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什么是办学特色?目前存在着以下几种认识上的误区。
1.学校拥有一批特长学生就意味着有了办学特色
有人认为,学校招一些有特长的学生,创办特色班,或建立若干兴趣小组,重点培养几个能在竞赛中拿奖牌的运动队和文艺社团,那么学校办学就有特色了。 相似文献
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本围绕“让每一个学生都能得到充分发展”的办学理念,从重实践、显特色、促发展“三方面展开论述,更新教师的教育教学观念,努力培养学生的实践能力和创新精神,打造学校办学特色,促进学校、师生的各方面发展。 相似文献
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近年来.我校坚持以新课改理念为指导.把促进每一个学生的全面发展作为办学的基本目标.把“为每一个学生成人成才奠定坚实的基础”作为办学的基本任务,着力培养“会做人、会学习、会创造、会生活”的学生,在德育、艺术教育等方面形成了自己的办学特色。学校先后荣获全国学校艺术教育工作先进单位、全国推广国 相似文献
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兴化中学创办于1926年,有着悠久的办学历史和深厚的人文底蕴。学校确立了“对每一位学生负责,让每一个学生成功”的办学理念,为了能让学生全面而富有个性地发展,建立了科学的学生评估体系,施行“素质教育学分制”,针对不同对象,增设多种类型课程,运用多种教学方法,因人施教,发展个性,获得了骄人的办学业绩。 相似文献
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校本课程作为一种重要的课程类型,是由学校自主开发的,能够体现学校办学思想和特色的,可供学生选择的课程。校本课程在满足学生的兴趣、需要,发展学生的个性特长,体现学校的办学特色上,有着十分重要的意义,是不可或缺的。校本课程的特色是通过校本课程的针对性、独特性和适切性来体现的。 相似文献
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特色院校办学特色问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡真亮 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(6):85-88
在合理界定特色院校和办学特色内涵的基础上,分析了特色院校办学形成特色的优势和劣势,并从办学理念、优势学科群或专业群、师资队伍建设及同一类特色教育系统内部分工协作等角度提出了特色院校办学形成特色的若干措施和建议。 相似文献
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增城市增江街中心小学 《教育导刊》2005,(12):62-63
增江街中心小学秉持“立足城郊,放眼全市,以人为本,特色办学”的办学理念,在不长的办学历程中取得了喜人的佳绩。下面谈谈我校办学的经验和体会。 相似文献
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美国独立学校及其办学特色 总被引:2,自引:0,他引:2
本文介绍的是美国一种特殊的私立学校-独立学校。文章不仅提供了美国独立学校最新的发展数据,而且还从两个视角(教师和学生)出发,研究了美国独立学校的办学特色和经验。它给办学者的启示是:影响学校成功的因素是多方面的,但提高教师的工作满意度,满足学生和家长的需求,是关键中的关键。 相似文献
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《青岛职业技术学院学报》2007,20(2):22-22
卓越技能奖、社会奉献奖、协谐服务奖、笃实诚信奖,这些颇具高职特色的奖学金在4月18日学院举行的“嘉华奖学金”颁奖仪式上,纷纷亮相,共有15个学生和团队获此殊荣。该奖学金在帮助困难学生完成学业的同时,为更好地落实学校的办学理念,更有效地引导学生学习实践起到了很好的促进作用。在运作过程中,奖学金理事会一改普通奖学金那种“重分数、轻实践,重综合、轻个性”的常规模式和评选标准,而是结合高职学院的办学特点和理念,在积极倡导团队精神的基础上,鼓励学生张扬个性,敢于创新。该奖学金还包括最大进步奖和最佳校友奖。 相似文献
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强化高职特色创办一流教育 总被引:2,自引:0,他引:2
在我国高职教育迅猛发展的时候,高职院校应以技能为本位,强化高职教育基本特色;产教结合,建立高职教育的多种办学模式;以学生为本,建立就业保障体系。 相似文献
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大学办学理念与办学特色研究 总被引:1,自引:0,他引:1
办学特色是大学提高教学质量、彰显办学优势的有效保障,形成和发展办学特色是一所大学发展的重要组成部分。要形成和发展办学特色必须在办学理念的指引下,在办学实践中逐步形成。办学理念和办学特色两者关系密切,在大学发展的过程中相互作用,共同促进大学的发展。 相似文献
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近几年来,新塘中学确立了“让学生永续进步,让教师永续成长,让学校永续发展”的办学指导思想;提炼了“立德树人、和而不同”的办学理念:彰显了“体艺见长、全面发展”的办学特色:培育了“和谐以共生共长,不同以相辅相成”的学校精神。学校办学优势不断增强,办学特色不断显现,办学品位和办学效益不断提升。 相似文献
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学校作为实施素质教育的前沿阵地,必须努力创造实施素质教育的优良环境,明确“以人为本”的教育思想。基于这一认识,我们确立了“办特色教育,育特长人才”的办学方针。其具体做法是:办好“一社”“一站”“两报”, 相似文献
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新建高职学院必须走特色办学之路。但是,如果不加强内涵建设,提高办学质量,讨论办学特色将沦为空谈。因此,加强内涵建设是形成办学特色的基础,在高职院校中,必须在专业内涵建设的各项工作中取得新的突破。 相似文献
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任何一所高校的发展,都必须首先明确办学定位,竭力突出办学特色。肇庆学院作为新建地方本科院校,依据学校的办学条件、当地经济社会发展状况以及高等教育的发展趋势对自身的办学进行了准确的定位:立足地方,面向基层,服务社会;以学科建设为龙头,以教学工作为中心,教学与科研并举;以本科教学为主体。坚持多层次办学;强化基础学科,发展应用学科,扶持特色学科。同时,积极培育办学特色,强化特色办学意识。办学的师范性、地方性、开放性特色已经初步彰显。 相似文献