案例教学法在军队任职教育培训中的应用

案例教学法以其独特的教学效果受到教育界的重视,如何在培训中发挥其作用成为各军队任职教育院校研究的重点。本文从案例教学法在军队任职教育培训中的意义、正确把握案例教学法的概念及其特点、组织与实施、运用案例教学法应处理好的几种关系等四个方面进行了论述。     

与Seminar相融合的案例教学法在任职培训教学中的应用

结合装备采购任职培训教学的特点,提出与seminar相融合的案例教学法,分析了其在装备采购干部任职培训教学中的适用性,设计了具体实施方法,指出了在实施过程中对教员的具体要求。     

情境教学法在思想政治教育中的应用

情境教学法是思想政治教育中一种应用广泛且成效显著的重要教学方法之一。本文拟从情境教学法的基本内涵出发,深入分析和探讨情境教学法在思想政治教育中的主要优势、设置原则、设置方法以及推广途径,以期推动情境教学法在当今思想政治教育中的应用,进一步推进思想政治教育的优化和改革。     

浅谈情境教学法在英语教学中的应用

在英语课堂教学中,有效地运用情境教学法不仅能够调动学生的学习积极性,还能帮助学生理解教材内容,通过身临其境地感受,激发学生的情感。本文针对情境教学在英语教学中的应用进行了初步探讨。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

阐述情境教学法的概念界定,分析情境教学法的理论依据,探讨情境教学法在高中英语教学中的应用。     

情境教学法在中职英语教学中的应用研究

新课标强调中职英语教学应满足学生日常生活交流和职场通用交际的需求。在中职英语教学中探索和实践情境教学法,把生活中的案例引入到课堂中,把教学活动置身于生活和职场背景中,指导学生把所学知识应用到生活实际中,有助于引导学生融情入境,激发学习兴趣,从而在贴近生活、融入专业、面向职业的教学情境中有效提高学生运用英语进行交际的能力。     

案例教学法在任职教育中的应用与探讨

案例教学是一种有效结合理论教学与实践教学的方法．对提高课堂教学质量和培养创新型应用人才具有重要意义。本文针对任职教育的特点及各层次任职教育的目的和要求,分析了案例教学法在任职教育中的应用,并对该教学模式在任职教学环境下的组织与实施进行了探讨。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

情境教学法是在一直以来的教学实践当中被认为行之有效的教学方式之一,它能够将抽象非具体的知识变为生动形象的知识,更有利于学生对于知识的理解和掌握以及教学效率的提升,本文就情境教学法的定义,情境教学法实施的必要性以及其在高中英语教学课堂进的应用等相关问题进行了进一步的阐述和讨论,希望对高中英语教师的教育教学有所启发。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

当前高中英语教学存在着诸多弊端,许多学生对于英语的学习存在排斥心理,除了基础理论知识和语法知识的匮乏之外,更多的是学生对英语的语感天然不足,导致学生学习英语比较吃力。文章简要介绍了在学习英语当中使用情境教学法的优势,以及具体的情境教学法在高中英语教学当中的运用,以期为现在高中英语教学提供微薄的助益。     

情境教学法在初中生物教学中的应用

情境教学法就是把知识融入生动的场景中,让学生真实地感受到知识的应用。在初中的生物教学中,应用情境教学法能有效的提升学生的生物知识水平的自主探究能力和创新能力,从而提高学生的学习成绩,使教师完成教学目标,本文简要阐述了情境教学法在初中生物教学中的应用。     

情境教学法在高职教育教学中的应用

20世纪下半叶一些国家和地区的经济快速发展,高等职业技术教育起了十分重要的作用.从事这类教育的学校与传统大学不同,其任务是通过对学生传授必要的理论知识,进行专业的实际训练,使学生具有独立从事职业活动的能力;尤其会计专业是一门实践性很强的学科,笔者认为一种好的教学方法能让受高等职业技术教育的学生更快地掌握理论知识,并能很快的将其运用在实践中,以此来缩短他们毕业后的待岗期.     

情境教学法在初中语文课堂教学中的应用研究

语文是一门与实际生活联系非常紧密的学科,教师在进行语文课堂教学时,情境教学法的应用能让学生更好地融入课堂,提高学习效率。然而,由于诸多原因,情境教学法在初中语文课堂教学中的应用仍然存在一些问题。为了将情境教学法更好地应用在初中语文课堂教学中,作者对初中语文课堂教学中情境教学法的应用进行了研究,首先分析了初中语文课堂教学中应用情境教学法存在的问题,其次提出了情境教学法在初中语文课堂教学中应用的策略。     

情境教学法在美术欣赏课中的应用研究

情境教学法在美术欣赏课中的应用研究是教师在教育、教学活动中 ,充分考虑到学生的年龄、身心特点 ,利用图片、声音、多媒体等教学手段 ,依据美术课直观性原则、审美要求 ,创设特定的情境 ,激发学生的想象、思维 ,把学生的情感活动与认知活动结合起来 ,从而达到美术课以审美教育为核心 ,培养学生健康的审美情趣和感受 ,体验鉴赏艺术美的能力 ,树立正确的审美观念 ,发展协调能力     

情境教学法在初中历史教学中的应用

历史在初中教育中占据重要地位,是当代学生了解国家历史的重要途径,初中历史教学中采用的情境教学法给课堂教学带来很好的效果。本文结合北师大版的初中教材内容,对情境教学在初中历史教学中的应用进行探究。     

情境教学法在初中英语教学中的应用

情境教学法在初中英语教学中应用较为广泛,教师针对于初中英语教学的现状以及学生的学习情况利用情境教学法开展教学活动,使学生在情境中进行英语的学习,激发了学生的学习兴趣,教师与学生能够进行有效的配合,学生的课堂学习效率也更高。因此,本文主要针对于情境教学法在初中英语教学中的应用进行了分析和探讨,以期待利用情境教学法提高初中英语的教学水平,促进学生学习上更大的进步。     

情境教学法在初中语文教学中的应用

初中阶段是学生感知觉发展的高峰期,在初中语文教学中合理运用情境教学法能有效激发学生学习语文的兴趣和热情,教师和学生都能获得成长.情境教学法引入语文课堂并得到有效运用是非常必要的.     

情境教学法在中职英语课堂中的应用

情境教学法在中职英语教学中发挥着重要作用。本文作者结合教学实践阐述了在中职英语课堂上创设情境的几种途径．在教学中取得了很好的教学效果。     

情境教学法在高中生物教学中的应用

情境教学法是对生物教学落实新课改要求非常有效的途径之一,对激发学生兴趣、提高学习主动性与积极性具有重要意义。作者在文中就情境教学法总结了几点内容,讨论和总结了情境教学法在生物教学中的实际应用。     

情境教学法在小学数学教学中的应用研究

数学教学当中对情境教学法的应用,是以学生为 中心的教学方式,和传统教学方法不同,主要强调让学生在学 习情境当中学习数学知识,从整体上提升学生学习素质。情境 教学方法和数学教学的有机结合,这就能为学生的高效化学习 起到积极促进作用。     

情境教学法在初中历史教学中的应用

随着我国新课程改革的不断深入,课堂教学对教学模式、教学策略及教学方法等提出挑战,其中情境教学法越来越受到广大教师的关注,成为他们在教学实践中不断进行尝试和探索的课题。作者主要在信息技术的条件下．结合自己的初中历史教学经验,对在课堂中运用情境教学进行探讨,并提出需要注意的问题,希望对初中历史教师的教学有一定的帮助作用。