

回归主体 自读自悟——第11册《那片绿绿的爬山虎》教学片断实录与评析

[教学说明] 第11册第一个重点是阅读要有一定的速度。本课既要继续进行阅读速度的训练．又要进行认真修改自己作文的训练。针对文中含义深刻的句子较多的特点,本课教学把描摩词语、理解内容和改写结合起来,意欲收到语言文字训练、思想情感熏陶之双效。如何减少程式化的训练对学生主体性和个性的压抑,让学生自身的希望、意愿和兴趣等得到较大程度的满足。     

速读能力训练讲座

〔训练目的〕使学生认识阅读中理解句群的规律,掌握句群的技巧,从而提高阅读速度.〔训练过程〕一、向学生说明句群的理解规律,指导学生学会从整体着眼,     

高中第二册第四单元教学方案

[单元教学目的] 1.通过分析复杂说明文的结构层次,领会本单元根据不同说明对象来合理安排说明顺序的写作特点,掌握几种不同的说明顺序。 2.分析并掌握课文中采用的几种常见说明方法,注意多种说明方法的综合运用。 3.总结说明文比较阅读的     

提高英语阅读速度的有效途径

提高中学生的阅读能力,一方面要求他们必须掌握所学的词汇、语法知识以及掌握与阅读材料有关的文化背景知识等,另一方面,教师应全面培养和训练他们的阅读技能。[第一段]     

初三读写系列训练设计(六)

第六单元怎样抓住特征说明事物[单元训练要求] 1.巩固说明事物的一般写作知识,弄清说明文与记叙文、议论文的区别; 2.着重学会抓住事物特征进行有条理地说明的方法; 3.较好地掌握举例、比较、比喻、分类、引用、问答、拟人等说明方法,力求把说明文写得生动、引人。     

英语快速阅读的策略与技巧

快速阅读是外语学习者必须掌握的基本技能，它要求阅读者能迅速掌握信息，注意力要十分集中。这种阅读是在有限的时间内进行的，这就要求阅读者必须具有一定的阅读速度和准确性。要想达到快速阅读的标准，必须改正不良的阅读方法和习惯，提高阅读效率。[第一段]     

快速阅读教学实验一年

我在五年级的语文教学中,有意识地对学生进行了快速阅读训练的实验,取得了明显的效果。一、快速阅读教学的基本作法快速阅读是以训练学生掌握快速阅读技能、迅速提高阅读速度和巩固阅读效果为目的的一种读书方法.具体做法如下:1.行和面的扩大训练.据专家研究表明,人眼睛的构造很像照相机,一眼可看     

新中考总复习大解密——说明文阅读篇

[能力要求]《语文课程标准》中要求“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”。[考试要点]1.阅读一般说明文,能捕捉重要信息,指出说明对象的特征,概括说明的中心,理解说明的顺序;2.理解常见的说明方法(如下定义、打比方、分类别、举例子、作比较、列数字     

提高中学生英语阅读能力的几种方法

中学生英语阅读能力的高低,直接影响着他们在对外科技、文化等各方面的学习和交流.为了适应当前社会发展的需求,必须掌握科学的阅读方法,即加强阅读训练,增加词汇量;运用语法知识,提高分析、综合能力;掌握阅读技巧,提高阅读速度.     

速读能力训练讲座

【训练目的】使学生克服反复回视的毛病,掌握准确扫视的技巧,正确控制视线的运动,从而提高阅读速度。【训练过程】一、向学生说明视线正确运动的规律和反复回视对阅读速度的消极影响。指导学生掌握准确扫视和移行的方法。 1、克服反复回视的毛病。阅读中,人们的视线本来应该从前往后做定向移动。但有时侯,读者因为没有理解认知过的文字的意思或没有看清楚字形,就需要返回去再看,这种返回现象叫“回视”。由于阅读材料太难而造成的回视,一般来说是     

"画龙点睛",打开话匣子

[教学实例]<画龙点睛>是一道阅读训练题,练习要求除了掌握几个成语外,还要会复述故事。……     

例谈主题式教学模式在高中英语阅读课中的应用

阅读理解是对语言能力综合性运用的一种检验,既可以检验学生的语言水平,也能检验学生的阅读速度和理解能力。培养良好的阅读习惯,掌握良好的阅读技巧,是提高阅读理解能力的前提条件。必须掌握科学的阅读方法,即加强阅读训练,提高分析、综合能力,掌握问读技巧,提高阅读速度。阅读的任务就是要在最短的时间之内能弄清文章所要讲述的主体和要点。阅读训练四步曲能有效地实现这一目标,更重要的是有助于帮助学生形成永久性的阅读习惯或能力。     

公共英语教学中快速阅读能力的培养

快速阅读是指读者带有某种目的、采用某种方式、用高于一般的速度而进行的阅读.近年来,阅读速度问题在我国已引起有关专家、外语教师的普遍重视.据悉,美国大学生平均阅读速度是每分钟250个单词,经过特殊训练后能达到450～550个单词.在公共英语教学实践中,笔者发现,学生中普遍存在的学习上的问题就是阅读技巧问题.从学生成绩看,在阅读理解上丢分的观象也较突出.因此,努力提高阅读技巧,掌握快速阅读的方法,是十分重要的.……     

中考科技文阅读题解

[考点透视]综观近年来全国各地的中考阅读题,对科技文的阅读考查越来越多,而且还有增加的趋势。把握新课程标准下科技文的特点及答题技巧,是提高阅读题得分的有效途径。科技文是介绍科学知识,以说明为主要表达方式的文章,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。新课标考查热点:1.概括说明的内容。2.把握说明对象的特征。3.辨别文章所使用的说明方法。4.理解说明的顺序。5.分析文段结构。6.理解重点词语、关键词语的含义。7.体会说明语言的特点。8.进行与文段内容有关联的个性化表达。[中考例题展示]空天飞机①在走向茫…     

阅读理解能力技巧

做英语阅读理解题,关键是平时要加强阅读训练,不断扩大词汇量,有扎实的语法基础,加快阅读速度,养成正确的阅读方法,这样考试才能胸有成竹,考出好成绩。阅读理解能力测试主要要求有:掌握所读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节;既理解具体的事实,也理解抽象的概念;既理解字面意思,也理解深层次含义,包括作     

论文化联想在阅读训练中作用

阅读训练的主要目的是提高学生的阅读速度、理解深度等。除了更多地掌握词汇、语法,文化背景的了解也会大大提高学生的阅读理解能力。本文就文化的定义、类型、民族性等分析文化的特点,并且根据语言与文化的关系说明文化联想在提高阅读理解的能力方面的重要作用。     

2000年中考综合题选讲

本文拟通过对2000年中考综合题的选讲来说明解综合题的方略.在阅读过程中,请读者特别注意[分析]和[评注]栏目,以期从中吸取有益的解题思想和方法.     

浅谈大学英语泛读中的阅读方法和技巧

大学英语泛读作为大学英语教学中的一门重要科目,其目的在于培养学生的阅读理解能力和语言能力,提高学生的阅读技巧和方法,加快学生的阅读速度.基于泛读教材特有的"教学内容广泛"和"体裁丰富多样"等特点,如何指导学生通过阅读训练掌握正确的阅读方法和技巧,从而加快阅读速度和提高理解能力,成为英语泛读教学中的首要任务.文章结合日常教学工作谈谈常用阅读方法和技巧的分类及在日常阅读中的应用.