谈初中生英语学习兴趣的培养

学习兴趣的培养是初中英语教学的中心问题。教师应根据教学大纲和教材的要求,结合学生的心理特征,灵活机动地采取各种行之有效的方法,诸如分析价值,诱发需要;寓教于乐,激发热情;及时反馈,强化动机等,使英语教学变得生动有趣,让学生在学习中得到乐趣,从而促使他们有志趣学好英语,不断提高英语语言能力和交流能力     

英语教学中学生学习兴趣的培养

英语学习,兴趣为先．学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度．教师要因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境,增强英语课堂教学效果。     

谈英语教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。在英语教学过程中,我们可以通过营造良好的学习情境、迁移学生的兴趣,激发求知欲望、运用灵活多样、生动有趣的教学方法等手段去培养学生的学习兴趣,从而提高教学效果。     

如何在中学英语教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力。在中英语教学中,教师只有激发学生学习英语的兴趣,才能充分调动其学习的主观能动性,才能使其逐渐学好英语,才能提高英语教学的效果。     

培养中学生英语学习兴趣的途径

学生的学习兴趣是推动学习的一种最实际、最有效的内部动力,可以直接影响学习效果和教学成绩,教学的关键就是要培养学生在英语学习上的兴趣。     

浅谈英语课堂教学中学生学习兴趣的培养

自从中国加入世贸以来,英语在我们的日常生活中起着越来越重要的作用。如何才能根据所教学生的年龄特点采取合适的教学方法和教育手段,为学生创设良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,让学生自觉自愿地参加教学活动,有效地培养学生的听说读写能力,真正把培养学生的素质教育落到实处,这是我们每一位英语教师需要研究和解决的课题。     

如何在初中英语教学中培养学生的学习兴趣

＂兴趣是最好的老师＂。兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务。教师在教学中要针对中学生的性格特点,改进教学方法,调动学生的积极性,激发他们学习英语的兴趣,引导其自主学习,培养其英语自学能力。     

怎样培养初中生学习英语的兴趣

中学英语教学的关键就是要使学生有兴趣,兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法吸引学生的兴趣,调动他们的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲,使他们能积极主动地进行思维,更好地开发智力,搞好英语学习,提高英语学习效率.     

浅议中学英语教学中学生学习兴趣的培养

学生在学习英语过程中,兴趣具有很重要的作用,关系到其主观能动性的发挥。因此在教学中要善于抓住中学生学习兴趣的特点,注意运用培养他们学习兴趣的策略方法。     

谈初中化学教学中学习兴趣的培养

在化学教学中可以通过化学史教育、加强实验教学、采取新颖教法、巧设悬念等手段,激发学生学习化学的兴趣,提高教学效率．     

大学英语教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是人一生不断追求的动力，学科教学首先应注重学生的兴趣培养，外语教学更需如此。培养学生外语学习的兴趣，必须结合青年学生和语言实践性这两大实际，选择正确的教学方法，培植良好的语言学习环境，充分利用课内课外时间，发挥教师的主导、引导作用和学生的主体、主动作用．才能取得事半功倍的效果。     

论英语教学中学习兴趣的培养

在英语教学实践中加强学习兴趣的培养．激发学习英语的浓厚兴趣。就能达到事半功倍的教学效果。本结合英语教学的实践活动，论述了培养英语学习兴趣的重要意义以及如何在英语教学中培养学习兴趣。     

高校体育教学中学生兴趣培养刍议

分析了高校体育教学中存在的主要问题以及影响当代大学生对体育课产生兴趣的因素,探讨了激发和培养大学生体育兴趣的对策.     

浅谈大学英语学习策略的教学和培训

本文旨在强调语言学习策略在大学英语学习和教学中的重要性.探讨语言学习策略的定义和分类.通过对乐山师院不同类型学生的英语学习策略调查,归纳出十种具有代表性的学习策略及在运用上的特点,并指出大部分学习者在学习策略运用上存在的问题.同时还对学习策略教学和培训提出建议.     

论高职英语实训教学的兴趣机制

培养学生熟练的外语应用能力是高职英语实训教学的根本目标。语言应用能力只能在大量应用语言的过程中训练与培养,而在＂用中学＂是高职院校英语实训教学的根本途径。要有效引导学生自觉使用语言交流,坚持大量应用,兴趣则是关键。提高学生的学习兴趣,要从加强英语实训教学内容的实用性、创造良好的语言环境和有效的激励机制等方面入手。     

论情趣英语教学

在批评传统英语教学方法弊端的基础上,提出了在英语教学中实施情趣英语教学法的观点,揭示了其基本内涵与特征,指出了其在英语教学中的积极作用,并对其主要型态进行了较为深入的分析,最后阐明了情趣英语教学对教师的要求。     

兴趣和英语教学

兴趣是最好的老师。教师只有了解影响学生学习兴趣的因素，以及兴趣与教学之间的关系，才能有效地帮助学生学习，激起他们的学习兴趣。     

浅谈公共英语课教学如何激发学生的学习兴趣

师专非英语专业学生英语水平和技能不能很快提高的主要原因在于:一、学生基础差,缺乏自信;二、兴趣不足;三、学习方法不当。对学生个人因素和存在的普遍现象进行分析,在公共英语课教学中,教师要因材施教,运用课堂活动的多样化等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养和发展学生的综合语言能力,才能使学生英语水平得以显著提高。     

论专业英语语法教学中趣味性因素的注入

专业英语语法教学一贯因其单调、乏味的特点而使学生敬而远之,导致这种结果与对语法教育的错误定位是息息相关的。本文从大学专业英语语法的正确定位出发,提出语法教学的趣味性因素注入对语法教学的推动作用。     

运用情感教学心理学原理 激发学生学习英语的兴趣

运用情感教学心理学原理实行情感教育使情感贯穿于整个英语教学过程中,能够激发学生学习英语的动机和兴趣,收到良好的教学效果。