提高学生文学素养之我见

文学素养的培养是语文教学的重要目标。要以作品的语言体验为基础和出发点,调动各种感知,激发学生审美情感。同时巧妙设计问题,激发学生想象力和创造力,提高智能素质。坚持“文道统一”的原则,注重人文素质培养。     

文学教育应注重人文素养的提高

语文教育中的文学教育，要注重学生人文素养的提高。它应主要从以下几个方面着手：积累语言知识。开发语言能力；体验作品情感，培养高尚情操；理解作品意义。发展思维能力。     

加强文学教育 提高大学生文学素养

文学教育对于大学生之意义,在于丰富其学识,滋养其精神,从而惠及整个社会的环境与风气的改善。为了提高大学生的文学素养,高校文学教育需要受到更多的重视和进一步的改革。本文是由部分大学生文学素养现状引起的思考,强调提高大学生文学素养的重要性,并对加强高校文学教育的途径作了探讨。     

多角度感受歌曲,提高学生人文素养

如何在歌曲教学中激发学生兴趣,引导学生多角度感受歌曲,提高学生的人文修养,教师应做到心中有数。     

加强高职院校人文素养教育 提高学生人文素养

作为教育活动的组织者和领导者,教师在教育过程中起主导作用,教师的人文素养直接决定着学生的人文素养,但是从目前高职院校人文素养教育现状来看,教师的人文素养还有待提高,而教师的人文素养直接影响学生的人文素养,对此文章分别从提高教师和学生人文素养两个方面提出了提高人文素养教育的对策。     

提高学生信息素养之我见

随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可缺少的组成部分,信息社会所需的人才必须具有良好的信息意识和信息能力。新课改强调信息技术这门课所要达到的目的就是要提高学生的信息素养。本文围绕新课标,从＂教师的教育教学观念应从精英教育向大众教育转化＂、＂教师应不断地提高自己的自身素养适应课改的实施＂和＂面向每一个学生在教学活动中注重民主化、个性化教育＂三个方面谈了提高学生信息素养的几点认识及教学过程应注意的问题和解决方法。     

提高学生语文素养之我见

《全日制义务教育语文课程标准》指出：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂一个人的语文素养包括语言能力、积累能力、语文知识、学习方法及习惯、认知能力和人文素养。那么,在语文教学中应怎样提升学生的语文素养呢？     

职业教育要关注提高学生的人文素养

在现代职业技术教育中,加强学生的人文素质教育是社会发展和个人发展的共同需要。在职业教育中融入人文思想的教育,本着“唤醒学生自信、培养学生个性、发挥学生潜能、实现‘本我’卓越”的原则,将学生培养成心智成熟、人格健全、身心健康的,既有职业技能又有人文素养的社会有用之才。     

充分挖掘英语语言美,提高学生的人文素养

英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,英语作为国际交流的一种工具,其作用愈来愈重要。英语不仅是人们进行交际的工具,更是人类文化的载体,蕴涵着人类文化的精髓,自身具有丰富的美学内容和价值。英语语言有外在的对称美,让人产生美的联想;有动感的韵律美,让人身心愉悦,轻松满足;有诙谐、机智和含蓄的内涵美,让人品味无穷,给人的精神以盛宴般的享受。教师在教学中要充分展示英语语言之美,引导学生去感受美、发现美、表现美和创造美,从而使学生对所学的内容产生浓厚的兴趣,让学生在学习英语知识的同时,更体验到英语语言之美。     

把握历史新课标 提高学生人文素养

进行人文素养教育是历史教育的灵魂，历史教育是培养人文素养的主渠道。历史课程标准关注学生作为“整体的人”的发展，突出了人文教育的主题。本文主张通过优化教学内容、精心设计教学过程、有效指导研究性学习等方面培养学生的人文素养。     

通过感知学生提高审美素养

美术课的审美教育已不是新话题,众说纷纭,方法也很多,然而教学中依然存在牵强附会、启而不发的现象,至于陶冶情操,启迪智慧,就更谈不上了。究其原因,就是教师为了教而教,没有真正体现学生的主体性,没有围绕学生的感知来提高学生的审美素养。虽然爱美之心人皆有之,美术自身也充满美的魅力,但是学生未必就能感受到美。比方说,让学生观赏名家书画作品,老师注重的往往是画家的介绍、作品的内涵、风格、创意、表现手法、绘画技巧等知识的传授,而忽略了学生的感受。不是从学生感知的角度来教学,很难引起学生的情感共鸣。即使老师赞不绝口,学生依然…     

在历史教育中提高学生人文素养

人文素养的培养已经成为当今世界各国普遍重视的问题。人文教育功能是历史教育的一个基本功能。重视和充分发挥历史教育在培养学生人文素养方面的作用 ,是本次历史课程改革的一个重点     

在历史教育中提高学生人文素养

人素养的培养已经成为当今世界各国普遍重视的问题。人教育功能是历史教育的一个基本功能。重视和充分发挥历史教育在培养学生人素养方面的作用，是本次历史课程改革的一个重点。     

加强学校人文文化建设,提高学生人文素养

学校是育人的场所,育人要坚持以学生为本、以发展为本,提高学生人文素养是学校文化建设的终极目标.加强校园人文文化建设,培养人文精神是我校培养全面发展的人的目标的一个重要途径和方式,已成为以科学发展观统领校园人文文化建设的切实途径.     

培养职高生文学素养之我见

现在职高语文教学存在“轻文学、重读写”的弊病,随着新课程改革的深入,怎样才能让职高语文教学伴随改革之风更具有丰富的文学性与人文性,从而做到以文学的内容进行教育,以文学的手段进行教育,以文学的姿态进行教育,这是我们职高语文教学者的科研课题。根据我多年从事职高语文教学的经验,我认为其途径应该是：     

发挥语文课程优势 提高学生人文素养

新课程改革的推行,转变观念是达到关注学生人文素养提高、促进学生身心和谐发展的教育的必由之路。     

发挥语文课程优势 提高学生人文素养

新课程改的革推行，转变观念是达到关注学生人文素养提高、促进学生身心和谐发展的教育的必由之路。     

把握历史新课标,提高学生人文素养

历史教育是培养人文素养的主渠道。历史课程标准关注学生作为＂整体的人＂的发展,突出了人文教育的主题。本文主张通过优化教学内容、精心设计教学过程、有效指导研究性学习等方面培养学生的人文素养。