建立规范化管理体系提高设备的使用效益

高校的教学仪器设备,是学校从事教学和科研工作的重要物质基础,提高其完好率、利用率,是高校设备管理部门必须高度重视的课题。本文结合作者从事设备管理工作的一些经验,从学校教学仪器设备的购置、管理、使用以及提高其完好率和利用率等方面,提出一些建议。     

教仪生产企业SWO端及经营战略

通过对教学仪器设备行业发展现况概述,从经营发展战略的角度,应用经济管理学关于企业的战略管理中的SWOT分析方法,结合当地教学仪器设备生产发展情况,对教学仪器设备生产企业面临的优势和劣势、机会和威胁进行了分析。提出教学仪器设备生产企业制定经营发展战略的4种策略选择,来指导企业的经营发展战略研究。通过对教学仪器设备市场进行重新细分与定位,来确定企业的产品重新定位,以形成新的营销策略和产品市场定位。从而能找到符合企业实际的,能充分发挥企业优势的,能充分体现企业核心竞争力,使企业能在激烈的市场竞争中发展和壮大的机会。     

湖北省教学仪器设备生产定点厂管理办法

第一章总则第一条为加强本省教学仪器设备工业管理,加强对省教委教学仪器设备生产定点厂(以下简称“定点厂”)的管理工作,全面推动我省教学仪器设备工业的发展,根据国家教委关于教学仪器设备实行定点生产制度的     

浅谈教学仪器设备管理

高等学校的教学仪器设备种类繁多,分散在各个不同的教学部门,占学校固定资产的比重相当大。管理好教学仪器设备是学校的一项重要任务。教学仪器设备管理可分为教学仪器的计划购置和验收;教学仪器设备的编码及帐务处理;教学仪器设备的使用和日常维护(包括建立仪器设备技术档案);教学仪器设备的维修、变动和技术更新改造几方面。一、教学仪器设备的购置计划和验收教学仪器设备计划的编制是一项细致复杂的技术工作。编制时应当贯彻勤俭办学的方针,坚持保证重点、兼顾一般、综合平衡、全面安排的原则。计划应立据充分,切合实际。根据学校的总体发展规划,教学和科研任务及经费的可能等,制定出教学仪器设备的年度购置计划。计划编制的方法,一般应自下而上提出,对重大项目应组织力量进行可行性论证。学校设备管理部门收到申请计划后,经整理汇总平衡后制定出     

教仪生产企业SWOT分析及经营战略

通过对教学仪器设备行业发展现况概述,从经营发展战略的角度,应用经济管理学关于企业的战略管理中的SWOT分析方法,结合当地教学仪器设备生产发展情况,对教学仪器设备生产企业面临的优势和劣势、机会和威胁进行了分析.提出教学仪器设备生产企业制定经营发展战略的4种策略选择,来指导企业的经营发展战略研究.通过对教学仪器设备市场进行重新细分与定位,来确定企业的产品重新定位,以形成新的营销策略和产品市场定位.从而能找到符合企业实际的,能充分发挥企业优势的,能充分体现企业核心竞争力,使企业能在激烈的市场竞争中发展和壮大的机会.     

开展自制教具是加快教育装备的一种有效途径

在普及九年义务教育中,教学仪器设备、教学设施是一个非常重要的指标,教学仪器设备的配备是一项很重要的工作。在加快改革和发展的大背景下,教学仪器设备的装备工作任务非常繁重,加上经济、文化和自然因素的制约,一直困扰着贫困地区教育事业的发展,加大了配备的难度。但是由于各级政府和学校的认识不断提高,对整个教学仪器设备的配备工作,重视的程度比过去     

关于产需衔接与行业管理

为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》及《面向二十一世纪教育振兴行动计划》,推动教育技术装备事业的发展,搞好产需衔接,根据行业归口管理的原则,由中国教学仪器设备行业协会主办,山东省教委、山东省教学仪器设备行业协会和济南市教委共同承办的第40届全国教学仪器设备展示订货会于     

关于教学仪器设备行业的管理工作

重点还是围绕着1997年出台的三个文件,谈一谈加强教学仪器设备行业规范化、科学化管理。1997年我们出台了教学仪器行业管理方面的三个重要文件,即:《教学仪器设备工业“九五”发展规划》、《国家教委教学仪器设备生产定点厂管理办法》、《关于加强教学仪器设备行业管理工作的意见》。这三个文件是我们今后一段时期到本世纪末教学仪器设备工作宏观的指导性文件。现在有些地方正在认真学习的基础上,结合本地实际,部署、组织实施工作。为了更好地贯彻三个文件的精神,我想简要地作些说明:一、关于教学仪器设备工业“九五”发展规划“九五”规划是以国家教委办公厅的     

加强教学仪器设备质量管理的探索

教学仪器设备是进行实验教学的物质基础，是提高实验教学质量的重要保障，这样，教学仪器设备的质量就必须有可靠的保证。特别是近几年，国家及时调整了教育战略，十分重视学生素质教育，十分重视实践环节教育，十分重视职业技术教育的发展，十分重视学生动手能力的提高。教学仪器设备质量的好坏，对教学活动有直接的影响。高质量的教学仪器设备，对学生基础知识的获得和基本技能的提高，有很大的积极作用，而质量不高或劣质的教学仪器设备，不仅起不到应有的作用，反而会对教学起负面影响。因此必须加强教学仪器设备产品质量的管理。应当看…     

“管”为教学仪器应用之本

新课标的全面实施,为我们提供了一次跨越式发展的良好契机,为学生的学习方式向自主、合作、探究方向的转变起到了决定性的作用。事实证明,在充分应用教学仪器设备为学校教育教学服务的过程中,广大教师享受了教学仪器设备带来的乐趣。下面,笔者就如何充分利用教学仪器设备为教师的教学和学生的学习服务,并建立相对完整的学校教学仪器设备的管理模式谈谈自己的认识。一、加强领导,统一思想1.学校成立教学仪器设备管理领导小组。一是     

教学仪器设备行业发展战略的研究与对策

建国以来，我国教学仪器设备供应的发展过程无不与教育和社会的发展过程相关联。改革开放20多年来，随着市场经济的发展，教育教学改革发展较迅速，而教学仪器设备供应行业的发展仍主要以计划经济模式为主，这已严重落后于教育和社会发展的需求。先从教学仪器供应发展概况、存在的问题出发，思考提出教学仪器行业发展战略的对策，主要从战略发展要素：发展方向、发展步骤、发展重点、发展措施等四个方面提出了研究见解。     

国家教委教学仪器设备生产定点厂管理办法(国家教委以教备[1997]8号文件印发,1997年3月25日)

第一章总则第一条为加强教学仪器设备行业管理,规范国家教委教学仪器设备生产定点厂(以下简称定点厂)管理工作,特制定本办法。第二条定点厂必须坚持四项基本原则,坚持为社会主义教育事业服务的方向,为发展教学仪器设备行业做出     

明确任务 把握重点 加强实践教学 推进素质教育

一、关于1997年和1998年的工作(一)1997年教学仪器与中小学实验室方面的主要工作1、为了进一步加强对行业的规范化、科学化、法制化管理,努力适应市场经济的要求,推动教学仪器设备行业的健康发展,我们在深入调查研究、广泛征求意见的基础上,陆续修改颁发了《关于加强教学仪器设备行业管理工作的意见》(教备[1997]15号文件)、《国家教委教学仪器设备生产定点厂管理办法》(教备[1997]8号文件)、《教学仪器设备工业“九五”发展规划》(教备厅[1997]4号文     

大理州实现了教仪装备微机管理

几年来,随着普及义务教育的实施,加快了教育事业的发展步伐,我州中、小学的办学条件得到了较大改善。截止1994年底,我州已装备理科设备完(高)中学校28所、初级中学98所、小学586所。全州中小学图书资料、教学仪器设备的年投入装备资金均在200万元以上。由于实验室管理和教仪、图书配备管理涉及面广、工作量大、任务艰巨。因此,如何加强实验室管理和中小学理科教学仪器及图书配备的科学化、规范化管理,提高工作效益和经济效益,是我们面临的一个重要课题。 为全面落实实验室建设“建、配、管、用”的原则,逐步采用现代化手段,提高教学仪器设备及图书配备、使用管理工作的水平,1993年我站选派了人员参加国家教委在北京举办     

关于高校、普教教学仪器设备订货会统一组织的建议

由中国教学仪器设备行业协会高校工厂管理研究部主持召开的“高校教学仪器设备生产厂改革研讨会”于1997年10月21日至23日在华东师范大学科教仪器厂顺利召开。全国主要的14所高校15个工厂(公司)的厂长、经理参加了这次会议。会议就工厂体制和机制改革、现状及市场前景、发展思路、教学仪器设备的研制开发以及教学仪器订货会等问题开展了热烈的讨论,交流了情     

高校教学仪器设备维修体制与机制的思考与探索

在仪器设备全生命周期管理中,如何加强对仪器设备使用的管理,充分发挥仪器设备的使用效益,已成为当前仪器设备管理工作中的重要课题。通过开展维修工作,能够有效延长教学仪器设备的使用寿命,提高完好率和使用率,是其能够发挥使用效益的基本保障。教学仪器设备维修工作的开展,需要高校制定完善的管理体制与机制,需要相关职能部门的有效监管,需要设备所属单位高度重视,还需要设备管理人员具备较高的责任心和技术水平。     

高校工厂管理研究部1998年工作计划

1998年,高校工厂管理研究部将在1997年深化改革的基础上,继续采取小型、灵活、专业对口、针对性强的方式,进行交流与合作,促进高校工厂的改革和发展。一、发挥高校工厂管理研究部下设科教仪器组的作用,推进和发展高校教学仪器设备生产研制开发合作这一主旋律。拟在去年已开展工作的基础上,对高校生产教学仪器的厂家和产品进行一次统一发表调查,同时今年继续召开高校教学仪器生产厂工作交流会。其主要内容是研究讨论“九五”期间教学仪器发展纲要,以及如何进行教学仪器设备的创新、研制、开发;探讨高校教学仪器设备厂如何发挥各自优势进行联合与合作,进行行业内的分工、衔接与补充,并发挥协会和教学仪器研究所的指导作用;如何联合行业内外进行市场营销     

教育装备与产业发展动态 第49届中国教学仪器设备展示会回顾与总结

第49届中国教学仪器设备展示会概况第49届中国教学仪器设备展示会由全国各省、自治区、直辖市、计划单列市,教育部直属等有关单位等共计46个代表团、近700家单位参加,展位1011个,正式代表约1300人,参观人数近3万人次。第49届展示会全面展示了目前国内教学仪器设备的最新产品和科研成果,同时举办教学仪器设备采购、管理、使用等方面的经验研讨与交流、产品推介等多项活动,为供需双方进一步了解教学仪器设备发展动态,开展合作,开拓商机等提供广阔空间和权威平台。第49届展示会的成功举办不仅提高了福建省教育技术装备战线在全国同行中的形象和地位,充分展现了福建省教学仪器设备行业的良好风貌,同时也锻炼了生供办工作人员队伍,提高了年轻干部的业务素质和能力,增强了生供办的凝聚力和集体荣誉感。     

发挥协会作用 促进生产发展

从8月1日至4日在黄冈地区召开的湖北省教学仪器设备行业协会第三届第四次常务理事会上获悉:近几年来,该协会充分发挥协会功能,积极工作,为教学仪器设备行业生产的发展创造了良好的环境,促进了教学仪器生产的发展。主要做了两方面的工作:     

“中国教育技术装备发展史研究”课题开题报告会在京召开

本刊讯2011年11月1日,《中国教育技术装备发展史研究》(以下简称《装备史研究》)课题开题报告会在北京市高教金马宾馆召开。中国教育装备行业协会会长、教育部教学仪器研究所所长王富,中国教育装备行业协会副会长、中国教学仪器设备总公司总裁李兴植,中国教育装备行